25、石壕吏

(共16张PPT)
《石壕吏》
1.朗诵诗歌,了解背景,理解主题,品味语言；
2.赏析本诗情节生动,构思巧妙的艺术特色；
3.深切体会战乱给人民带来的苦难及诗人的思想感情。
作者、时代背景
杜甫（712—770）
“诗圣”
————
“诗史”
唐朝现实主义诗人
《石壕吏》
《新安吏》
《潼关吏》
“三吏”
背景简介——
为平定安史之乱，唐军四处抽兵补充兵力。杜甫这时从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，刚好目睹了这一现实。
自学课文，明确学习任务：
1.自由朗读课文,读准字音,把握朗读节奏；
2.划出你认为该重点掌握的词句,弄懂意思;并
划出疑难。
3.结合课文注释，说说诗的大意。
检查自学情况：
1.朗读比赛（个人赛、小组赛）；
2.学生相互质疑，理解词句大意；
3.复述故事；
1.明明是朝廷征兵，为什么不说征兵，而说“夜捉人”？
2. 诗中是怎样表现捉人这一情节的？运用了什么样的写法？
3.从老妇人的哭诉看，战争给这一家人带来了哪些苦难？表达了作者怎样的思想感情？
大家试试吧。
发挥想像，续写老妇人被捉后在军中的生活情况和这家人的生活,然后在全班交流一下，读一读，看谁写得好。
1.背诵并默写这首诗；
2.发挥想像，续写老妇人被捉后在军中的生
活情况和这家人的生活，然后整理到小作文
本上。
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