18《牛和鹅》第二课时 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版小学语文四年级上册第六单元
（第二课时）
牛和鹅
主要内容
起初，“我” 。
有一次，“我” ，金奎叔 。
后来，“我” 。
自学要求
默读5—7自然段，思考：“我”看到鹅和被鹅袭击时，心情是怎样的呢？
1.画：用 画出能体现“我”心情的句子。
2.圈：用 ○ 圈出能体现“我”心情的词语。
3.写：在句旁简单批注。
互评互学
默读5—7自然段，思考：“我”见到鹅和被鹅袭击时，心情是怎样的？做简单的批注。
1.同桌互评
①批注的语言简洁，表达清楚。★
②能从一个角度做批注。★
能从多个角度做批注。★ ★
③书写工整。★
2.同桌互学
把你觉得精彩的内容补充到自己的批注里。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
抓住动作写出了“我们”内心的恐惧。
我们看到了鹅，心理很紧张、害怕。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我们马上都不说话了，挨着墙壁，悄悄地走过去。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我们马上都不说话了，挨着墙壁，悄悄地走过去。
一个“贴”字，把我们怕被鹅看到的心理写得真真切切。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
抓住动作、神态写出了我们的恐惧。
“腿也软了”感受到“我”极度害怕。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
“我”是多么狼狈啊！ 写得好
抓住动作、语言写出了“我”的极度恐慌。 写得好
“我”为什么连自己叫了什么也不知道呢？ 写得好
啪嗒啪嗒
嘎嘎
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅，它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅，它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
他轻轻地把鹅提了起来，
然后就像摔一个酒瓶似的，呼
的一下，把这只老公鹅摔到了
半空中。它张开翅膀，啪啪啪
地落到了池塘中。这一下，其
余三只鹅也怕了，纷纷张开翅
膀，跳进池塘里，向远处游去。
鹅之前多神气，现在多狼狈啊。
“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记得金奎叔的话。
互评互学
默读13到15自然段，想想你从中明白了什么道理，或者你有哪些疑问？
1.画：用 画出让你产生启发、疑问的句子
2.写：再做批注。
基础作业：默读《牛的写意》，做批注。
拓展作业：尝试在整本书阅读中，做批注。