人教版美术五年级上册第9课 诗情画意 教案

诗情画意教案
一、教材分析：
本课属于“造型·表现”学习领域。教材以中国画为切入点，选择了学生较为熟悉的题材——荷，通过欣赏、感受、表现等环节来表现诗歌的意境。通过对中国画的学习和了解，激发学生喜欢中国传统文化和民间艺术的情感。通过对荷的描绘，进一步了解荷花的各种形态，在画荷的过程中体会诗情画意。
二、教学目标：
1.通过本课学习，使学生了解中国画的基本特点及一些简单的中国画表现技巧，能用彩墨来表现诗情画意。
2.通过对中国画的学习和了解，培养学生热爱民间艺术的情感。
三、教学重点与难点：
教学重点：了解中国画的表现方法及特点，能运用彩墨来表现诗情画意。
教学难点：掌握用彩墨表现荷的方法，尝试运用此方法创作一幅具有诗情画意的作品。
四、教学准备：
教师准备多媒体课件、国画工具等；学生准备水彩笔或毛笔、水彩或国画颜料、搜集有关荷的诗歌和图片等。
五、教学过程：
（一）导入阶段（5分钟）
1.教师播放多媒体课件，展示一些有关荷的诗歌和图片，引导学生进入本课学习。
2.教师请学生结合自己搜集的资料谈一谈对荷的了解和感受。
（二）发展阶段（20分钟）
1.教师引导学生通过观察教材图片、实物展示等方式了解荷的基本特点和结构特征。
2.教师介绍中国画中荷的表现技巧，包括勾、点、染等基本技法，并适时进行现场演示。
3.教师出示一些具有代表性的荷花和中国画作品，引导学生欣赏并进行简单分析。
4.学生尝试分组合作，选择自己喜欢的诗歌内容进行彩墨画创作。教师巡回指导，针对学生出现的问题进行及时纠正和引导。
5.教师选取部分有创意的作品进行展示与评价，总结学生的学习成果。
（三）创作阶段（20分钟）
1.要求学生结合本课所学知识和自己对荷的了解，选择一首适合的诗歌或自编诗歌作为创作背景。
2.学生运用水彩或彩墨等材料进行绘画创作。教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行指导与帮助。
3.学生可以在作品上题写自己的姓名或诗句，以增加作品的艺术感染力。
（四）评价阶段（10分钟）
1.教师选取部分有代表性的作品展示给大家，并请学生进行自我评价和互相评价，同时针对作品中出现的问题进行指导与纠正。
2.教师总结本课学生的学习情况，肯定学生的成绩和进步，对不足之处提出改进意见和建议。
（五）作业布置与拓展（5分钟）
1.要求学生课后搜集一些其他具有代表性的中国画作品进行欣赏和分析，进一步了解中国画的独特魅力。
2.要求学生结合自己的生活经验和感受，尝试运用其他材料和方法创作一幅具有诗情画意的作品。
六、板书设计：
本节课的板书设计主要围绕荷的特点、表现技巧及作品展示等方面展开。具体内容如下：
1.荷的基本特点及结构特征。
2.中国画中荷的表现技巧：勾、点、染等基本技法。
3.中国画作品欣赏及分析：选取部分具有代表性的荷花和中国画作品进行展示与评价。
4.学生作品展示与评价：选取部分有创意的作品进行展示与评价，总结学生的学习成果。
5.作业布置与拓展：进一步了解中国画的独特魅力；结合自己的生活经验和感受，尝试运用其他材料和方法创作一幅具有诗情画意的作品。
七、作业设计：
本节课的作业设计主要围绕荷的特点、表现技巧及诗情画意等方面展开。具体内容如下：
1.尝试运用水彩或彩墨等材料创作一幅具有诗情画意的作品。要求表现出荷的特点和结构特征，同时结合诗歌的内容进行创作。
2.学生在完成作品后进行自我评价和互相评价，并针对作品中出现的问题进行指导与纠正。最后由教师进行总结性评价，肯定学生的成绩和进步，对不足之处提出改进意见和建议。
八、课后反思：
本节课通过欣赏、感受、表现等环节来表现诗歌的意境和荷的特点，使学生了解了更多的中国传统文化和民间艺术知识。同时通过分组合作、现场演示、作品展示等环节进一步激发了学生对中国画的学习兴趣和热情。但在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分学生在绘画过程中过于注重细节而忽略了整体效果；部分学生在绘画过程中缺乏自信和耐心等需要教师在今后的教学中加以改进和完善。