第11课《论语》十二章 课件(共42张PPT)部编版七年级语文上册

(共42张PPT)
部编版语文七年级上册

《论语》十二章
导入课题
我国古代最著名的教育家，你们知道是谁吗？
孔子，人称至圣，相传弟子三千，贤人七十二。他首倡“有教无类”及“因材施教”，成为古代教育的先驱和代表，后人尊其为“万世师表”“至圣先师”。今天，我们就来学习他的言论——《论语》中的十二章。
《论语》
孔子的弟子及再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录。
南宋时，朱熹把它列为“四书”之一， 成为儒家的重要经典。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
1.了解孔子及其《论语》思想
2. 积累文中的重点文言字词，理解文章内容。
3.正确理解文章的内容，体会其中倡导的修身、为学之道。
教学目标
作者简介
【孔子】名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
孔子一生大体可分为五个阶段：
（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。
（2）30—50岁，欲仕不能。
（3）50—55岁，在鲁从政。
（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。
（5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
春秋末期，正值由奴隶制向封建制过渡的时代，也是战乱纷争的年代。周朝的礼制日渐崩坏，名存实亡，社会处于一种大的动荡阶段。人们本性中最原始的欲望如脱缰野马，肆意践踏礼制下的人伦理念。
在生活呈现“礼崩乐坏”的局面下，为了维护社会稳定，建立和恢复正常的社会秩序，孔子建立了以“仁”为核心的儒家思想体系。
背景链接
论语 传不习乎 不亦乐乎 十有五
不亦说乎 人不知而不愠 逾矩 一箪食
三省 笃志 学而不思则罔 思而不学则殆
预习检测
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听读课文
听读课文，感受文章的语言特点。
1.子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”《学而》
2.曾子曰：“吾/日三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”《学而》
3.子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十而/不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”《为政》
4.子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”《为政》
5.子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”《为政》
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
7.子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”《雍也》
8.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中/矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”《述而》
9.子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”《述而》
10.子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”《子罕》
11.子曰：“三军/可夺帅也， 匹夫/不可夺志也。”《子罕》
12.子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”《子张》
疏通文意
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
时：按时 ,名→状
习：反复练习
不亦……乎：常用于表示委婉地反问。
愠：生气
知：了 解
君子：品德高尚的人。
而：连词，表转折，却 、但是
而：连词，表顺承，然后
之：代词，代所学知识。
孔子说:“学习之后，按一定的时间去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是高兴的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是品德高尚的人吗？"
语句翻译
按时复习—为学
对人的态度—为人（道德修养）
从学习方法讲到个人道德修养，学以致用，体现学习的价值。
疏通文意
2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
日：每天 名→状
三：泛指多次
省：反省、自我检查
忠：竭尽自己的心力
为人谋：替人谋划事情。为，替。
信：诚信
而：连词，表转折，却 、但是
传：传授，这里指老师传授给学生的知识。
曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 ？跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ "
语句翻译
修身的基本方法，自省。——为人（道德修养）
强调随时反省自己，提高自我修养。
疏通文意
3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
有：通“又”，用于整数和零数之间
立：立身，指能有所成就
惑：迷惑，疑惑
耳顺：能听得进不同的意见
天命：上天的意旨。命，命令
逾矩：越过法度。逾，越过。矩，法度
而：连词，表修饰
孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了哪些是为人力不能支配的事情；六十岁能正确对待各种言论；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”
语句翻译
道德修养是长时间学习并循序渐进才可以完成的。——修身做人（道德修养）
自述一生进德修业的发展过程：随年龄增长，思想境界也逐步提高
称谓 年龄 称谓 年龄
襁褓 未满周岁 而立之年 30岁
孩提 2-3岁 不惑之年 40岁
垂髫 3.4-8.9岁 知命（半百） 50岁
总角 8.9-13.14岁 花甲之年 60岁
豆蔻 女子13岁 古稀之年 70岁
及笄 女子15岁 耄耋之年 80-90岁
弱冠 男子20岁 期颐之年 100岁
年龄称谓
疏通文意
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
故：学过的知识 形→名
新：新的理解和体会。形→名
可：可以
以：凭借
而：表顺承
孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。”
语句翻译
知识的巩固和创新。
——为学（学习方法）
