课件17张PPT。《答谢中书书》复习纲要 陶弘景，南朝齐、梁时期思想家、文学家。 书即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。 一、重要字词 1、青林翠竹，四时俱备 四时：四季。 俱：都
2、晓雾将歇 歇：消散
3、夕日欲颓，沉鳞竞跃 颓：坠落。 竞跃：争着跳跃。欲：将要。 沉鳞：潜游在水中的鱼
4、未复有能与奇者 与：参与，这里指欣赏二、重点翻译
1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
2、夕日欲颓，沉鳞竞跃
3、实是欲界之仙都
4、自康乐以来，未复有能与其奇者三、课文理解 1、本文表达了作者的什么感情思想？ 本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？①“美”字 ②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 ③有静有动，有声有色。 3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。6、你能否再找出两句写山或水的优美诗文？天门中断楚江开，碧水东流至此回。――李白 山随平野尽，江入大荒流。――李白7、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？ 言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。 8、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。9、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。10、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。11、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。12．最能体现作者思想感情的语句是 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。 “歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。本文实在是一篇美文。试分析美在何处。 （1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
（2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应。
（3）语言美。言简意赅，骈散结合。修饰性贴切练。《答谢中书书》复习学案
课型：复习课?? 主备人：????审核人： 课时：一课时
复习目标：
（1）熟读并背诵课文，了解相关的文学常识。 （2）掌握课文注释词语。 （3）理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 复习重点： 实词的含义的掌握. 复习难点： 理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。
学习过程：
一、理解性背诵默写：
二、字词句检查
1 解释下列词语：
⑴山川之美 之：??? ⑵.五色交辉? 交辉：??????? ⑶四时俱备?? 四时：?
⑷晓雾将歇 歇：??? ⑸夕日欲颓? 颓：? ⑹沉鳞竞跃?沉鳞：???? ??⑺实是欲界之仙都：???? ⑻自康乐以来康乐：???
⑼ 未能有能与其奇者 与：???? ?
2 翻译下列句子：
①山川之美，古来共谈。
②两岸石壁，五色交辉。
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣; 夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。
④自康乐以来，未复有能与其奇者。
三 中考链接
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1.统领全文的句子的是 2.全文共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 3.文中哪些语句写山，哪些语句写川. 4.文中有静景转入对动景描写的句子是___________、___________、_____________、____________。 5.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 6.写出作者所要表达的思想感情。 7. 本文是一篇游记散文，从中表现了作者什么心态？在生活中与学习中给了你什么启示？请简要概述。 参考答案： 1.山川之美，古来共谈。 2.山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。 3.写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹； 写水：清澈见底，沉鳞竞跃。 4. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 5.谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。 6.通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。 7.表现了作者热爱自然，和?谐共处的心态。启示：在生活中，人与人之间应团结友爱，和睦共处，亲近自然……
《答谢中书书》教案 陶弘景，南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家。书即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。 一、重要字词 ?1、青林翠竹，四时俱备 四时：四季。 俱：都 ?2、晓雾将歇 歇：消散 ?3、夕日欲颓，沉鳞竞跃 颓：坠落。 竞跃：争着跳跃。欲：将要。 沉鳞：潜游在水中的鱼 ?4、未复有能与奇者 与：参与，这里指欣赏 二、重点翻译 1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃 3、实是欲界之仙都 4、自康乐以来，未复有能与其奇者 三、课文理解 1、本文表达了作者的什么感情思想？ ???? 本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ ①“美”字 ②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 ③有静有动，有声有色。 3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。 4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？ 它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛 5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？ 它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。 6、你能否再找出两句写山或水的优美诗文？ 天门中断楚江开，碧水东流至此回。――李白 山随平野尽，江入大荒流。――李白 7、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？ 言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。???
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