华师大版 初中科学 八上 4.2.2水分的散失---蒸腾作用（含答案）

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水在植物体中的代谢
第2课时 水分的散失——蒸腾作用
A基础知识
一、蒸腾作用是怎样进行的
1.水分以 状态从植物体内散发到体外的过程，称为蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的，叶柄和幼嫩的基也能进行少量的蒸腾作用。
2.水分的散失主要由 进行，植物能通过 的张开与闭合来调节蒸腾作用的快慢，使植物体内经常保持着适量的水分。
※注意：水分充足→保卫细胞吸水膨胀→气孔张开→蒸腾作用增强；水分缺少→保卫细胞失水收缩→气孔关闭→蒸腾作用减弱。
3.水从植物吸收到蒸腾散失的途径：土壤→根毛→根中导管→茎中导管→叶柄中导管→气孔→叶外。
※注意：叶片中水的蒸腾作用主要通过气孔进行，叶片上、下表皮中，气孔分布比较多的是下表皮。
二、蒸腾作用对植物生命活动的意义
1.在高温时降低 。
2.是根吸水的 。
3.有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
B基础练习
【考点一】蒸腾作用的过程
1.绿色植物的蒸腾作用是指（ ）
A.气孔释放氧气的过程 B.气孔吸收二氧化碳的过程
C.叶片吸收氧气的过程 D.气孔散失水蒸气的过程
2.蒸腾作用发生的部位是（ ）
A.根、茎、叶 B.叶和幼嫩的茎 C.所有器官 D.花、果实、种子
3.下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
B.植物的蒸腾作用可以促进水分的吸收和运输
C.植物的气孔很小，因此蒸腾作用散失的水分很少
D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
【考点二】蒸腾作用的意义
4.有学生通过探究实验发现灌木丛比裸地的空气
相对湿润大，这是因为植物有（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用
5.蒸腾作用对植物生长的意义是（ ）
①降低叶片的温度，避免阳光购伤；
②促进根系吸收水分和水分向上运输；
③促进溶解于水中的无机盐向上运输。
A.① B.①② C.②③ D.①②③
6.下列关于蒸腾作用意义的叙述中，错误的是（ ）
A.增加大气中氧气含量 B.增加周围环境湿度
C.拉动水和无机盐运输 D.降低叶片表面温度
7.即使夏季炎热的沙漠中，植物体也不会因为气温太高而受到伤害，主要原因是（ ）
A.植物体内含有大量水分，能防止灼伤 B.植物体各器官的表面都具有保护组织
C.植物体可以自动调节自身的温度 D.植物体的蒸腾作用带走了大量的热量
【考点三】合理灌溉
8.给植物浇水的最好方式是（ ）
A.挖水泵灌溉 B.架水管喷灌
C.将带孔的水管理于地下滴灌 D.将水引到农田中漫灌
9.水是植物生长必需的，但浇水过勤，会导致植物根的腐烂，这主要是由于（ ）
A.水分过多，影响了根的呼吸 B.无法吸收水分
C.植物忙于吸收水分，无法进行其他生理活动 D.水中的细菌过多，使根烂掉
C能力提升
10.移栽幼苗时，下列应用蒸腾作用原理的措施是（ ）
A.根部带土坨 B.给幼苗松土 C.给幼苗施肥 D.剪去部分叶片
11.某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（ ）
A.叶片的多少（面积）有关 B.光线的强弱有关
C.环境的温度有关 D.环境的湿度有关
12.如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（ ）
A B C D
13.从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片。将它们分别放人装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，该装置放在阳光下照射一段时间，天平将会（ ）
A.左盘下沉 B.右盘下沉 C.保持平衡 D.先左盘下沉后保持平衡
14.如图表示通过测量一段树枝（例如柳树）的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白织灯照射。下列预测中，不可能成立的是（ ）
A.该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素
B.在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C.在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D.单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
15.在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时（ ）
A.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收
B.大气湿度高，呼吸作用弱，影响钙的吸收
C.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输
D.大气湿度高，呼吸作用强，影响钙的运输
16.取甲乙丙三组大小、发育程度相似的同种陆生植物，做如下处理：甲组去掉大部分枝叶，乙组去掉少部分叶片，丙组不作处理。将三组叶片同时置于温暖通风处，则蒸腾作用由强到弱的顺序是（ ）
A.甲＞乙＞丙 B.乙＞丙＞甲 C.乙＞甲＞丙 D.丙＞乙＞甲
17.进人秋冬季节，温带地区天气变得干冷，大部分树木叶片会脱落，目的是（ ）
A.增强水分的吸收和运输 B.降低光合作用强度
C.减弱蒸腾作用 D.增强呼吸作用强度
