华师大版 初中科学 八上 章末测试卷四植物的物质和能量的转化（含答案）

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章末测试卷（四）
【第四章 植物的物质和能量的转化】
一、选择题（每题2分，共30分）
1.植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是（ ）
A.根尖伸长区、导管 B.根尖成熟区、导管
C.根尖伸长区、筛管 D.根尖成熟区、筛管
2.植物生活离不开水，水分进出植物的主要途径依次是（ ）
A.气孔、筛管、根毛 B.根毛、导管、气孔
C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛
3.将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，这是因为铁丝会损伤小树的（ ）
A.木质部中的导管 B.韧皮部和木质部之间的形成层
C.韧皮部中的筛管 D.树皮中的纤维
4.绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A.主要通过叶上下表皮的气孔进行 B.散失的水分主要来自有机物分解
C.可拉动水和无机盐在体内的运输 D.能提高大气的湿度从而增加降水
5.关于植物呼吸、运输和利用水分的叙述，错误的是（ ）
A.吸收水分的主要部位是在根尖的成熟区 B.植物吸收的水分大部分用于光合作用
C.茎内运输水分主要靠导管来完成 D.蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成
6.关于植物生长发育的叙述，不正确的是（ ）
A.植物生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物
B.肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐
C.植物缺乏含氮的无机盐时，茎秆软弱，容易倒伏
D.缺乏含硼的无机盐，油菜只开花不结果实
7.植物的生长需要营养物质，以下有关说法正确的是（ ）
A.给庄稼施肥，是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐
B.移栽的黄瓜幼苗根部带一个土团，主要目的是给幼苗提供水和无机盐
C.蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
D.根部吸收的水和无机盐通过筛管向上运输到植物体的各个部分
8.如图是叶片的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B.⑤是气体交换的“窗口”
C.⑤的开闭由⑥控制 D.叶脉只运输叶片制造的有机物
9.在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是（ ）
A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
C.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
10.如图是某种植物在不同温度条件下的光合作用与呼吸作用强度，若不考虑光照、水分、矿质营养等其他因素，最有利于植物体积累有机物的温度是（ ）
A.t1～t2 B.t2～t3 C.t3～t4 D.t4以上
11.如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（ ）
A.①表示二氧化碳，甲表示光合作用 B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C.植物吸收的水分主要用于甲过程 D.植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
12.某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（ ）
A.将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区
B.探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照
C.若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照
13.要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？（ ）
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
14.某同学进行了如下实验：①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；②去掉其中一枝的叶片，然后分別插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；③将A、C装置放置放在阳光下。B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降情况；④当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证（ ）
A.茎有运输水分和无机盐的功能 B.叶是植物进行蒸腾作用的器官
C.蒸腾作用受阳光等外界因索影响 D.旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面
15.如图是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线。判断下列叙述错误的是（ ）
A.从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度
B.黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用
C.若增加二氧化碳浓度，m值将会增大
D.从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率
二、填空题（每空2分，共20分）
16.如图是根尖的结构图，A、B为根成熟区细胞的两种不同的状态，请据图回答：
（1）根尖的结构图中成熟区的是指 （填序号）。
（2）根成熟区的上部形成了中空的 ，适于运输水分。
（3）种植白菜时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”，原因是土壤溶液浓度 （填“大于”或“小于”）根毛细胞液浓度。这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞处于图中
（填“A”或“B”）状态。
17.绿色开花植物中，运输水和无机盐的结构是 ，它位于茎的 （填“韧皮部”或“木质部”）里；运输有机物的结构是 ，它位于茎的 里。
18.植物生长需要量多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，缺 时，植株矮小瘦弱，叶片发黄，缺 时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
三、实验探究题（每空3分，24题每空2分，共120分）
19.图甲是叶片的结构示意图；图乙是叶片上气孔的示意图；图丙表示的是光照充足时，叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路示意图。请据图分析，并回答下列问题：
甲 乙 丙
（1）图甲中的①所示结构的名称是 ，内有运输 的导管。
（2）图甲中标号 所示结构是图乙中的气孔，气孔是指表皮上成对的 细胞之间的空隙。根吸收的水主要以 的形式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。
（3）进入叶绿体内的二氧化碳参与光合作用。请写出光合作用的表达式：
。
（4）一昼夜，植物体所有的 细胞都要进行呼吸作用，为其进行的生命活动供能。
（5）图丙中箭头⑧所示的气体是 。黑暗条件下，图丙中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？答： （填标号）。
（6）当今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是
