沪科版九年级物理第二十章能源、材料与社会 20.1能量的转化与守恒 教学设计

年 月 日 第 周 星期 授课总课时数
课题 ＆20.1能量的转化与守恒 课型 新课
教学目标 知识与技能：了解各种形式的能量，知道能量 ( http: / / www.21cnjy.com )的转移与转化，了解能量守恒定律。过程与方法：由自然现象中存在着的内在联系，掌握能量守恒定律。情感、态度与价值观：体会身边的能量、乐于探究能量的转化现象，接受节约能源的观念。
教学重难点 重点 理解能量守恒定律的基本内容。
难点 用能量守恒定律解释一些简单的现象。钻木取火、气体膨胀做功是机械能与内能之间转化，电炉通电发热是电能与内能之间转化，热传递是内能的转移。
教学方法 讲授法、讨论法
总结归纳
教学准 备 多媒体
沪科版九年级物理第二十章能源、材料与社会
第一节 能量的的转化与守恒教学设计
一、创设情景：手机必须经常充电，小麦、水稻必须在阳光下才能生长结实，我们每天必须按时吃饭，才能正常学习。这些生活现象说明了我们的生活离不开什么？二、新课教学自然界中的能量：学生举例说明常见的内能，通 ( http: / / www.21cnjy.com )过多媒体展示大量的图片与动画，让学生讨论说明其中显示的能量活动。包括：太阳能、电能、水能、潮汐能、内能、地热能、化学能。能量的转移利用多媒体演示“打台球”的场景，让学生分析 ( http: / / www.21cnjy.com )球杆，白色球、红色球能量的变化，白色球运动的能量是哪来的，白色球碰到红色球时，白色球停止了，能量走哪了，红色球运动越来了，红色球的能量哪来的。从而说明能量的转移。利用多媒体演示“敲击钉子”的场景，让学生分析铁钉进入木块的能量是哪来的？总结：能量可以从一个物体转移到另一个物体。学生讨论班级里用火炉取暧，火炉在中间，整个教室都热了，整个教室的能量是哪来的？总结：能量可以从空间的一处转移到另一处。引导学生说出能量的转移是同种能量之间的变。能量的转化做功可以改变物体的内能，从能量的角度，物体的内能是由什么能量转化哪来的？从而说明机械能转化为内能学生讨论：举例说明自然界中其它能量之间的转化。多媒体展示几幅图片，学生分 ( http: / / www.21cnjy.com )析其中的能量转化。总结：能量的形式可以从一种形式转化为另一种形式。引导学生说出能量的转化是不同种能量之间的变化。太阳能是地球上生命活动的能量源泉，那么太阳能可以转化为哪些形式的能量呢？太阳能对地球非常重要，小组讨论太阳能可以转化为哪些形式的能量，举例说明。学生分析“打台球”，白色球刚开始没有动 ( http: / / www.21cnjy.com )能，后来有了动能，白色球的动能是自己产生的呢？白色球撞击后停止了，动能没有了，能量消失了吗？红色球的动能是怎么来的？最后红色球也停止了下来，红色球的能量走哪了？学生分析“敲击钉子”，铁锤敲击钉子后停下来，没有了动能，动能消失了吗？钉子原来没有动能，后来运动了，钉子的能量是哪来的，最后又没有了，能量走哪了？电炉子可以烧水，这是什么能量之间的转化？电流做了多少功，就产生了多少热量，说明在能量转化的过程中，能量的总量不变。引导学生总结能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或
专一的过程中，能量的总量保持不变。 ( http: / / www.21cnjy.com )阅读“永动机”思考为什么永动机是不可能实现的？三、小结：学生总结本节知识四、布置作业：《九年级同步提速训练》P124-125板书：＆20.1能量的转化与守恒一、能量的转移：能量可以从空间的一处转移到另一处。二、能量的转化：能量的形式可以从一种形式转化为另一种形式。能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。
附:课后练习
1．（2014 本溪模拟）下列事例与能量转化描述正确的是（　　）
A．煤炭燃烧-化学能转化为内能 B．给蓄电池充电-化学能转化为电能
C．植物光合作用-光能转化为内能 D．转动的电风扇-电能转化为机械能
【答案】AD
2．（2014 广州）云中冰粒下落，温度升高变成雨滴．下列说法正确的是（　　）
A．冰粒液化为雨滴 B．雨滴内分子间不存在分子引力
C．雨滴的内能大于同质量冰粒的内能 D．雨滴内能转化为动能，所以下落越来越快
【答案】C
3．（2014 北海）下列关于能量转化的说法正确的是（　　）
A．水力发电--内能转化为电能 B．柴油机做功冲程--内能转化为机械能
C．手机充电--电能转化为机械能 D．下落的小球--动能转化为重力势能
【答案】B
4．（2014 玉林）下列对能量转化的描述不正确的是（　　）
A．摩擦生热属于机械能转化为内能 B．发电机工作属于电能转化为机械能
C．光合作用属于光能转化为化学能 D．蓄电池充电属于电能转化为化学能
【答案】B
5．（2014 娄底模拟）如图所示 ( http: / / www.21cnjy.com )是我区职业教育集团校使用的“风光互补”景观照明灯．它头顶“小风扇”，肩扛光电池板，腰挎照明灯，脚踩蓄电池．下列关于这种景观照明灯说法
①光电池板可将电能转化为光能；
②“小风扇”利用风力发电，将机械能转化为电能；
③蓄电池充电时，将电能转化为化学能；
④景观照明灯利用的太阳能和风能都属于可再生能源．
正确的有（　　）
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
【答案】B
6. （2014 望花区一模）如图所示的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述，正确的是（　　）
( http: / / www.21cnjy.com )
【答案】B
7. （2014 岳阳）根据能量守恒定律，以下情形可能发生的是（　　）
A．出膛的子弹射穿木板，以更快的速度继续前进
B．电水壶里的水沸腾了，给该电水壶断电，水的沸腾却永远不会停止
C．两个斜面相对接，小球从左斜面滚下后，继续冲上右斜面
D．孤岛上被人们遗忘的一只机械表，默默地走了几十年
【答案】C
8. （2014 扬州）小明对“能源可持续发展”这一章进行了总结性反思，其中正确的是（　　）
A．能量是守恒的，不会有能源危机 B．能量转化和转移具有方向性
C．核电站不会产生任何污染 D．太阳能只能转化成电能和内能
【答案】B
9. （2014 嘉兴）各种形式的能量都不是 ( http: / / www.21cnjy.com )孤立的，它们可以在一定条件下发生转化，且能量的转化是有方向的，下面几幅图按能量转化的顺序，排列正确的是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．②①③④ D．①③④②
【答案】C
10. 某物理小组的同学在 ( http: / / www.21cnjy.com )社会实践活动中，通过实际调查和网上查询，绘制了一辆某种型号普通轿车在额定功率下行驶时单位时间内的能量流向图，请你参与讨论有关问题．
（1）根据图中的能量流向，说出该轿车行驶时有哪几个方面的能量损耗．（至少三条，每条一分）
a ．
b ．
c ．
（2）若将机器转化为有用 ( http: / / www.21cnjy.com )功的能量与输入发动机的能量的比值定义为“能量转化效率”．由图中提供的数据可知得，该轿车的能量转化效率为 ．（保留一位小数）
（3）对减少汽车行驶中的能量损耗，就你所知，写出一条议．（不作解释）建议 ．
【答案】：（1）摩擦损耗；散热损耗；排放废气损耗；（2）12.7%；（3）给机器加润滑油，减少有害摩擦．