初中统编语文八下第三单元12《〈诗经〉二首》课件(共21张PPT)（第一课时）

(共21张PPT)
《诗经》二首（1）
1.了解《诗经》，把握独特魅力。
2.诵读《关雎》，感受节奏韵律。
3.研读《关雎》，品味内在情韵。
学习目标
了解《诗经》，感受魅力
壹
P63注释①：
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。
P65《诗经》简介：
《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。
《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
它汇集了从西周初年到春秋中叶（约公元前11世纪至公元前6世纪）的诗歌305篇。
《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。
《 诗经 》
初读正音，把握节奏
贰
雎鸠jūjiū 窈窕yǎotiǎo 好逑hǎoqiú 参差cēncī
荇菜xìnɡ 寤寐wùmèi 辗转zhǎnzhuǎn 琴瑟sè
芼之mào 乐之lè
关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。
①四字一句，句式整齐；
②两字一顿，节奏感强；
③末字押韵，朗朗上口；
④双声叠韵，音调和谐；
⑤运用叠词，反复咏唱。
1.读准字音
2.读好节奏
3.读出美感
再读解意，感知内容
叁
关关雎鸠①，在河之洲②。窈窕淑女③，君子好逑④。
雎鸠鸟不停地鸣叫，停留在水中的陆地上。文静美丽的女子，是君子好的配偶。
① 关关：拟声词。雎鸠：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
② 洲：水中的陆地。
③ 窈窕：文静美好的样子。淑女：善良美好的女子。淑，美、美好。
④ 好逑：好的配偶。逑，配偶。
“关关雎鸠，在河之洲”：
运用了“比兴”的表现手法。用水鸟和鸣来比喻男女之间和谐恩爱，这是“比”的手法；以眼前雎鸠和鸣之景，引发出下文男子对淑女的爱慕之情，这是“兴”的手法。“比兴”手法的运用使得诗歌情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。
第一章
参差荇菜①，左右流②之。窈窕淑女，寤寐③求之。
求之不得， 寤寐思服④。悠哉悠哉⑤，辗转反侧。
长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的女子，日日夜夜想要追求她。
追求不能如心意，日日夜夜都在思念她。思念之情绵绵不绝，翻来覆去难以入睡。
① 参差：长短不齐的样子。荇菜：一种可食的水草。
② 流：求取。
③ 寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。
④ 思服：思念。服，思念。
⑤ 悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不绝。悠，忧思的样子。
“参差荇菜”：
运用了“比兴”的表现手法，以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起男子欲求淑女动荡渴慕的心。
“悠哉悠哉，辗转反侧”：
“悠哉悠哉”是对男子情意绵绵、思念不绝的心理描写，“辗转反侧”是突出男子内心极不平静、难以成眠的动作描写。这两句诗生动形象地写出了男子对意中人深深的思念之情。
第二章
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之①。
参差荇菜，左右芼②之。窈窕淑女，钟鼓乐之③。
长短不齐的荇菜，在船的左右两边采摘。文静美好的女子，弹琴鼓瑟对她亲近。
长短不齐的荇菜，在船的左右两边挑选。文静美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。
① 琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。友，友爱，亲近。
② 芼：挑选。
③ 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。乐，使……快乐。
“左右流之”“左右采之”“左右芼之”：
“流”“采”“芼”三个动词充满动感，生动形象地写出了淑女采摘荇菜时的忙碌情景和姿态的优美，突出了淑女的勤劳能干，烘托出男子对淑女的爱慕之情。
第三章
章 节
第一章
第二章
第三章
章 节 内 容
第一章 初见淑女，心生爱慕
第二章 爱而不得，寝食难安
第三章 想象成双，喜结连理
章 节 内 容 情 感
第一章 初见淑女，心生爱慕 倾心渴慕
第二章 爱而不得，寝食难安 思念牵挂
第三章 想象成双，喜结连理 欢心愉悦
章 节 内 容 情 感 语 调
第一章 初见淑女，心生爱慕 倾心渴慕 绵长向往
第二章 爱而不得，寝食难安 思念牵挂 迂回低缓
第三章 想象成双，喜结连理 欢心愉悦 高昂欢快
这首诗通过描写一个男子对一个女子思念、追求的过程，写他现实中求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦，
充分表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。
全诗感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。
主旨归纳
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”请结合本诗谈谈你对这句话的理解。
诗
《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对一个女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，即所谓“乐而不淫”；
写求之不得的焦虑、苦闷，同时又想象求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。
吟唱诗歌，品赏诗情
肆
唱古诗
唱古诗一般有两种途经。
一是用今人为古诗谱的曲子。如《诗经》中的《关雎》、李煜的《虞美人》、苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》等，今人都曾为它们谱过曲。
二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法便捷好用，饶有趣味。几十年前，弘一法师（李叔同）那首著名的“长亭外，古道边，芳草碧连天”，配的就是一支外国曲子。叶至善先生为150首古诗编配了曲调，比如用印尼民歌《划船歌》配《蒹葭》，用内蒙古民歌《嘎达梅林》配《敕勒歌》，用加拿大民歌《红河谷》配杜牧的《泊秦淮》，用俄罗斯民歌《纺织姑娘》配李之仪的《卜算子》，唱起来都别有韵味。
布置作业
1.背诵并默写《关雎》原文；
2.完成课后积累拓展第五题。
谢
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