。这种效应主要是由于人类的哪些活动所致？答： （举一例即可）。据图丙分析可知，减缓温室效应的重要措施之一是 。
20.图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天0～24时呼吸作用和光合作用的变化曲线。请判断下列说法是否正确（对的打“√”，错的打“X”）。
（1）A发生在细胞的叶绿体内 ；
（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，目的是为了降低B ；
（3）对维持生物圈的“碳-氧平衡”有重要作用的是C ；
（4）气孔张开和关闭可调节A、B、C ；
（5）图乙中代表呼吸作用的曲线是I ；
21.据图回答问题：
（1）图A、图B、图C、图D分别表示根尖哪一部分结构的细胞？
A是 ，B是伸长区，C是 ，D是根冠。
（2）用如图中字母表示，自根尖从下向上的顺序依次是 。
（3）A的主要功能是 。
（4）成熟区皮细胞向外突起形成 。
（5）根的长度能够不断增加，这是由于图中 和伸长区共同作用的结果。
22.用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。请分析回答下列问题：
（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要是通过玉米叶片上的 散失出来的。
（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行 （填某一生理活动）。
（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在 （选填“明亮”或“黑暗”）的环境中。
（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入 。
（5）将（4）中两装置实验后的玉米叶片摘下，放在盛 的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，发现只有 装置的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。
23.取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图）。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。
（1）该实验探究的问题是 。
（2）该探究实验的自变量是 。
（3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是 （用“＞”连接）。
（4）实验结论： 。
（5）蒸腾作用的水分主要是通过叶片上的 散失的。
24.图甲中A、B、C字母分别代表植物的三种生理活动，a、b、c、d分别表示某些物质，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：
（1）图甲中a在植物体内向上运输的动力主要来自 作用（填字母）。
（2）图甲所示三种生理活动，绿色植物在夜晚进行的是 （填字母）。
（3）小莹的乙图所示活动探究的是图甲中 活动（填字母），其实验变量是 。
（4）实验前将植物进行暗处理的目的是 ，该步骤主要是利用图甲中活动 （填字母）。
（5）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 ；用碘液染色后，未遮光部分变成
色。
（6）小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据图乙探究活动涉及的知识，提出一个具体措施： 。
参考答案
一、选择题
1.B【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
2.B【解析】土壤中的水分→根毛细胞表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
3.C【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。时间长了铁丝会把树皮勒断，有机物的运输通道筛管被勒断，叶制造的有机物不能向下运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡。
4.B【解析】A.气孔是体内水分散失的门户，因此蒸腾作用主要通过叶上下表皮的气孔进行，A正确；B.蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的，B错误；C.蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。C正确；D.蒸腾作用增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环，D正确。
5.B【解析】植物需要的水分是通过根来吸收的，根吸水的主要区域是根尖的成熟区，根从土壤中把水分吸收到植物的体内，然后再通过茎内的导管进行运输，根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到了空气当中，只有很少一部分才用于植物的光合作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成的。可见B符合题意。
6.C【解析】A.植物生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物，正确。B.肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐，正确。C.植物缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，错误。D.缺乏含硼的无机盐，油菜只开花不结果实，正确。
7.C【解析】A.植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料；给庄稼施肥，是给植物的生长提供必需的无机盐，而不是有机物，A错误；B.根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽的黄瓜的根部总是带一个土坨，目的是保护根毛，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率，B错误；C.植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。所以蒸腾作用可以促进对水分和无机盐的运输，C正确；D.筛管运输的是有机物，导管运输的是无机物，所以根部吸收的水和无机盐通过筛导管向上运输到植物体的各个部分，D错误。
8.D【解析】A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。A正确；B.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确；C.气孔由两个半月形的保卫细胞组成，保卫细胞控制气孔开闭。C正确；D.筛管运输有机物，所以叶脉中的筛管运输叶片制造的有机物，同时叶脉中的导管运输水分和无机盐，D错误。
9.C【解析】A.甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确。B.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，B正确。C.丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，C错误。D.淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确。
10.B【解析】植物体积累有机物即为净光合效率，净光合速率=总光合速率-呼吸速率，图中看出，在2～3时间段内，该差值最大，因此最有利于植物体积累有机物。
11.C【解析】A.①表示二氧化碳，甲表示光合作用，正确；B.乙过程分解的有机物是甲光合作用过程制造的，正确；C.物吸收的水分主要用于蒸腾作用，错误；D.叶片相互遮挡，会影响植物的甲光合作用的过程，正确。