18.苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（ ）
A.提高结实率 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用
19.俗话说“大树底下好乘凉”，可见绿色植物在自然界中具有重要的作用。下列说法错误的是（ ）
A.大树下更凉爽的原因是大树蒸腾作用散失的水分带走了部分热量
B.水分主要通过叶片上表皮的气孔散失到周围大气中
C.散失水分的过程促进了大树水分和无机盐的运输
D.水分通过贯穿的导管源源不断的运送到大树的各个器官
20.下列各项叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是（ ）
A.蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量
B.蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被购伤
C.蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输
D.蒸腾作用是一种浪费
21.一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中99%的水通过蒸腾作用散失了。下列对这些水分的散失叙述不正确的是（ ）
A.对植物体来说是极大的浪费 B.促进植物体内水和无机盐的运输
C.降低叶片表面温度，避免购伤 D.能够提高大气湿度，增加降水
22.如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进，请据图回答问题。
（1）实验（一）探究的问题是蒸腾作用主要是通过 进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是蒸腾作用的快慢是否与 的多少有关？
（3）预测实验（二）的结果：A、B、C三个塑料袋中的水珠数： 袋内壁水珠最多； 袋内壁水珠较少; 袋内壁水珠最少。
（4）实验（二）的结论是 。
（5）蒸腾作用失去的水分主要通过叶片的 散失。
23.某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条，实验开始时四个装置的总质量相等。
（1）该兴趣小组应选择 两组来说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构。
（2）该兴趣小组主要观察记录的实验结果是 ，从而分析得出有关蒸腾作用的正确的实验结论。
（3）该兴趣小组设计乙、丙两组实验的目的是 。
（4）该兴趣小组同学应继续设计实验以研究 是植物蒸腾作用的门户。
D拓展提高
24.植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。如图所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同。将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强（压强用p表示），正确的是（ ）
A.p甲＜p乙 B.p甲＞p乙 C.p甲＝p乙 D.无法确定
参考答案
A基础知识
一、蒸腾作用是怎样进行的
1.气体。 2.气孔：气孔。
二、蒸腾作用对植物生命活动的意义
1.叶片的温度。 2.动力。
B基础练习
1.D 2.B 3.C 4.C 5.D
6.A 7.D 8.C 9.A
C综合提升
10.D 【解析】A.根部带土坨·是为了保护幼根和根毛，A不符合题意：B.给幼苗松王，是促进根的呼吸作用，B不符合题意：C给幼苗施肥，是给植物体提高无机盐，C不符合题意：D.移栽植物时剪去部分枝叶，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，D符合题意。
11.A 【解析】从图中看出，不同组别之间唯一不同的变量是叶片的多少，因此他们探究的可能是叶片的多少与蒸腾作用强弱的关系。
12.D 【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中丢的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。
13.B 【解析】植物体内的水分以气体状态通过气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用：植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片：将甲装置中的两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右偏转。
14.D 【解析】A.影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度，空气流动情况等，利用该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素，A不符合题意：B.在无风且潮湿的空气中，植物的蒸腾作用较缓慢，故小气泡将缓慢地向左移动，B不符合题意；C.在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动，C不符合题意：D.植物吸收的水分，大部分进行蒸腾作用，只有少部分进行生理活动，故单位时间内消耗水的量，并不是该柳树枝条蒸腾的水量，D符合题意。
15.C 【解析】蒸腾作用的意义有很多，但是最重要的是与运输有关，因为植物体内不像动物有血液的流动，可以输送营养，植物体内所需的营养物质（主要是矿质元素）都是溶解在水中的，而矿质元素来源是根系的吸收，可以想象，从根运输到各个部位是需要动力的，植物没有心脏，因此只能靠蒸腾作用产生的拉力将根吸收的营养物质从下向上运到各个部分：另外一方面，在炎热的夏季，蒸腾作用可以吸收叶片周围的热量，使叶片不至于被高温灼伤。所以蒸腾作用的意义是：①参与生物圈的水循环：②产生将水分向上运输的拉力，促进水分和无机盐的吸收和运输：③降低叶表面的温度。所以在大气湿度较大时，蒸腾作用弱，影响钙的运输。
