第5课 第二次工业革命 导学案（含答案）

第二次工业革命
一、目标导航
课标要求 通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
学习目标 1.知识与能力：了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，内燃机和新的交通工具的发明，化学工业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。2.过程与方法：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“电的应用给人类带来了哪些影响？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
重难点 重点：识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家。难点：理解第二次工业革命的深刻影响。 [来源:学&科&
学习过程
环节一：课堂导入
文明的起源，既不是靠种族的优越，也不是靠地理环境的良好，而是人们面对环境的不断“挑战”而进行成功“应战”的结果，即挑战一应战理论。 ——阿诺德·汤因比
环节二：学习过程
（一）挑战—应战：工业文明的成长
【材料研读】 材料一：在19世纪结束的那几十年中，互动式蒸汽机所提供的技术潜力正在逐步耗尽。……出现追求动力更大、效率更高的趋势…… 机器它不能设置在离原动力太远的地方……它们需要大量的劳动力……煤炭散落的到处都是，而且噪音大，肮脏，消耗煤气，并且需要单独的维修工程师。 ——哈巴库克、波斯坦《剑桥欧洲经济史》第六卷
问题1:根据材料，概括蒸汽机遇到了哪些新的挑战
问题2:面对这些挑战，当时人们是如何应战的 （ 新动力： 、 ）
（二）挑战—应战：工业文明的发明
1.【脑洞大开】请同学们找一找出分别属于电力工业、交通工具、化学工业的相对应的图片，正确填好图片所对应的字母。
2.观察图片：第二次工业革命的主要国家： 时间： （开始—结束）
重要标志：
例题1：“电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用为我们开辟一条道路。”人类由此进入（ ）A．蒸汽时代 B．电气时代 C．信息时代 D．网络时代
（三）挑战—应战：工业文明的精神
1.完成表格
人物 成就
_______ 美国，发明大王，发明电灯
_______ 德国，汽车之父，发明第一辆汽车
_______ 美国，汽车之王，使用流水线生产汽车，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。
_______ 美国，飞行者，发明第一架飞机
诺贝尔 瑞典，发明现代炸药，诺贝尔奖创始人。
2.第二次工业革命的特点：_____________________________
（四）挑战—应战：工业文明的反思
1.影响：促进了____________________，改善了_________________
一些资本主义国家取得了___________________，成为___________________
出现_________，资本主义国家由__________向__________即_________阶段过渡
资本主义____________增强，对世界产生深远影响
2.问题：__________________________________________________ （消极影响）
3.启示：身处后工业时代，面对已知和未来的挑战，我们怎样应战呢
_____________________________________________________________________
环节三：知识构建
三、课堂反馈
1.19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展期，出现这种局面的主要原因是( )
A第一次世界大战的影响 B蒸汽时代的到来 C列强的殖民扩张与掠夺 D电气时代的到来
2.1879年10月，美国纽约证券交易所煤气行业的股票应声下跌。这主要是因为（　　）
A. 电气时代来临B. 蒸汽机的问世C. 相对论的创立D. 世界大战开始
3.有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界。”“爱迪生点燃了世界”是指（ ）
A．发现万有引力定律 B．发明内燃机 C．研制成功耐用碳丝灯泡 D．改良蒸汽机
4.某历史学家认为“19世纪80年代，世界交通领域里的一场革命源于一种新动力的发明”。这种“新动力的发明”应是 A蒸汽机 B内燃机 C发电机 D飞机
5.1921到1925年之间，福特汽车价格下降了六分之五，购买一辆福特汽车还不到一般工人三个月的工资；1929年，美国几乎平均每家拥有一辆汽车。这主要得益于（ ）
