六年级科学上册（教科版）“地球的运动”单元能力提升卷（含答案）

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“地球的运动”单元能力提升卷 六年级科学上册（教科版）
一、选择题（30分）
1.太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是因（ ）形成的。
A.太阳自转 B.月球自转 C.地球自转 D.地球公转
2.小科认为下列现象都是由于地球绕着太阳公转造成的，你认为其中不合理的是（ ）。
A.太阳的东升西落 B.太阳直射点的变化
C.昼夜长短的变化 D.四季变化
3.假设地球公转时，地轴不是倾斜的，下列现象仍然可能产生的是（ ）。
A.同一地方，一年有四季的变化 B.同一地方有昼夜交替的现象
C.不同地方得到太阳的热量是一致的 D.同一地方昼夜长短的时间是变化的
4.如果地球自东向西自转，那么我们会看到的现象是太阳（ ）。
A.东升西落 B.西升东落 C.一直挂在天空中 D.消失不见
5.我们知道地球是围绕地轴转动的，下列说法正确的是（ ）。
A.当地球公转到不同位置时，地轴的倾斜角度也不同
B.地球绕地轴转动，地轴始终是竖直的
C.因为地轴是倾斜的，所以地球上才有四季
D.地轴是一根真实存在的轴
6.下列现象中，与地球绕着太阳公转有关的是（ ）。
A.太阳的东升西落 B.一年四季的变化
C.昼夜交替 D.蝙蝠昼伏夜出
7.北半球春分或秋分这一天，阳光直射在（ ）。
A.北回归线 B.赤道 C.南回归线 D.地球上任一位置
8.在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（ ）。
A.地球公转轨道不断发生变化 B.地球自转的轴不断发生变化
C.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变
D.地轴是倾斜的，倾斜的方向也会发生改变
9.一年中，北半球白天时间最长的一天是（ ）。
A.夏至日 B.春分日 C.冬至日 D.秋分日
10.下图是地球公转到某个位置的示意图，这时北半球是（ ）。
A.春季 B.夏季
C.秋季 D.冬季
11.地球上的四季是（ ）。
A.地球在围绕太阳公转的过程中，离太阳的远近变化造成的
B.地球自转造成的
C.地球在围绕太阳公转的过程中，由于太阳直射与斜射的地方不同造成的
D.地球在围绕太阳公转的过程中，地轴的方向改变造成的
12.由于地球自转，越是（ ）的时区，就越先迎来黎明。
A.北边 B.西边 C.东边 D.南边
13.下列动物中，行动方式受四季变化影响最小的是（ ）。
A.大雁 B.燕子 C.麻雀 D.青蛙
14.在规划城市住宅楼时，为了使底层住户全年正午都能见到阳光，楼间距应根据（ ）的楼影来计算。
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
15.北京在莫斯科的东部，时区是东八区，莫斯科是东三区，已知每个相邻时区地方时相差一小时。如果北京是16时，那么此时莫斯科是（ ）。
A.早上5时 B.中午11时 C.21时 D.晚上11时
二、连线题（18分）
1.填上地球内部各部分的名称并与各自的特点连一连。
平均半径约3500千米
平均厚度约17千米
厚度约2900千米
2.将假说与对应的内容连起来
太阳静止不动 地球自转周期为24小时
地球静止不动 地心说 地球在运动
太阳是宇宙的中心 所有天体都围绕地球运动
地球是宇宙的中心 日心说 所有天体都围绕太阳运动
哥白尼提出的理论 托勒密提出的理论
3.根据谁先迎来黎明"模拟实验，把两边相关的内容用线连起来。
先看到红色纸片 地球
围成一圈的同学 太阳
红色纸片 地球的自转
按某种方向转动 地球上不同地区的人们
贴上地名方位标志的同学 迎来黎明
三、实验探究题（6+8+14+8分，共36分）
1.读地球自转示意图（从北极往南极看），完成下列问题。
（1）请用阴影表示黑夜。
（2）A、B两处中，先迎来黎明的是（ ）处。
（3）C与D相差（ ）小时。
2.看图回答问题。
（1）请在图1括号内填上北半球的“春分”“夏至”“秋分”“冬至”。
图1 图2
（2）在图1中，当地球公转至B的位置时，下列说法正确的是（ ）。
A.浙江地区昼夜时常均分 B.是南极考察的最佳时机
C.浙江地区正午日影达到最短 D.地球离太阳最近
（3）当地球公转到D位置，浙江地区正午的太阳大致位于图2的（ ）位置。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
3.观察地球绕太阳运动，同时地球自转的示意图，回答下列问题。