12.C【解析】A.B区白班部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；E区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝A区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。“将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液”，不变蓝的区域是A、B、E,A正确；B.水由导管运输。主叶脉的D点处用小刀切断，A区没有水，C区有水，其它条件相同，因此A区和C区形成对照的变量是水。目的是探究光合作用是否需要水，B正确；C.“若设置B区和C区进行对照”，唯一不同的变量是叶绿体，因此目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体。C错误；D.C区和E区进行对照，变量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照，D正确。
13.A【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关，因此必须选带叶的和没有叶植物，且以瓶中的水减少量为依据，因此应选用①②两个实验装置做对照实验。③④中叶的数量差不多，对照性差，且④没有把塑料袋口扎在茎的基部，塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发，因此不能做对照实验。
14.D【解析】A.①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；②去掉其中一枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；③将A、C装置放置放在阳光下。B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降清况；④当看到A枝条的叶脉微红后，由叶脉发红说明茎有运输水分和无机盐的功能，A正确；B.图中A、C是一组对照实验，变量是叶，结果A液面下降明显，C液面基本无变化，由上述实验得出的结论是：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用的强度与叶片面积呈正相关。B正确； C.图中A、B是一组对照实验，变量是光照，结果A液面比B液面低，可见蒸腾作用受阳光的影响，C正确；D.题干中的实验不能说明旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面，D错误。
15.A【解析】A.从曲线中看出，AB段随光照强度增加光合作用速率上升，BC段随着光照强度的升高，光合作用速率基本不变，光合作用速率不变的原因可能与原料等其它条件有关，A错误；B.光合作用必须有光才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。所以黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用，B正确；C.二氧化碳是光合作用的原料，所以若增加二氧化碳浓度，m值将会增大，C正确；D.光合作用的条件是有光，从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率，D正确。
二、填空题
16.（1）①；（2）导管；（3）大于；B【解析】根据的结构如图，（1）从图中看出，根尖的结构从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。因此①是成熟区。（2）成熟区在伸长区的上部，开始分化，细胞质和细胞核逐渐消失，上下连接，失去细胞间的横壁，形成了中空的运输水分的导管。（3）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞状态符合图2中的B状态。
17.导管；木质部；筛管；韧皮部【解析】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道，将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。
18.氮；磷【解析】氨肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。
三、实验探究题
19.（1）叶脉；水和无机盐；（2）④保卫；水蒸气（3）；（4）活；（5）二氧化碳；⑤⑦⑧⑨；（6）温室效应；大量消耗化石燃料或破坏森林或人口增多；植树造林
20.×；√；√；√；×【解析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。所以C表示光合作用，生在细胞的叶绿体内，错误；（2）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。因此移栽植物时，在阴天和傍晚进行，主要是为了降低B蒸腾作用，正确；（3）绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；所以对维持生物圈的“碳一氧平衡”有重要作用的是C，正确；（4）气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以气孔张开和关闭可调节A、B、C，正确；（5）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；呼吸作用每时每刻都在进行，因此乙曲线表示呼吸作用，错误。
21.（1）成熟区；分生区；（2）DCBA；（3）吸收水分和无机盐；（4）根毛；（5）分生区【解析】（1）A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。（2）用如图中字母表示，自根尖从下向上的顺序依次是DCBA。（3）A成熟区的主要功能是吸收水分和无机盐。（4）成熟区皮细胞向外突起形成根毛。（5）根的长度能够不断增加，这是由于图中分生区和伸长区共同作用的结果。
22.（1）气孔；（2）呼吸作用；（3）黑暗；（4）30毫升清水；（5）酒精；对照【解析】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于实验装置是密封的，因此将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自于装置内植物的蒸腾作用散失的水分，是通过玉米叶片上的气孔散失出来的。（2）植物进行呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，分析曲线图可知，0点到6点时，二氧化碳浓度逐渐增加，可知该时间段内植物主要进行呼吸作用。（3）黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊。（4）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程。氢氧化钠液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为30毫升清水，清水不吸收二氧化碳。（5）淀粉遇碘会变蓝；将（4）中两装置实验后的玉米叶片摘下，放在盛酒精的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，发现只有对照装置的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。
23.（1）叶片是否是蒸腾作用的主要器官；（2）叶片的数量；（3）A>B>C；（4）叶是蒸腾作用的主要器官；（5）气孔【解析】（1）题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：叶片是否是蒸腾作用的主要器官？（2）该实验中A枝条有叶片，B枝条没有叶片，C没有叶片，因此变量是叶的数量。（3）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。原因是，A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水。（4）通过实验A、B、C中的实验现象可以得出实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，水分通过蒸腾作用由气孔散发出去的。
24.（1）B；（2）BC；（3）A；光；（4）将原有的淀粉运走耗尽；C；（5）d；蓝；（6）延长光照时间等
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