第二单元写作《说明的顺序》课件（第二课时）（共28张PPT）

(共28张PPT)
说明的顺序（2）
——八年级语文下册
在写作中，能够根据不同的阅读对象，安排相应的说明内容和说明顺序进行有侧重的说明，培养自己写作的“读者意识”。
学习目标
这是一部智能手机，你会怎样把它介绍给自己的家人呢？
一 智能手机需“智”写
如果这是爷爷买的一部智能手机，可是他对智能手机不大了解，请求你的帮助，你准备给爷爷介绍什么内容呢？下面这个示例合适吗？
智能手机，说通俗一点就是一个简单的“1＋1＝1”的公式，“掌上电脑＋手机＝智能手机”。从广义上说，智能手机除了具备手机的通话功能外，还具备了PDA的大部分功能，特别是个人信息管理以及基于无线数据通信的浏览器和电子邮件功能。智能手机为用户提供了足够的屏幕尺寸和带宽，既方便随身携带，又为软件运行和内容服务提供了广阔的舞台，很多增值业务可以就此展开，如：股票、新闻、天气、交通等等。这些就是大多智能手机所具备的共同特点。
给爷爷的智能手机说明
那么智能手机还具备什么功能呢？智能手机这个说法主要是针对“功能手机”而来的，本身并不意味着这个手机有多“智能”；从另一个角度来讲，所谓的“智能手机”就是一台可以随意安装和卸载应用软件的“小电脑”。经过整理分析调查的资料，我发现智能手机的功能有以下几点：都可以进行正常通话、发短信等手机自带应用；可以连接无线网；可以浏览网页和多媒体应用；具有人性化，可以根据个人需求扩展机器功能；具有开放性；功能强大，第三方软件支持多。
对于智能手机，只知道特点和功能是不行的，我们必须要清楚智能手机的保养方法。首先要注意存放方式，要让手机远离磁铁环境，注意使用环境，保护好外壳。其次对于电池要把握好充电的时间，谨慎选择充电器，充电不能过于频繁。
以上就是智能手机的功能说明，爷爷，你了解了吗？
读完上面的这段文字，我们可以想想得出爷爷对智能手机从“不会用”到“又不会用”了，为什么呢？
因为我们的介绍内容对与他来说可能没有太大的用途。
谈摆脱
…… "摆脱不开"便是人生悲剧的起源。畏首畏尾，徘徊歧路，心境既多苦痛，而事业也不能成就。许多人的生命都是这样模模糊糊地过去的。……认定一个目标，便专心致志地向那里走，其余一切都置之度外，这是成功的秘诀，也是免除烦恼的秘诀。
……十年以来，说了许多废话，看了许多废书，做了许多不中用的事，走了许多没有目标的路，多尝试，少成功……为什么天天做明知其无聊的工作，说明知其无聊的话，和明知其无聊的朋友假意周旋
——《给青年的十二封信》朱光潜
名家指路
这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，就是受信人，就都应该读一读这十二封信。
每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。
如果你要把智能手机介绍给追求时尚的妈妈或者科技迷的哥哥呢？
给妈妈介绍的内容：这部手机的外观是否时尚，手感是否舒适，厚度设计是否更加轻巧等等。
给哥哥介绍的内容：侧重手机的设计原理或涉及到的更深层次更前沿的科技了。
那么我们应该给爷爷介绍智能手机的什么内容呢？
确定内容：我们可以给爷爷具体介绍一下这部智能手机的功能和使用方法，例如：如何建立联系人、如何接打电话、收发微信、使用电子支付等等。
结论：根据不同的写作对象，确定不同的写作内容，安排相应的写作顺序。
看来面对不同的阅读对象，我们需要“智”写手机：在写作之前一定要先确定“写给谁”“写什么”。阅读对象不同，需求不同，写作时必然会产生不同的写作目的，也要据此安排不同的说明顺序了。
写作之“写给谁”
“智”写说明书
1.搜集整理智能手机的相关资料。
2.“智”写：选择爷爷需要的内容，安排合适的说明顺序进行写作，真正满足爷爷这个阅读对象的需求。
二、智能手机要“巧”写
2020，“爱你爱你”！可是因为疫情防控，爷爷从春节到现在都没见到你了， 为了缓解思念，老人提出互传照片的想法，你会用什么方式把这个功能介绍给爷爷呢？
爷爷，图片的传输有下面常用的两种方法：第一个是两台Android智能手机在同一个wifi网（局域网）下，在各自手机上安装如“快图浏览”或“ES文件浏览器”等即可实现相互传输。第二个方法是两台Android智能手机所在地相隔很远，在手机上安装“百度云盘“共享即可。我们距离太远，到百度云盘上共享吧，那里面的照片应有尽有呢。
爷爷兴味索然的原因：专业名词，爷爷不容易理解。
这样介绍可以吗？
课例回望
1955年，自团中央建议和倡导出版儿童读物之后，我便写信给很多朋友，希望科学工作者都能行动起来，为青少年朋友而创作，不过科学文章介绍的知识往往是艰深的，所以在起草《时间的脚印》时，我也颇费心思......