A．生产技术改进 B．蒸汽机的发明 C．内燃机的应用 D．计算机的普及
6.19世纪90年代，汤姆一家外出旅行,你认为当时他们不可能选乘的交通工具是（ ）
A．火车 B．轮船 C．汽车 D．飞机
7.两次工业革命分别开启了“蒸汽时代”和“电气时代”，区分它们主要是根据
A．能源动力 B．通信技术 C．交通工具 D．机械设备
8.某校初三（1）班同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》，他们设计的情节不合理的是（ ）
A．美国人首先造出蒸汽机作动力的轮船 B．史蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸
C．卡尔 本茨向人们展示他制造的汽车 D．美国的莱特兄弟制造的飞机试飞成功
9.从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅。生铁产量1720年为2.5万吨，1840牟增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命（　　）
A改变了生产组织形式B提高了工人生活质量C创造了巨大的生产力D引起了社会结构变化
10.某同学学习中收集了相关的资料（见右图），据此判断，该同学研究的主题是( )
A思想解放 B科技创新C启蒙运动 D殖民扩张
整个人类的历史便是一部“技术改变生活”的历史。世界应该更小一些，于是有了轮子；人们应该更便捷地交换信息，于是有了移动互联网。人们联系彼此的方式应该更简单和人性些，于是有了微信。以下关于图表中“改变生活”的一系列发明的说法，不正确的是（ ）
科学家法拉第发现电磁感应现象
科学家西门子制成一部发电机
爱迪生在纽约建立美国第一个火力发电站，把输电线联成网络
工程师戴姆勒制成以汽油为燃料的内燃机
A.科学家和工程师成为发明的主体
B.发明者以美德两国科学家为主
C.以电力的广泛应用为主要标志 D.发明于18世纪60年代至19世纪初
12.科技革命在人类发展史上留下了深刻的脚印，彻底改变了人类生产和生活的面貌。
材料一 二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。
材料二 第二次工业革命时期，全部新工业仿佛一夜之间蹿升起来，但是在所有的新进展中，或许最重要的是在工业和民用中使用电力。此时科学研究成果在工业上得到更直接的应用，出现了大规模生产技术。公司制替代合伙关系成为标准，股份公司成立后，股票持有者是公司的所有者，但实际上，他们几乎毫不参与公司的管理决策，管理决策权归董事会。 —摘编自《世界文明史》
材料三 以爱迪生为代表的美国众多发明家的发明……成为创造财富的源泉。依靠强大的科技实力，美国在19世纪末迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。
—摘编自纪录片《大国崛起》解说词
材料四 19世纪中期到20世纪初列强实力对比变化一览表
请回答:
（1）写出材料一中推动这场“变革”的重要机器发明。 据材料一并结合所学知识指出这场变革的积极影响。
据材料二，概括第二次工业革命出现的新特点。
根据材料三，指出19世纪末美国赶超欧洲强国的主要原因是什么
引起材料四表格中英法与美德工业产量位次发生变化的历史事件是什么 请你根据表中所反映的问题，预测1913年后的资本主义世界局势。
四、拓展延伸：两次工业革命比较（填写表格）
第一次工业革命 第二次工业革命
开始时间 18世纪 年代 19世纪 年代
开始标志 哈格里夫斯发明珍妮机 的广泛应用
主要国家及部门 国，棉纺织部门 美 ，在电力技术方面领先世界
重要标志性发明 瓦特改良 的广泛应用
新动力 蒸汽机 电力、内燃机
新能源 煤炭 电力、_____
交通工具 （英） —火车（美）富尔顿—蒸汽轮船 （德） —汽车（美） 兄弟—飞机
进入什么时代 蒸汽时代 气时代
特点 许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合 与 紧密结合
共同作用 促进生产力的发展，推动社会进步，促进资本主义的发展等
参考答案
D 2.A 3.C 4.B 5.A 6.D 7.A 8.B 9.C 10.B 11.D
12.（1）发明：蒸汽机的改进
影响：推动生产力的巨大发展，使人类进入了蒸汽时代，使社会面貌发生翻天覆地的变化。
（2）新特点：电力的广泛运用，科学技术同工业生产紧密地结合，公司制、股份制公司的产生。
（3）原因：强大的科技实力
（4）事件：第二次工业革命
世界局势：加剧局势的紧张，最终引发战争。
交通
工具
化学
工业
电力
工业
资料一：珍妮机的故事
资料二：蒸汽机的图片
材料三：爱迪生的生平介绍