初中统编语文八下第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件

(共42张PPT)
倡导低碳生活
——八年级语文下册
1.围绕本专题，搜集资料，了解低碳生活。
2.结合小组主题，制作宣传文稿，宣传低碳生活理念。
3.在日常生活中，宣扬并践行低碳生活。
活动目标
组长：组织组员，完成各项活动
调查员：通过多种渠道，搜集权威信息
整理员：整理资料，撰写文稿
实践员：多种途径，带头践行
宣传员：多种渠道，宣传实践成果
地球家园如此美丽！
可是它现在却面临诸多问题……
你了解低碳生活吗？
主题 你了解低碳生活吗？
调查员 第六小组调查员
调查形式 网络：问卷星
调查人数 69人
调查人群 12-45岁
地球危机有哪些？请各小组调查员展开调查。
调查员寻求资料途径：
（1）权威网站，搜集最新可靠数据
（2）地理课本、百科全书中寻找相应介绍
（3）询问权威人士，咨询相关学科老师
一、低碳生活我调查
第一小组搜集结果：全球变暖 资料来源：网络
危机一：气候变暖，导致南、北极冻土融化。冻土层中的甲烷释放量将会增加。甲烷造成的温室效应是二氧化碳的28-36倍。
第二小组搜集结果：冰川融化 资料来源：网络
危机二：冰川融化 图1：2020年2月4日 图2：2020年2月13日
第三小组搜集结果：海平面上升 资料来源：地理书
危机三：全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。
曾经多么可爱
如今的它们……
第三小组搜集结果：生物面临威胁
第四小组搜集结果：物种濒危 资料来源：网络
危机四：南极、北极动物面临威胁，曾经北极熊和企鹅那么可爱，如今它们……
第五小组搜集结果：环境恶化 资料来源：报纸
危机五：曾经清澈的河流，漂满垃圾；曾经清新的空气，雾霾密布。
第一环节作业评价：
优点：
1.从问题入手，展开问卷调查
2.到权威网站查找资料
3.图文并茂
不足：
1.参与人员过少
2.资料来源相对单一，还可以咨询老师和权威人士
二、低碳生活我宣传
（一）确定宣传主题
1.明确低碳生活的概念
2.开展讨论，确定宣传主题
1.明确低碳生活的概念
低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。
低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量，减少大气污染、减缓生态恶化。
2.开展讨论，确定宣传主题
同学们，请围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班在网络上进行探讨，进而确定各组宣传主题。
各小组主题：
第一组：今天，你低碳了吗？
第二组：我的低碳“桃源生活”。
第三组：要“低碳”， 不要“低叹” ！
第四组：不要让“贪”变成“碳”！
第五组：选择低碳，绿色相伴。
第六组：低碳生活，我带头！
（二）搜集宣传资料，撰写宣传文稿
1.围绕专题，了解相关知识
2.撰写文稿，提出合理建议
1.围绕专题了解相关知识
寻求相关知识途径：
（1）权威网站搜集最新可靠数据
（2）地理课本、百科全书中寻找相应介绍
（3）询问权威人士，咨询相关学科老师
2.撰写文稿提出合理建议
宣传稿的写作应做到：
标题：引人注目，简单明确
主体：通俗易懂，语言平实
结尾：一般为宣传目标，号召与倡议
学会爱惜课本和节约用纸（节选）
课本是我们学习的重要工具，使用率较高，也容易磨损。可是开学不久，就会有同学的课本已经开线了，到了学期中间，有的人的课本己经破烂不堪，甚至丢了，这给自己的学习造成麻烦不说，还是一种浪费。
新课本发下来最好自己包个书皮，在平时使用的过程中要爱惜，不要乱涂乱画，期末的时候再一本本整理好，这样复习的时候再拿出来用;等不用的时候，有机会的话可以作为循环使用的课本，或送给贫困地区的学生无偿使用。即使自己留着，若干年后，当我们都成年的时侯，拿出保护完好的课本，那也是一种温馨的回忆。有的同学新课本用了不到一学期，丢的丢、坏的坏，只好再买一本，其实这样的浪费对我们形成良好的性格是十分不利的，要下决心改掉。
重复使用教科书是大势所趋。一本教科书的一次循环使用，可以减少耗纸约0.2千克，节能0.26千克标准煤，相应减排二氧化碳0.66千克。如果全年每年有三分之一的教科书得到循环使用，那么可减少耗纸约20万吨，节能26万吨标准煤，相应减排二氧化碳66万吨。
(点明不爱护书本的现象，也是一种浪费）
(给出建议，点明意义）
(发出倡议，列举数字）
各组根据主题，创作宣传文稿：
众所周知，“全球变暖” 日益加重。为了不让地球母亲继续受伤,人类应该积极地去践行“低碳生活”。 什么是低碳生活呢？所谓低碳，就是低能量，低消耗地去生活 。日常生活中，我们每个人都可以践行 “低碳一日”。
