统编版语文一年级下册 语文园地八 教案

《语文园地八》教案
教学目标：
1.认读词语。学生借助拼音读准生字，把词语读正确。引导学生发现这些词语的特点：用品、用途，并结合词语说话。
2.利用文中插图，引导学生发现每组词语偏旁相同的共同特点，发现形旁表义的构字规律。
3.学生借助拼音读古诗，并能够熟读、背诵古诗。
导入
同学们，语文是我们的学科，园地是我们展示自己的地方。今天，让我们一起走进语文园地八。请同学们伸出小手，和老师一起板书课题。（师板书）
识字加油站
一年一度的“夏之约”运动会即将举行，作为主持人的小明来到广播台，开启广播：明天上午八点，在经纬广场上举行“夏之约”特别运动会，请大家准时参加。（录音）
第二天，要去当主持人的小明早早起来，进入“卫生间”打扮自己。来到卫生间，你看到了什么？
出示洗漱用品，指生带读。
刘老师还给大家带来了一些词语，请同学们试着自己读一读。
读完词语，你发现这两排词语有什么特点吗？
同桌之间相互讨论：这些用品各有什么用途？
指生连线，并用词说话。
生齐读儿歌。
观察标红的生字，分结构，指生说狮子方法，讲解象形字巾，并组词。
引导发现汉字的趣味性。入“牙刷—刷牙”。
再读儿歌。
考查生字。
三、我的发现
同学们，为了感谢你们的帮忙，小明想邀请你们一起去参加这场“夏之约”偏旁运动会。开幕式马上就要开始了，让我们赶紧去看看吧！
依次出示“反犬旁、鸟字边、虫字旁”队，指生说每队的队员及各队特点。
三支队伍已经入场，可是它们的队员还没有到齐。由于运动场太大，有些运动员迷路了，谁能带着大家叫出这些运动员的名字？
指生帮忙运动员回到自己的代表队。
生齐读运动员的名字。
生在规定时间内组建偏旁代表队。并指小组汇报。
这就是形声字形旁表意的特点，通过偏旁就能大致了解一个字所表示的意义，这也是一种学习生字的方法。
四、日积月累
运动员已经全部入场。比赛开始了！经过层层角逐，冠军产生了！小明为了增加神秘感，把冠军藏在了一首诗中，这首诗很特别，它既是一首诗，还是一则谜语。请听老师读一读。（师配乐范读）
谁猜出来了？（鸡）
明代有一个叫唐寅的人，他精通诗歌、书法和绘画。有一天，他画了一幅大公鸡的画，并在画上作了一首诗。
接下来请同学们自由朗读，边读边思考：你是从哪句诗中猜出来的，用横线画出来。
你是从哪儿猜出来的？
从这句诗中，你看到了一只什么样子的大公鸡？
公鸡头上鲜红的鸡冠就像一顶王冠高高耸立在头顶，无需裁剪，自然天成，身上的羽毛是那么洁白，像雪一样美丽。指生读，再齐读。
读完了这句诗，这句诗写了公鸡的什么呢？（外形）
这句诗中，不仅写了公鸡的外形，还有一个字描写了公鸡的动作，谁发现了？
你知道大公鸡是怎么走路的吗？
对呀，公鸡走路时，昂首挺胸，不慌不忙，像一名久经沙场大将军，威风凛凛，巡视着它的领地。这真是一只骄傲的公鸡。再读第二句。
你还从哪句中猜出来了？
指生说意思。
大公鸡一般不轻易开口，只在早上亮开嘹亮的嗓门，千家万户打开大门，开始一天的生活，就像统领千军的将领，一呼百应，真威风啊！谁能再来读一读这一句？
同学们，这首诗就是唐寅写在他画的大公鸡的画上的诗。像这样写在画上的诗就称为题画诗。
同学们，诗人李贺曾写道：雄鸡一声天下白。公鸡报晓就意味着黑暗过去，光明到来。同时，公鸡还是守信准时的象征。因此有很多文人墨客都喜欢通过画公鸡、写公鸡来抒发自己的伟大抱负。生欣赏作品。
指生说看到了怎样的公鸡，用一个词描述。相机指导朗读。
指导背诵。
同学们，我们中国的地图也像一只雄鸡，高昂着头，在实现伟大复兴的中国梦的道路上，昂首挺胸，阔步前行。让我们竖起大拇指，再来夸一夸这只大公鸡。（借助插图背诵）
延伸
刘老师还给大家带来了唐寅咏鸡三首中的另外两首，我们一起来欣赏。
总结
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
是呀，我们不仅认识了很多生字，还进一步了解了形声字形旁表意的特点，并学到了一首古诗，真是收获满满！那这场热闹非凡的运动会就到此结束！感谢各位文明小观众的积极参与！下课！
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