3四个太阳 第二课时 教学设计

统编版小学语文教科书一年级下册
3 四个太阳
第二课时
课时目标：
1.朗读课文，感悟作者通过画太阳表达的心愿是什么。
2.能在读中发展思维、想象、表达能力。
3.能流利，有感情地朗读课文
教学重点：
1.能流利，有感情地朗读课文
2.感悟作者通过画太阳表达的心愿是什么。
教学难点：
能在读中发展思维、想象、表达能力
教学过程
一、复习旧知，导入新课
1.出示生字词，复习生字词（课件演示）
2. 回忆旧知，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？（根据学生回答贴图片）
过渡：多新鲜呀！四个完全不同的太阳，你们有什么疑问吗？
（生回答，师抛出问题：小朋友为什么要画这样的四个太阳呢？咱们一起到课文中去找找答案吧。）
二、朗读感悟，理解课文
1.课件演示朗读视频，学生小声跟读
2.学习第一自然段
（1）学生自由读，看谁读得棒 （“清凉”要读出舒服的感觉）
（2）指名读，师指导朗读
（3）绿绿的太阳挂在（ 夏天 ）的天空，为什么画一个绿太阳挂在夏天的天空？因为夏天的太阳像个大火球一样，烤得人们喘不过气来，画个绿太阳，给大地带来一片清凉。（出示课件感受“清凉”并板书）
师小结：田野里的人们有了绿太阳干活也有劲了，街道上的行人有了绿太阳可以停下来欣赏风景了，校园里的孩子们因为有了绿太阳他们可以在操场上尽情地玩耍了。
走过夏天，秋天已悄然来到身边。
3．学习第二自然段
（1）哪些小朋友喜欢金黄的太阳？一起读第二自然段。
（2）师问：为什么喜欢它？（演示关于秋天景物的课件，唤起想象，激发情感）
生回答并完成练习：秋天到了，果子熟了。果园里有（ ），有（ ），还有（ ）。（生把句子补充完整）
（3）果园里这么多的果子，金黄的落叶会邀请谁呢？怎么邀请的？（生带上头饰演一演：落叶，蚂蚁，刺猬，小鸟）
生1预设（生饰演落叶）：蚂蚁妹妹，你好呀，你瞧，这苹果红彤彤的多诱人呀，你来尝尝吧。(生饰演蚂蚁：谢谢你，真是又香又甜)
生2预设(生饰演落叶)：刺猬哥哥，快来呀，快来呀，快来尝尝这串葡萄吧，你看它晶莹剔透的。（生饰演刺猬：甜到心里去了）
生3预设(生饰演落叶)：小鸟姐姐，飞了那么远的路 ，你一定口渴了，请你吃个石榴(生饰演小鸟：谢谢妹妹)
师小结：秋天真是一个丰收的季节，金黄的太阳让水果更加的香甜。(板书：香甜)
（4）指导朗读。引导学生了解“金黄的太阳带来了丰收的喜悦”。
师：一年有四季，如果问我喜欢什么季节，我会毫不犹豫地回答——冬天，漫天雪花飞舞，仿佛走进了童话世界。雪地里打雪仗，堆雪人，玩得多开心呀，美中不足的是冰冷的手脚。
4.学习第三个自然段：红太阳。
师问：你们喜欢红太阳吗？为什么？
齐读第三自然段。（板书：温暖）
5.学习第四自然段：彩色太阳。
彩色的太阳送给谁？（春天）
演示课件，观察春天，引导学生描述春天或复习有关春天的词语。（和学习伙伴互相说，指名说）
你为什么喜欢彩色的太阳？（学生交流）
指导朗读第四自然段，师问生答，读后交换。
师小结：绿太阳送给夏天带去清凉,金黄的太阳送给秋天带来香甜，红红的太阳送给冬天温暖大地，多彩的太阳送给春天，因为春天是个多彩的季节。
三、布置作业
读一读：把课文美美地读给爸爸妈妈听。
画一画：画一个你喜欢的太阳，并把你的心愿写下来
四、板书设计
四个太阳
绿绿的太阳（图） 夏天 清凉
金黄的太阳（图） 秋天 香甜
红红的太阳（图） 冬天 温暖
多彩的太阳（图） 春天 多彩