“低碳一日”我们可以这样做。通过每个人的“衣食住行”来实现。衣，废旧衣物可以再利用；建议大家洗衣服时，尽量不使用洗衣机，用手洗，不仅健康，还省电。食：不吃外卖，不使用一次性餐具，就可以节约木材，还可以降低污染。住：住房不建议过度装修，以减轻污染。同时，可以使用低耗能电子产品，例如：节能灯和节能冰箱。行：建议大家绿色出行，多乘坐公共交通，降低能耗。
保护地球是我们的责任和义务。通过以上的“衣食住行”方面的践行，我们每天都可以贡献自己的一份力量，人人都可以践行低碳生活。不妨每日问问自己:“今天，你低碳了吗？”
第一小组：
今天，你低碳了吗？
过低碳“桃源生活”
人们的生活方式，日益丰富，生活质量随之提高。但这背后的代价是：人类过度使用能源，破坏了地球的生态环境。地球臭氧层被破坏，南极冰川融化，物种濒危……每个人都不想我们的家园变成这般触目惊心的模样。人类应该怎么做呢？不妨试试这样：过低碳“桃源生活” 。
什么是低碳生活桃源生活呢？所谓“低碳生活” ，是在生活中减少二氧化碳排放量。所谓“桃源生活” ，是像“桃花源”里描述的一样,它的特点是：低消耗，原生态。少使用能源，多自给自足，比如：田地使用农家肥。不使用一次性物品，不用塑料袋，绿色出行等。主要是降低自己的物质需求，降低各种能耗。
每个人都可以从自己生活中的小事做起，过低碳“桃源生活” ，只要你是一个热爱生命与自然的人。就可以真正践行起来！为了让地球母亲不再受伤，让我们都过低碳的“桃源生活” 吧！
第二小组：
选择低碳，绿色相伴
随着工业化和城市化的建设加快，我们生存的环境也日益恶化。温室效应，冰川融化，海平面上升，无不威胁着人类和其他生物的生存。我们只有一个地球，我们要好好呵护它，爱护它。人人都想过“绿色生活” ，那就需要做到“低碳”！具体应该怎么做呢
低碳就是减少二氧化碳的排放，减少能源的使用，来保护环境。为了保护我们的家园，我们都需要行动起来。积极实践低碳生活。首先，应该节约：节约每一滴水，每一度电，每一粒粮，每一张纸，让生活有更多的绿意。第二：合理利用资源，也可变废为宝。第三，在特别在节假日里，我们还可以和家人一起去植树。这不仅可以保护环境，与绿色相伴，还拉进了家人间的距离，这岂不是一举两得吗
“选择低碳，绿色相伴”！低碳生活需要全民参与，希望越来越多的人来参与。为了我们的家园，让天更蓝，水更清，环境更美好，绿色满人间。让我们能与绿色相伴，一起来践行吧!
第五小组：
要“低碳” ，不要“低叹” ！
节约水，节约电，节约就是做贡献。
少坐电梯多爬楼，健康身体你我有。
一次性，我不用，生活低碳立刻行。
电脑不用要关闭，节约用电需行动。
小垃圾，别乱弃，送到分类的桶里。
蓝蓝天空在眼前，绿色环境伴身边。
树儿密，草儿青，花前蜜蜂闹嗡嗡。
水儿清，鱼儿游，小河弯弯向东流。
不摘花，不踏草，不用低叹会更好。
空气将会更美好，低碳少叹步步高。
低碳环保快行动，大家都来护环境。
第四小组：
丰富文稿的方法：1.图文相配，引人注目
丰富文稿的方法：2.图表相配，提高可信度
同学们可以将本组成员的的作品，分成不同的栏目或板块，做成宣传册、展板、海报墙， 进行宣传。
三.低碳生活我践行
少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量；
少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量；
少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量；
少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放量；
省一度电，就减少0.638kg的碳排放量；
如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量；
如果全中国每人每天做到每一项，那么每天可以减少29642200000kg的碳排放量；
如果全世界每人每天都能做到每一项，那么我们每天可以减少1058650000000kg的碳排放量……
启示：低碳生活是可行的，人人可以做低碳环保的践行者。
变废为宝
也许你家里有很多饮料瓶，废旧的一次性筷子，很多废旧纸箱，很多旧衣服，你是不是发愁如何处理？其实，只要稍加改造，就可以焕然一新，它可以成为一件饰品，或者成为一件新的实用的物品呢！
最后：宣传到朋友圈
没有展示组员的作品
A
C
C
1.所谓“低碳经济”是以低能耗、( )、低污染为基础的经济发展模式。
A.低排放 B.低标准 C.低效率
2.造成气候变暖的主要原因是人类生产活动中排放大量（ ）等温室气体。
A．二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳
3.世界环境日为每年的几月几日 ( )
A.3月12日 B.3月21日 C.6月5日
低碳生活知识竞赛
同 学 们 再 见！