——陶世龙
一方面说科普知识是艰深的，一方面需要面对青少年，所以当陶先生在创作时颇费了心思，你能从课文中找到例子吗？
时间伯伯，
你是最伟大的旅行家，
你从不犹豫你的脚步，
你走过历史的每一个时代。　　　　
——高士其《时间伯伯》 　
“根据计算，大约3000～10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。因为水面是平的，如果湖底也是水平的话，那么从水中分离出来的沉淀物就也是水平地分布着的。”
高士其的小诗《时间伯伯》通俗易懂地引出了时间的概念。
生动说明了岩石是如何记录时间的
《时间的脚印》中“大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。”
其中“狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了”的排比、拟人手法加上极富特点的动词的巧妙运用,把“狂风”“洪水”“冰河”来的情状表现得惟妙惟肖,如此生动的语言,向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面,甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。
陶世龙先生考虑到自己作品的阅读对象，就采用了青少年喜闻乐见的方式和生动易懂的语言来说明艰深的科学知识，让我们获得知识的同时，也对神奇的科学产生了浓厚的兴趣。
《恐龙无处不有》中涉及到板块运动时，这样解释：可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为"泛大陆"。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
运用比喻，生动形象地演绎了地质演变的历史。
同样是《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚,覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话,我们就可以找到它们。"
这里运用了打比方的说明手方法,将南极洲比作全球的大冰箱,生动形象地描写了南极洲的恶劣环境。
例文引路
神器自拍杆堪称自拍爱好者的福音。它的主要部件是伸缩杆、固定支架和蓝牙遥控自拍器。它曾是跳伞等极限运动发烧友的专业用品，但人们很快发现了它的其它好处—能把更多的人装进相框,这真是一大惊喜！因为“自拍”虽风靡已久，但伸长手臂自拍始终有难以突破的局限—镜头离人太近，能拍进来的人太少。而该“神器”使用者只需将手机或者傻瓜相机固定在自拍伸缩杆上，通过遥控器就能实现多角度自拍。
自拍大家都会，但如何正确使用自拍杆却是一门手艺活。
首先要选择和自拍杆重量相匹配的搭档。自拍杆原则上能像独脚架一样，固定手机、相机和平板电脑等多种拍摄工具，但自拍杆本身重量不过一两百克，要再加上平板电脑就成了双手武器，还是斧头造型的，一点都不酷，所以手机才是它的最佳“拍”档。
其次，拍照时还要注意伸缩杆的长度。自拍杆的伸缩范围一般是20到120厘米。自拍杆拿在手中，拍照时可能会因手抖而产生虚像，杆越长抖得越厉害，就像钓鱼时手一动鱼就溜了一样，所以不建议把杆调得过长。
仅注意这些还不够,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的发际线，否则俯视众生的上帝视角毫无意义。45度才是自拍的最佳视角，具有瘦脸、遮盖双下巴和仰望星空等多重功效。要赢就赢在起跑线上，掌握好自拍角度能省去后期修图的诸多烦扰。
这篇文章语言风格幽默活泼，没有用过多的专业术语却清晰准确的传授了自拍杆的使用方法，让人在莞尔一笑的同时准确的掌握了使用自拍杆的技能，丝毫不觉其枯燥。
巧”写智能手机：看来给爷爷介绍手机时，我们要“巧”写，也就是在确定了“写给谁”“写什么”后，要想一想“怎么写”，怎么写可以比较通俗易懂地向爷爷说一说相应的功能呢？
“巧”写说明书
我们可以用到拟人、比喻等修辞，也可以运用举例子、作比较等说明方法，这样不仅能够让我们的作文语言更丰富活泼，增加可读性，更可以帮助我们把知识说明的清晰易懂呢。也可以综合运用多种表达方式，但是一定要记得这是一篇说明文，表达方式要以说明为主，根据需要可兼用其他表达方式，目的是介绍智能手机的知识。
同学们，通过这节课的学习，你是否明白了，写作时要有“读者意识”，也就是在写作前要明白我们的作文是“写给谁”的，然后明确写作内容“写什么”，最后根据这两个内容确定“如何写”，从而安排最恰当的说明方法及说明顺序。你学会了吗？希望老师的讲解可以帮到你。
课堂小结
同学们，智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。
提示：
1.可以设想一个特定的读者，比如一个长辈，他对你所介绍的产品或技术不大了解，尽量用他能够理解的话进行说明。
2.为了使行文活泼，也可以采用问答的形式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。
课后作业
同 学 们 再 见！