1 白鹭 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
白 鹭
语文 五年级 上册
白
鹭
霜衣雪花青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
——杜牧
白鹭
一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。
自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
初读课文
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，我国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。
1921年发表诗集《女神》，成为中国新诗的重要奠基人之一。主要作品有诗集《女神》《星空》等，历史剧本《屈原》《王昭君》等。
作者简介
词语表
精巧 配合 身段 适宜 白鹤
生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣
清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏
恩惠 形象化 美中不足
隽
澄
隽永（ juàn ）
隽秀（ jùn ）
澄碧（chéng ）
澄沙（ dèng ）
多音字
多音字
好
hǎo （友好）
hào （嗜好）
词语对对碰
近义词
精巧—精妙 适宜—合适
生硬—生涩 寻常—平常
嗜好—爱好 清澄—清澈
反义词
精巧—粗糙 生硬—柔和
寻常—特殊 忘却—牢记
悠然—忙碌 清澄—浑浊
配合：
适宜：
寻常：
嫌：
孤独：
指合在一起显得合适；相称。
合适；相宜。
平常，普通。
不满意。
独自一个人，孤单。
悠然：
嗜好：
恩惠：
铿锵：
骨子里：
安闲、闲适的样子。
指特殊爱好(多指不良的)。
他人给予的或给予他人的好处。
形容声音响亮，节奏分明。
指内心或实质上。
鹤
hè
不要写成两个“土”。
白鹤
鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。
玻璃框
书写指导：匡字外框要大、左竖和下横都稍长，先写里边的王字，最后写竖折。
框
kuàng
结构：左右
组词：镜框 条条框框
造句：我把照片放到玻璃框里。
音序：K 部首：木
我会写
镜匣
书写指导：外框方正、右边不封闭，里边甲字的日要扁、中竖稍短。
匣
xiá
结构：半包围
组词：匣子 纵虎出匣
造句：妈妈刚买了一个好看的镜匣。
音序：X 部首：匚
我会写
增加
书写指导：右边中间不是田字，扁框内是一竖居中、左点右撇、要小，下边日字稍窄。
增
zēng
结构：左右
组词：增添 与日俱增
造句：我们小组又增加了一个女生。
音序：Z 部首：土
我会写
这篇散文共分为三部分。
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。
第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。
第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
概括描写：白鹭颜色、身段搭配的和谐美！
为什么说白鹭 是一首精巧的诗？
.
对比描写:白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比，有其独特的小巧美和寻常美。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
说说这一段在文中有何作用。
“然而”表示转折。这一段既承接上文，又引出下文对白鹭寻常之中的美丽的描述。
白鹭“被人忘却了的美”，当是平凡之美——自然之美、质朴之美、清纯之美……
与“适宜”一样，“被人忘却了的美”，也是一种婉曲、含蓄的说法。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
具体描写：白鹭色素的配合、身段的大小真是天工巧夺！
色素的配合
身段的大小
雪白的蓑毛
铁色的嘴
青色的脚
流线型结构
和谐适宜
清田独钓图
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
为什么用“钓鱼”而不用“叨鱼”呢？
拟人
美
描绘了白鹭闲适的状态
清 晨 望 哨 图
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗
运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。
黄昏低飞图
明净澄澈
美
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
有节奏而响亮的声音
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
喜爱之情
——不，歌未免太铿锵了。
“实在”不能删。它是对上文描写的一个总结，既突出了作者的认识和感受，表现了作者对白鹭的喜爱和赞美，又呼应了开头，且内涵更深一层，强调白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，使文章首尾圆合，浑然一体。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
实在
“实在”能不能删掉？为什么？
文章的开头和结尾有什么特点？
答：文章以“白鹭是一首精巧的诗”开头，自然而成，平凡而不易被人发现
。以“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗”结尾。开头和结尾呼应，使文章浑然一体。结尾是对上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，又表达了作者对白鹭的喜爱和赞赏。
课文抒发了作者什么样的情感？
抒发了作者对白鹭的喜爱、赞美，及其对平凡美好事物的赞美，对朴素高洁的境界的追求、向往之情。
白鹭之美——
白鹭之美，美在……
美在无声
美在自然
美在含蓄
美在骨子里……
外形美
图画之美
色素的配合
悠然之美
白鹭
散文诗
喜爱赞美
身段的大小
清澄之美
清田钓鱼图
清晨望哨图
黄昏低飞图
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
文体知识
散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
课后作业
背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
写一种事物，借助它表达自己的感情。