8.3《琵琶行（并序）》课件(共33张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共33张PPT)
乐已成调
心更泪湿
——《琵琶行》
壹
贰
叁
肆
琵琶行里寻居易
识人读文
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琵琶声里寻居易
同是天涯沦落人
识人读文
壹
任务一：知人论世，研读序文
1.阅读作者简介，并填空
2.自读小序，思考如下问题：
①小序有什么作用？
②小序和诗歌哪些段落分别对应？
作者简介
白居易(772-846)，字（ ），号（ ）唐朝杰出（ ）诗人，中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“（ ）”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
他是唐代伟大的现实主义诗人，诗歌风格（ ），有“（ ）”和“（ ）”之称，与元稹共同倡导（ ），世称“（ ）”，又与刘禹锡并称“（ ）”。白居易官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，在洛阳逝世，葬于香山。
作者简介
白居易(772-846)，字乐天，号香山居士，唐朝杰出现实主义诗人，中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
他是唐代伟大的现实主义诗人，诗歌风格通俗流丽，有“诗魔”和“诗王”之称，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，又与刘禹锡并称“刘白”。白居易官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，在洛阳逝世，葬于香山。
生平诗作
时期 生活特点 诗歌特点
前期（从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”、“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》。
后期（即自贬江州司马到死） “独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗有《长恨歌》、《琵琶行》。
生平诗作
文体知识
歌、行、吟本来是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁——“歌行体”，属于古体诗。三者无严格区别，音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化，可叙事，可抒情、议论，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》等。
任务一：知人论世，研读序文
2.自读小序，思考如下问题：
①小序有什么作用？
②小序和诗歌哪些段落分别对应？
任务一：知人论世，研读序文
1.小序作用：
交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
小序和诗歌哪些段落分别照应？
“明年秋，……铮铮然有京都声”
第1自然段
“问其人，……转徙于江湖间”
第2、3自然段
“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意”
第4自然段
贰
琵琶行里寻居易
任务二：探究白居易的“昨天”与“今天”，填写下表。
琵琶行里寻居易
白居易
心态
昨 天
今 天
我从去年辞帝京，……呕哑嘲哳难为听
浔阳江头夜送客，……主人忘归客不发
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
贬谪
离别
辞京，谪居
送客，将别
“独”
“哀”
居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰:“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，对制策乙等，调周至尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。
明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。
才华横溢
少年得志
横祸临头
人生断崖
叁
琵琶声里寻居易
本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？
文中一共描写了三次弹奏：
主人忘归客不发
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿
惊异（暗写、略写）
沉醉（明写、详写）
伤悲（明写、略写）
任务三：寻声暗问
任务三：寻声暗问
2.自读下列片段，你可以读到怎样的琵琶女？又可以读到怎样的白居易？
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
任务三：寻声暗问
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
琵琶女不得志
琵琶女有无限事
任务三：寻声暗问
3.关注诗歌中的音乐描写片段，你听到了怎样的琵琶声？
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
诗句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
粗重深沉
柔美细腻
圆润清脆
婉转流利
低沉抑郁
激越响亮
雄壮气势
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
前奏曲——倾诉悲情。
欢乐曲——急切愉快
沉思曲——幽愁暗恨。
悲愤曲——激越奔涌，高亢雄壮。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
曲终——短促急迫，戛然而止。
任务三：寻声暗问
4.这样的音乐描写具有怎样的艺术特色？
比喻、通感
把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。
任务三：寻声暗问
5.从富有变化的琵琶声中，你听到一个怎样的琵琶女？还听到一个怎样的白居易？
琵琶女一定是个受过伤、有伤心故事的女子。
琵琶女的人生一定出现过波折，所以演奏时融入了个人际遇的沧桑坎坷。
白居易是一个多愁善感，被往事击中的男人。
肆
同是天涯沦落人
同是天涯沦落人
任务四：探究琵琶女的“昨天”与“今天”，填写下表。
琵琶女
心态
昨 天
今 天
自言本是京城女，……一曲红绡不知数。
弟走从军阿姨死，……老大嫁作商人妇。
多年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
名角
怨妇
名动京城
年老色衰
“笑”
“泪”
同是天涯沦落人
任务五：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识中，“同”在何处？“识”在哪里？
同是天涯沦落人
“同”：
来历相同 都来自京城 才华相同
遭遇相同 得意——失落
性情相同 真诚、率真；性情中人
“识”：
身份悬殊、萍水相逢的白居易和琵琶女才会觉得“识”
同是天涯沦落人
任务六：江州司马青衫湿，白居易的眼泪到底为谁而流？
为感伤琵琶女而流，更为感伤自己而流。
伤人——伤己
同是天涯沦落人
任务七：在写白居易和琵琶女时，都不断写到月，有什么用意？
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。——离别的茫然和惨淡
去来江口守空船，绕船月明江水寒。——家庭不幸，人生不幸
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。——琵琶曲动人
“同一个月亮，不一样的情怀”
简
约
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