人教版必修二第7课第一次工业革命-说课课件（共29张PPT）

课件29张PPT。第7课　
第一次工业革命 高中历史课件说 课说课设计教
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介　　《第一次工业革命》主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。课文分为三目：“从珍妮纺纱机到蒸汽机”、“从工场到工厂”、“世界市场的基本形成”；分别从生产工具的进步、生产手段和形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。一、教材分析二、教学目标定位知识与能力：过程与方法： 阅读史料，创造情境，以此培养学生的思考分析能力。
了解基本史实，探讨其影响，并让学生主动掌握基础知识。二、教学目标定位情感态度价值观： 让学生感悟工业文明对人类生产生活和世界历史进程带来的巨大影响，（基于新课标的要求和所教学生的特点，把本课的重点、难点分别设计为）教学重点：工业革命对人类文明的影响
教学难点：工业革命促进世界市场的基本形成三、教法简介1、传授法，谈话法，启发学生思考，并主动学习掌握基础知识
2、探究式教学法，调动学生思维积极性3、充分利用现代教学手段拉近学生与历史的距离
教师在课堂教学过程中，引导学生进行自主性学习，在自主学习的过程中掌握知识以及掌握学习知识的方法，形成自主学习的学习习惯，培养终身学习的意识1、小组合作学习法
2、联系实际的学习法四、说学法五、教学过程设计导入新课探究新知课堂小结本课测评课堂延伸探究一 工业革命的前提和条件 （学生看书然后分组讨论，最后教师总结。这样设计的目的是激发学生探究解决问题的兴趣，提升综合能力）资本主义制度的确立社会的稳定资金市场劳动力资源技术殖民掠夺 圈地运动殖民掠夺 圈地运动 交通便利圈地运动殖民掠夺 圈地运动 煤铁丰富工场手工业时期的积累条
件前
提探究一 工业革命的前提和条件探究二：工业革命的进程（学生看书列表归纳重要的机器发明，设计的目的是便于掌握基础知识）工业革命的进程年代1814180717851785177917691765内容火车轮船改良蒸汽机水力织布机骡机水力纺纱机珍妮纺纱机国别英美英英英英英发明人史蒂芬孙富尔顿瓦特卡特莱特克隆普顿阿克莱特哈格里夫斯探究二：工业革命的进程探究三：工业革命的影响 （结合书本，联系史料，师生共同分析概括，这样设计的目的是为了突出重点、突破难点，以及训练材料解析能力，紧扣高考） “资产阶级在它不到100年的阶级统治中创造出来的生产力，比过去一切世代所创造的生产力还要多”“还要大资本主义生产使它汇集在各大中心城市的人口越来越占优势，它一方面聚集着社会的历史动力，一方面又破坏着人和土地之间的物质交换。也就是使人以衣食形式消费掉的土地组成部分不能回归到土地，从而破坏土地持久肥力的永恒自然条件”
——《马克思恩格斯全集》
当英国的舰队开到中国大门口时，中国人所面对的已经不是同处于自然经济阶段的蛮夷，而是一个高于中国发展水平的新文明的代表者。
——《社会发展三形态》 探究三：工业革命的影响②改变了社会关系：
工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大对立阶级，巩固了资产阶级的统治。探究三：工业革命的影响① 提高了生产力：生产工具的改进,
新的生产组织形式—工厂制的确立
（1）对英国的影响探究三：工业革命的影响 （1）对英国的影响（2）对世界的影响 ①经济方面：②政治方面：引起国际关系的变化—— 东方从属于西方促进世界经济一体化进程--世界市场基本形成课堂小结1、工业革命的前提和条件
前提（资本主义制度的确立、社会稳定）
条件（资金，劳动力，市场，技术，资源）
2、工业革命的进程
3、工业革命的影响
对英国的影响
对世界的影响1、英国首先发生工业革命的根本原因是（ ）
A.资产阶级统治的确立
B.积累了大量资本
C.积累了大量生产技术知识
D.不断扩大的市场需求D本课测评1、英国首先发生工业革命的根本原因是（ ）
A.资产阶级统治的确立
B.积累了大量资本
C.积累了大量生产技术知识
D.不断扩大的市场需求2、瓦特制成改良蒸汽机对工业革命最大的影响
是（ ）
A、标志着英国工业革命的完成
B、促进英国重工业的发展
C、标志着英国手工工场时代的结束
D、使机械化生产突破了自然条件的限制D1、英国首先发生工业革命的根本原因是（ ）
A.资产阶级统治的确立
B.积累了大量资本
C.积累了大量生产技术知识
D.不断扩大的市场需求2、瓦特制成改良蒸汽机对工业革命最大的影响
是（ ）
A、标志着英国工业革命的完成
B、促进英国重工业的发展
C、标志着英国手工工场时代的结束
D、使机械化生产突破了自然条件的限制DD3、下列机器首先由美国人发明的是（ ）
A、水力织布机 B 、改良蒸汽机
C、轮船 D 、蒸汽机车
C3、下列机器首先由美国人发明的是（ ）
A、水力织布机 B 、改良蒸汽机
C、轮船 D 、蒸汽机车
4、英国工业革命完成的标志是( D )
A、蒸汽机的使用与推广
B、轮船与火车的使用
C、”珍妮纺纱机”的创制
D、机器生产取代手工劳动C3、下列机器首先由美国人发明的是（ ）
A、水力织布机 B 、改良蒸汽机
C、轮船 D 、蒸汽机车
4、英国工业革命完成的标志是( )
A、蒸汽机的使用与推广
B、轮船与火车的使用
C、”珍妮纺纱机”的创制
D、机器生产取代手工劳动CD3、下列机器首先由美国人发明的是（ ）
A、水力织布机 B 、改良蒸汽机
C、轮船 D 、蒸汽机车
4、英国工业革命完成的标志是( )
A、蒸汽机的使用与推广
B、轮船与火车的使用
C、”珍妮纺纱机”的创制
D、机器生产取代手工劳动5、英国工业革命中普遍出现了一种‘‘由需求导
致发明”的模式,这一模式最早体现在
A、毛纺织业的发展中 B、棉纺织业的发展中
C、蒸汽机的发展中 D、交通运输业的发展中CD3、下列机器首先由美国人发明的是（ ）
A、水力织布机 B 、改良蒸汽机
C、轮船 D 、蒸汽机车
4、英国工业革命完成的标志是( )
A、蒸汽机的使用与推广
B、轮船与火车的使用
C、”珍妮纺纱机”的创制
D、机器生产取代手工劳动5、英国工业革命中普遍出现了一种‘‘由需求导
致发明”的模式,这一模式最早体现在
A、毛纺织业的发展中 B、棉纺织业的发展中
C、蒸汽机的发展中 D、交通运输业的发展中CDB 课堂延伸探究：
工业革命对世界环境的影响六、课后反思成功之处：本堂课突出了以学生为中心，充分调动了学生的潜能，发挥了能动性，培育了学生的科学史观和实事求是的科学素养，突出历史教学的情感攻效。不足之处：忽略了学生由于对历史课重视程度不一，基础不一，兴趣爱好不同，在学习过重中遇到的“障碍点”,如:知识盲点、难点，历史思维障碍等不尽相同的实际。谢谢指导!