15.《驿路梨花》同步训练（第一课时）（含答案）

驿路梨花
第一课时
(
一、基础积累
)
1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）
A.驿路（yì） 陡峭 娇艳妩媚（wǔ） 源远流长
B.竹篾（miè） 简陋 相形见绌（chū） 当之无愧
C.修葺（qì） 晃惚 忍俊不禁（jìn） 雨后春笋
D.露宿（lòu） 晶莹 根深蒂固（dì） 城惶城恐
2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（　　）
新时代学习雷锋助人为乐的奉献精神，就是要始终牢记人民是历史的创造者，群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记“我是谁、为了谁、依靠谁”，真正把人民放在心中最高位置，真正与人民结合在一起。在秉持以人民为中心的发展思想方面身体力行，与人民风雨同舟、血脉相通、同流合污，服务人民、助人为乐，做一个有益于人民的人。
A.助人为乐 B.风雨同舟 C.血脉相通 D.同流合污
3.下列有关名著和文化常识的表述有误的一项是（　　）
A.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵，阴险狡诈，贪婪自私和居心叵测的一面。
B.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
C.《陋室铭》《陈涉世家》《桃花源记》《爱莲说》中的“铭”“世家”“记”“说”都是表示文体。
D.作为我国四大古典名著之一的《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说。小说塑造了李逵、鲁智深、武松、无用、魏延、林冲等一大批栩栩如生的人物形象。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　 ）
每个人的成长其实都有压力和痛苦，________________________。
①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。
②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。
③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。
④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。
A．③①④② B．④②①③ C．③②④① D．①②④③
5.下列句子有语病的一项是（　　）
A.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。
B.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。
C.这么多年来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。
D.市卫生监督部门加大了对核酸的抽样检测，防止不按规定的人们重现公共市场。
6.下列标语运用得体的一项是（　　）
A.某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情。
B.某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲。
C.某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐。
D.某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫。
7.“驿路梨花”中的梨花指的是（ ）
A.漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。
C.为人民服务的雷锋精神的象征。
D.语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
(
二、阅读理解
)
（一）阅读《驿路梨花》（选段），完成8～10题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
8.选文中写到了那群哈尼小姑娘们，请你说说其中为首的一个小姑娘有什么特点？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.认真阅读下列的句子，结合具体语境揣摩加点词语的作用。
⑴“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
⑵“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10.选段插叙了十多年前，解放军为过路人盖了一座小茅屋。为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。请分析这一插叙的作用。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（二）阅读《驿路梨花》（节选），完成11～14题。
①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑦“快看，有人家了。”
⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了……
11.请用文中的词语来回答选文开头第①段突出了山的什么特征。
_____________________________________________________________________________
12.选文第⑥段是景物描写，请分析这段景物描写的特征及作用。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13.文中对小茅屋进行了细致描写，描写的顺序是_______________，写屋的摆设和墙上的字，就表现茅屋主人的精神来说属于____________描写。
14.选文第 段中“粗大”一词的用意是什么？从小屋布置方面来看，体现了小屋主人什么样的品质？请简要概括。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(
一、基础积累
)参考答案
1.【答案】A（解析：B项，“绌”应该读“chù”。C项，“晃惚”应为“恍惚”；“俊”应该读“jùn”。D项，“露”是多音字，这里应该读“lù”；“城惶城恐”应为“诚惶诚恐”。）
2.【答案】D（解析：“同流合污”指跟坏人一起干坏事。是贬义词，不合语境意思。）
3.【答案】D（解析：D项，魏延不是《水浒传》中人物，而是《三国演义》中的人物，蜀汉名将，深受刘备器重。）
4.【答案】A（解析：先通读全句段找中心句，③提出了一个观点，可作为第一句；①以“动漫”为中心词展开叙述，紧接上句意思，可作为第二句；④句分析中有“获得成功”与②句中的总结契合，②中有“因此”一词可作为尾句；由上分析，可排序为：③①④②）
5.【答案】D（解析：D项，成分残缺，缺宾语，应在“检测”后加上“力度”。）
6.【答案】C（解析：A项，这句话适合在草坪上使用；B项，这句话适用场所应该是学校；D项，这句话应该是有关扶贫单位使用。）
7.【答案】D（解析：根据文章主旨来选择答案，A.B.C三项的表述都有局限性，不完整，只有D项最全面。）
(
二、阅读理解
)
(一)
8.【答案】她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
解析：细读选文内容，抓住选文中对人物的具体描写做分析，看作者通过这些描写揭示人物怎样的精神面貌，再用简洁的词语概括出来即可。
9.【答案】⑴动作描写，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。⑵“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军的敬仰，也是她日后照管小茅屋的原因。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
解析：解答这题，将句子还原到选文中，再结合具体语境，即联系上下文的具体内容，说出加点词语在特定语境中的表达作用，意思对即可。
10.【答案】作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，歌颂了发扬雷锋精神的人。
解析：从原因、经过、结果三个方面简要概括，意思对即可。
（二）
11.【答案】好大、起伏、陡峭。
解析：读句子，找出句子中关于写山的关键性词语，依次列出即可。
12.【答案】特征：幽静；优美。作用：营造出美丽的意境，烘托出作者舒适，惬意的心情。暗示了下文故事的情节。
解析：细致品味该段的景物描写，从描写的内容和意境方面找特征。分析作用时，可根据记叙文中景物描写的作用，联系文段具体内容组织答案，意对即可。
13.【答案】由远到近，由外到内　侧面
解析：细读选段内容，不难发现对小茅屋的描写是采用移步换景，即由远到近，由外到内的顺序来写的。通过屋的摆设和墙上的字，从侧面烘托人物的精神品质。据此分析即可完成两个填空。
14.【答案】醒目，易被人发现，说明主人细心、周到。表现了主人为人民服务的热情和诚意。
解析：加点的“粗大”强调的是醒目，引人注意，说明主人很注意细节，表现出真诚的服务态度，据此组织语言，意思对即可。
1