统编版语文五年级下册第四单元习作：他___了 课件(共16张PPT)

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习作教学
他____了
生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻 把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事 事情的前因后果是什么 把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
习作要求
他____了
当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？
习作要求
锦 囊 妙 计
列 提 纲
起因：星期天，妈妈准备带我去小姨家做客。
经过：
1.妈妈让我抓紧时间写作业。
2.我胡乱把作业写完。
3.妈妈看了我的作业，生气地批评了我。
4.我很羞愧。
结果：我重新认真写好作业，和妈妈去小姨家。
她生气了
特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
习作要求
习作要求
面部表情
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像。
语言
语气
不寻常的举动
他有哪些不寻常的举动？
他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？
他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
——《桂花雨》
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
——《“精彩极了”和“糟糕透了”》
从多个角度对人物进行描写，就能把事件当中人的某种表现写具体，反映人物的内心。
评价标准
面部表情
不寻常的举动
语言 语气
其他角度