（1）请用箭头在图中标出地球公转方向，同时在A处标出地球自转方向。
（2）地球公转到D时，北半球正值___________季，属于农历____________________节气。地球公转到_____________位置时，杭州为夏至，公转到_____________位置时，全球昼夜等分。
（3）当地球绕太阳转到C处时，太阳直射在_____________。
（4）太阳直射点向北移动的是在_____________至_____________期间。
（5）若你想领略澳大利亚的夏日风光，最好是在地球公转到_____________位置时去。
（6）浙江某小学的明明长期每天正午12点观察学校旗杆的影子长度，当地球公转到_____________位置时，旗杆的影子最长。
（7）我们知道地球的公转产生了四季变化，对地球生命的生活方式产生了重大的影响，请写出三个受此影响的例子：_________________________________________________
__________________________________________________________________________。
4.根据所学知识，回答下列问题。
图1 图2
（1）我们用地球仪代表地球用手电筒代表太阳来进行试验，探究地球的昼夜现象，这种实验称为_____________实验。
（2）学习小组的同学对地球公转的知识进行整理（如图2所示），但还不完整，以下补充正确的是（ ）。
A.①自东向西 ②12个月 ③四季现象
B.①自西向东 ②365天 ③昼夜交替
C.①自西向东 ②1年 ③恒星周年视差
（3）该小组同学用地球仪和手电筒模拟地球公转到上题D位置时太阳照射的情况（如图1所示），此时地球上①、②、③位置处于白昼的是_____________（填“①”“②”或“③”，下同），让地球继续自转，接下来先迎来黎明的是_____________。
（4）实验中，如果将地球仪的地轴垂直于桌面摆放而不倾斜，那么在模拟地球运动时，下列现象会发生的是（ ）。
A.昼夜交替 B.四季交替 C.北半球同个位置不同日期正午杆影长度变化
四、材料分析题（16分）
1.阅读材料，回答下列问题。
昼夜交替对生物的影响
昼夜交替对生物的影响，主要体现在光照强度的变化对生物行为的影响。
有些动物适应在光照较强的白天活动，被称为“昼行性动物”，如蜻蜓、喜鹊等。有些动物适应在光照较弱的夜晚活动，被称为“夜行性动物”，如老鼠、萤火虫等。动物之所以选择昼行夜伏或昼伏夜出，都是为了满足摄食、繁殖、避敌等生存需要。
昼夜交替会影响植物的生长速度与繁殖行为。白天光照较强、温度较高，绿色植物利用光合作用制造养料。在水分充足的情况下，植物的生长速度通常比夜晚更快。开花是植物的繁殖行为之一，为了便于传播花粉，不同的植物选择在不同时间开花。大多数植物的花是全天盛开的，如橘树的花、杜鹃花；有些植物的花选择白天绽放，晚上闭合，如酢浆草的花、太阳花；而有些植物选择夜晚开花，如夜来香、昙花。
（1）下列生物的行为与昼夜交替相关的是（ ）。
A.变色龙的体色会随着周围环境的变化而变化
B.植物叶子会朝有阳光的地方生长
C.柳香鸟在不同季节会换成不同颜色的羽毛
D.郁金香白天开放，晚上收拢花瓣
（2）生物的生长发育和生活习性，都与四季变化有着密切的联系。为了适应气温、水分和食物等条件的季节性变化，请各举例植物和动物是怎样适应季 节变化的。
植物：_______________________________________
动物：_______________________________________
2.毛毛一年去了两次海南岛。第一次是和爸爸一起 去的，当时他发现自己的影子朝南。第二次是和妈妈一起去的，此时他发现自己的影子朝北，且影子明显比上次长了不少。毛毛两次去海南岛的时间分别可能在哪个季节？请说明理由。
参考答案
一、
1.C
2.A
3.B
4.B
5.C
6.B
7.B
8.C
9.A
10.B
11.C
12.C
13.C
14.D
15.B
二、
三、
1.（1）略 (2) A (3) 12
2.(1)A春分 B夏至 C秋分 D冬至 (2)C (3)C
3.（1）略 （2）冬 冬至 B A和C （3）赤道 (4)D B (5)D (6)D
（7）燕子等动物迁徙、蛇等动物的冬眠，树木的落叶变化等（合理即可）
4.（1）模拟 (2)C (3)① ③ （4） A
四、
1.(1)D (2) 树木的落叶变化燕子等动物的迁徙（蛇等动物的冬眠）（言之有理即可）
2.和爸爸一起去的季节是夏季，和妈妈一起去的季节是冬季。（ 合理即可）
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