1.1细胞是生命活动的基本单位学案-高一上学期生物人教版必修1

第1节 《细胞是生命活动的基本单位》
一学科核心素养
1、生命观念——认同细胞是生命活动的基本单位
2、科学思维——归纳概括细胞学说的建立过程，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程，分析比较生命系统不同的结构层次。
3、社会责任——认同技术进步在科学发展中的作用。
二学习重难点
重点：1、细胞学说的要点及其意义。
2、生命系统的结构层次。
难点：细胞学说的重大意义
三思维导图
四课前预习
1．生命系统的结构层次包括细胞、_______、_______、_______、__________、_______、________、_______几部分，其中，在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体被称为_______；在一定空间范围内，所有生物个体形成的整体被称为_________；在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为________。
2．基础知识填空：
（1）根据对生命系统的结构层次分析：一个池塘中的全部鲤鱼构成_____，在池塘这一区域内，群落是指_____；偶然间在池塘边上发现的一只青蛙属于_____。
（2）一只杜鹃繁殖了3只小杜鹃，联系亲子代遗传物质的“桥梁”细胞是_____，杜鹃生长发育的细胞学基础是_____。
（3）19世纪德国的科学家_____和_____提出细胞学说；德国的魏尔肖修正了细胞学说的第三个要点，他提出_____从而使细胞学说的描述更加科学。
（4）1965年中国科学家依靠集体智慧和力量，在世界上最先人工合成的蛋白质是_____。
（5）组成细胞的分子的知识，突出表明了生命的_____。
3．细胞学说及其建立过程
项目 主要内容
细胞学说的要点 ①细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 所构成；
②细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 生命起作用；
③新细胞是由 产生的。
细胞学说建立的过程 ①法国的科学家比夏通过对器官的 观察，指出器官由 构成。
②罗伯特·虎克，用显微镜第一次观察到细胞并命名为cell——细胞的科学家是 ；用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等的是 。
③细胞学说是 首先提出的，细胞学说理论的形成是 和 的结合的产物。
④细胞学说提出后， 发现植物分生区新细胞的产生是细胞分裂的结果； 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
细胞学说创立的意义 细胞学说揭示了 的统一性，从而阐明了 的统一性。
____________
4．冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病，试分析：
（1）冠状病毒结构非常简单，它们仅由___________和___________构成。
（2）冠状病毒没有细胞结构，它是如何生活和繁殖的？___________。
（3）根据冠状病毒的生活和繁殖，如何理解生物体生命活动的基本单位是细胞？______________。
5．（1）除病毒以外，生物都是由_____构成的，由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群体叫_____；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成______；由多个器官构成生物体的系统。在生命系统中，同种生物的所有个体是一个______，所有种群组成一个_________。
（2）在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是______；由该层次构成的一棵马尾松属________层次；一片森林中的全部马尾松属_______层次。
（3）下列结构中不具有生命的是________。
A．脱氧核糖核酸（DNA） B．生物大分子 C．独立的SARS病毒 D．人体的心肌细胞
五自我检测
1．某同学在归纳细菌、松鼠和橡树的生命系统的层次时，列出了下表，且表格中有一处归纳错误。下列有关叙述正确的是（ ）
细胞 组织 器官 系统 个体 种群
甲 √ √ √ √ √ √
乙 √ √ × × √ √
丙 √ √ √ × √ √
注：表格中“√”表示具有，“×”表示不具有。A．表格中甲、乙、丙依次代表橡树、细菌和松鼠
B．表格中有归纳错误的是乙
C．表中包含了所有的生命系统的结构层次
D．一片橡树林中所有的成年松鼠构成了一个种群
2．下列关于生命系统的理解，正确的是（ ）
A．高等动物和高等植物具有相同的生命系统层次
B．酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次
C．病毒是目前已知的最小的生物，因此它是最基本的生命系统
D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能
3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（ ）
A．桃花属于生命系统的器官层次
B．一片江水中的所有鱼构成一个种群
C．江水等非生物不参与生命系统的组成
D．竹叶细胞内的叶绿体和线粒体是生命系统
4．据俄罗斯媒体报道，美国在乌克兰建立了30多个生物实验室进行生物武器研发，其中就包括鼠疫杆菌、炭疽杆菌、冠状病毒的研制。下面有关说法正确的是（ ）
A．鼠疫杆菌在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次
B．鼠疫杆菌、炭疽杆菌、冠状病毒都没有细胞结构
C．吞噬细胞吞噬、杀死入侵人体的冠状病毒属于特异性免疫
D．冠状病毒感染人后，可在人体内快速进行分裂增殖产生更多病毒
5．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（　　）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．揭示了动物和植物的统一性，从而阐明生物界的统一性
D．发现动植物细胞的不同之处
6．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ）
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
7．下列关于生命系统的叙述，错误的是
A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群
B．SARS病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统
C．一个变形虫既属于细胞层次，又是个体层次
D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分
8．沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断其是原核生物的主要依据是（ ）
A．有细胞壁 B．有细胞膜
C．没有线粒体 D．无以核膜为界限的细胞核
9．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（ ）
A．一块稻田里的全部害虫 B．一个池塘中的全部鲤鱼
C．一片松林里的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚
10．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是(　 　)
A．生命系统中最大的结构层次是生态系统
B．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次
C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞
D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞
参考答案：
四课前预习
1． 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 种群 群落 生态系统
2． 种群 池塘中的全部（所有）生物 个体 精子和卵细胞（生殖细胞） 细胞增殖分化 施旺 施莱登 细胞通过分裂产生新细胞 （结晶）牛胰岛素 物质性
3．细胞学说的要点：①动植物 细胞和细胞产物 ②相对独立 整体 ③老细胞分裂
细胞学说的建立过程：①器官的解剖 组织 ②罗伯特·虎克 列文虎克 ③施莱登和施旺 科学观察 归纳概括 ④耐格里 魏尔肖
细胞学说创立的意义：动物和植物 生物界
4． 核酸 蛋白质外壳 冠状病毒无细胞结构，只能寄生在宿主活细胞内才能复制增殖 自然界中的生物，只有病毒等极少数生物无细胞结构，但病毒的生命活动离不开细胞，所以对生物体而言，细胞是生命活动的基本单位
5． 细胞 组织 器官 种群 群落 细胞 个体 种群 ABC
五自我检测
1．B
2．B
3．A
4．A
5．C
6．C
7．D
8．D
9．D
10．B