四川省成都市成华区嘉祥外国语高级中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文试题（扫描版含答案）

2023一2024学年度高一上期10月月考语文试题
考试时间：150分钟，满分：150分：
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔
填写清楚.
2选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦
千净后再填涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出
答题区域答题的答案无效：在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I〔本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1w5题。
材料一：
意坑是我囚古典文论独创的一个概念。它是华夏抒桥文学审美理想的集中体现。文学
意境论竿在刘《文心雕龙》和钟嵘的《诗品》中已见端倪.盛唐北后开怡全面形成。相传
王昌龄作的《诗格》中，甚至直接使用了“意境”这个概念。但他省时的意思，只是诗境三境
中的一境。
诗有三境，一曰物境欲为山水诗，则张泉石云毕之境。极丽编秀者，神之于心，处身于境，
视境于心，莹然掌中，然后用思了桃境象，故得形似。二由情境碳乐愁怒，皆张于意而处于身，
然后驰思，深得其情。三曰意烧.亦张之于意而思之于心，则得其真民。
这段话从诗歌创作的角度，分折了意境创造的三个层次认为要写好“物境”，必须心牙
人境，对泉石云华那种“枫丽绝秀”的神韵有了透彻了解之后，才能逼真地表现出来：福写
“附境”需要作者设身处地地体验人生的娱乐愁怨，有了这种情怀，才能驰骋想象，记提情感，
深刻地把它表现出来·对于“意境”，作京必须发自肺鹏，得自心源，这样的意境才能真切感
人。他还探讨了意与景的关系，提出“诗一向言遮，则不济及无味；一向言景，亦无味。成须景
与意相兼始好”。这些都是前无古人的深刘见解。王昌龄之后，诗僧皎然又把意境的研究抢
进了一步，提出了诸如“缘境不尽曰情”“文外之旨”“取境”等重要命题，全面发展了意境
论。中唐以后，刘禹锡提出了“境生于象外”的观点，晚唐司空田对此加以生发，提出了“象
外之象，景外之景”和”韵外之玫”“味外之旨”等观点，进一节扩大了意境研究的领域。至
此，意境论的基本内容和理论构架已经骑立。总的来说，它有两大因素、一个空间，即情与景
两大因素和审美想象的空问。这就是所谓“境
此后，意境论逐渐成了我国诗学、画论：书论的中心范嘛，历代都有学者文人对它作补充、
发挥，清末王国维是意境论的集大成者。可是，由干意境概念历经了千余年的沿苹变化，更由
于南宋以后意境与境界概念的混用，其内容更为丰富复杂。有人统计它几乎有四大类十种以
上的活义和界说。主要是“情景交融”说，“典型形象”说，“想阜联想”说和“情感气筑”
说。克境成了一个无所不包的综合性概念。理论发展的救训告诉我们，当一个概念被引中得
无所不包时，也就失去了理论意义。所以，我们主张以意境创立时的基本意义为准，来界定恋
境机念的内满，让意境作为一个表意单纯的概念进入见代文艺学，而把此外的诸多含意，让给
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