16.D 【解析】叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶片越多，蒸腾作用越强。甲、乙、丙是三组大小、发育程度相似的同种陆生植物，丙组不作处理，叶片最多蒸腾作用最强：甲组去掉大部分枝叶，叶片最少蒸腾作用最弱：乙叶片去掉少部分叶片，蒸腾作用介于丙甲之间：因此蒸腾作用由强到弱的顺序是：丙＞乙＞甲。
17.C 【解析】蒸腾作用能蒸发掉植物体内大量的水分，带走植物体内的热量，降低植物体的温度，叶片是蒸腾作用的主要部位。由于温带地区冬季寒冷，降雨也少，植物通过根吸收的水分减少，所以大部分树木叶片要脱落，以降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以适应冬天的环境。故C是正确的。
18.D 【解析】植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。所以苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于蒸腾作用。
19.B 【解析】A.大树下更凉爽的原因是大树蒸腾作用散失的水分带走了部分热量，降低了温度。A正确：B.大多数的陆生植物的气孔分布在下表皮，所以水分主要通过叶片下表皮的气孔散失到周围天气中。B错误：C.散失水分的过程促进了大树水分和无机盐的运输。C正确：D.根从土壤吸收的水分，通过贯穿的导管源源不断的运送到大树的各个器官。D正确。
20.D 【解析】A.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，A正确：B.蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，B正确：C.蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输，C正确：D.蒸腾作用对于植物自身具有重要意义，不是一种浪费，D错误。
21.A 【解析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意
义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。可见A合题意。
22.（1）叶片：（2）叶片：（3）A:B:C:（4）蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关：（5）气孔【解析】（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶片进行的。（2）实验（二）探究的问题是蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？（3）叶片是蒸腾作用的主要器官，预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：A袋壁内水珠最多：B袋壁内水珠较少：C袋壁内水珠最少。（4）实验（二）结论：蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。（5）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到体外的一个过程。
23.（1）甲和丁：（2）气孔多分布在叶片的下表皮：（3）探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少：（4）气孔 【解析】（1）装置丁由于叶子未处理，所以能正常进行蒸腾作用，试管内的水减少的比较快：装置甲没有叶子一样所以植物无法进行蒸腾作用，试管内的水不减少。因此该实验中甲与丁对照可探究的是植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的。（2）装置丁由于叶子未处理，所以能正常进行蒸腾作用，试管内的水减少的比较快；装置甲没有叶子一样所以植物无法进行蒸腾作用，试管内的水不减少。因此该实验中甲与丁对照可探究的是植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的。装置乙上表皮用凡土林涂抹，所以上表皮无法进行蒸腾作用，而下表皮照样可以进行，所以试管内的水减少的较慢。而装置丙中叶子的下表皮用凡士林涂抹，所以下表皮无法进行蒸腾作用，而上表皮照样可以进行，所以试管内的水减少的比乙慢，所以通过乙与丙两组实验结果的对照分析，可以推测叶片下表皮的气孔相对数量多于上表皮的气孔相对数量。通过甲、乙、丙、丁组实验结果的对照分析，可以得出的结论是：气孔多分布在叶片的下表皮。（3）装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少。（4）植物蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
D拓展提高
24.B 【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使植物体的重量发生很大的变化。而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。如图可知，甲的叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，乙的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，因此，经过一段时间后，甲中的水比乙中的水多、重，压强就大。可见B符合题意。
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