强调思考是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。
疏通文意
5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
而：连词，表转折
罔：迷惑，感到迷茫而无所适从
则：连词，相当于“就”“便”
殆：疑惑
孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫，只是思考而不读书，就会对思想有害，产生疑惑。”
语句翻译
学与思的辩证关系
——为学（学习方法）
阐明学与思的辩证关系，即学和思要相结合，才能有所得。
疏通文意
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
箪：古代盛饭用的竹器。
哉：句末语气词，啊
也：判断句的标志
饮：水
堪：忍受
其：代词，代指颜回
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一筐饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
语句翻译
颜回安贫乐道——为人（道德修养）
修身要经受困苦，贫穷的考验，表现了颜回安贫乐道的君子形象。
疏通文意
7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
之：代词，它，这里指学问和事业。一说，指仁德。
者：代词，……的人。
好：喜爱，爱好，动词
乐：以……为快乐。
孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”
语句翻译
知之、好之、乐之
学习的三层境界——为学
体现了兴趣对学习的重要性。
疏通文意
8.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
饭： 吃，名→动
水：文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。
曲肱：胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。
而：表顺承
疏食：粗粮
之：代词，代指胳膊
而：表修饰
于：介词，对，对于。
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
语句翻译
孔子安贫乐道
为人（道德修养）
讲富贵和仁义之间如何抉择，体现了孔子宁愿贫贱而坚守义，不义之财不可取的观念。
疏通文意
9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
三：虚数，泛指几个人
焉：于此，意思是在其中（兼词）
其：代词，代指“三人”
善：好
者：代词，……的事物，这里“善者”代指“好的方面”，优点。
而：表顺承
孔子说:“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习；对于他们的缺点和短处，（如果自己也有）就要改正。
语句翻译
善于发现和学习他人的优点，克服自己的缺点。—为学为人
强调无论何时何地，都要虚心向别人请教，取长补短，同时要有端正的态度。
疏通文意
10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
川上：河边。川，河流
逝：往、离去
者：代词，……的事物，这里“逝者”代指“逝去的时光”
斯：指示代词 ，这，指河水
夫：语气词，用于句末，表感叹
舍：舍弃
孔子站在河岸上说：“逝去的时光就像流水一样，日夜不停。”
语句翻译
劝诫人们要珍惜时间
是孔子对于时间流逝，生命短暂的感叹。
疏通文意
11.子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
三军：军队。
夺：改变
匹夫：指平民中的男子;泛指平民百姓
志：志向
孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可夺去志气。”
语句翻译
人要坚守信念，矢志不渝。——为人（道德修养）
强调坚守志向，要捍卫自己的人格，坚守气节。
疏通文意
12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
博学：广泛地学习
而：表并列
笃志：坚定志向。笃，坚定
切问：恳切地发问求教。切，恳切
近思：多思考当前的事情　
仁：仁德
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，就与切身有关的问题提问，并且能联系当前的事情去思考，仁德就在其中了。”
语句翻译
既要广泛学习，又要博览群书。——为学
提升个人修养的方法，即要博学，笃志，切问，近思，这也是求仁的途径。
学习方法类
1、如果让你将这些语句分门别类，你认为可以总结为哪几类？
学而时习之，不亦说乎！
小组交流
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔；思而不学则殆。
学习态度类
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
珍惜时间类
逝者如斯夫，不舍昼夜。
人不知而不愠，不亦君子乎
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
个人修养类
吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不义而富且贵，于我如浮云。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣
有朋自远方来，不亦乐乎
三军可夺帅也 ，匹夫不可夺志也。
合作探究
示范二
你最欣赏学习篇的哪一句？它给你怎样的启示？
示范一
我最欣赏“温故而知新”。学习知识时，在温习中能够有新的发现，说明读书的人善于思考，善于领悟。这样习得的知识才会理解得更透彻。它启示我要重视温习旧知，并从中有所领会。
我最欣赏“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们只学习不思考就不能深入理解，容易陷入困惑；只一味空想却不实践所学的知识，也同样会疑惑不解。它启示我：在学习中，只有思学结合，才能学有所得。
合作探究
示范二
结合语句，请你谈一谈：我们应该如何提升自我的道德修养？
示范一
从“吾日三省吾身”这句话中，我懂得了反省自己的重要性。每天都从忠、信及习三个方面去进行自我检查及反省，才能不断发现自己的不足，从而不断修正自己，让自己变得越来越好。
从“不义而富且贵，于我如浮云”这句话中，我懂得了人不能做不义的事情，通过不正当手段得来的富贵，是有违做人的道德的。做人应该坚守正义和道德，守住自己的初心。
总结归纳
学习
修身
相辅相成
互相促进
学习是为了更好地提升道德修养，做品德高尚之人。
拓展延伸
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你会选用《论语》中的哪句话做你的座右铭？
座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。
作业布置
1、有感情地朗读并背诵全文。
2、邀请家人与自己共读《论语》，并交流彼此的看法。
再见！