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6和7的认识
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2023年10月8日
一、情境导入,激发兴趣
一、情境导入,激发兴趣
同学们在老师的带领下,认真的打扫着我们的教室,有的同学抬水,有的同学扫地,真勤快。
同学们你们今天扫地了吗?你们也真勤快,要继续保持,做爱劳动的孩子。
一、情境导入,激发兴趣
你能数一数有几个学生在做劳动吗?
如果画圆圈表示,六个孩子要画几个圆圈?
六个孩子,六个圆圈,应该写数字几?
6
你能拿六个小棒出来摆一摆吗?
一、情境导入,激发兴趣
加上一个老师变成几个人在做劳动?
如果画圆圈表示,7个人要画几个圆圈?
7个人,7个圆圈,应该写数字几?
7
你能拿7个小棒出来摆一摆吗?
二、探索新知,激发思考
5在添1个变成6个
6在添1个变成7个
二、探索新知,激发思考
在直尺上找到6和7,圈起来,并说一说6和7的位置?
5的后面是6,6的后面是7。6在5和7的中间?
二、探索新知,激发思考
数一数、比一比
二、探索新知,激发思考
6
1
3
6
7
1
>
>
<
二、探索新知,激发思考
7
5
6
二、探索新知,激发思考
三、课堂小结、巩固新知
本节课你学到了什么?
1、认识了6和7。
2、5的后面是6,6的后面是7。
3、5在多1是6,6在多1是7。
4、6像哨子,7像镰刀。
5、书写要认真。
谢谢观看