江西省南昌市名校2023-2024学年高二上学期10月月考历史试题（含答案）

南昌市名校2023-2024学年高二上学期10月月考
历史试卷
试卷总分100分 考试时长：75分钟
一、单选题（16小题，每题3分，共计48分）
1．据殷墟卜辞记载，历代商王都以天干为名号，如大乙(太祖子履，即商汤)、太甲(太宗子至)盛庚(圆耀子旬)、武丁(高宗子昭)、帝辛(纣王子寿)等。这一现象可能直接涉及到商代的
A．国家组织形式 B．王位继承法 C．诸子分封次序 D．内外服制度
2．从已发掘的汉代冶铁遗址来看，西汉初年并不普及的铸铁脱碳钢工艺，在西汉中、晚期得到迅速推广，工艺较先进的铸铁柔化处理技术也被普遍采用。导致这一变化的原因是
A．政府对冶铁业的直接管理 B．工商业者的社会地位提高
C．国内的社会矛盾有所缓和 D．休养生息政策的效果显著
3．唐初，三省长官每日上午在政事堂共商国家大事，午后各归本省处理本职工作。玄宗时政事堂更名“中书门下”，宰相基本专职化，“不归本司”。宰相会议所做决策以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，对外执行。这一变化
A．强化了三省权力 B．加强了权力监督
C．规范了决策程序 D．扩大了统治基础
4．明初废除行中书省后，分设三司，三司彼此不相统属。省内重大政事，都要由布、按、都三司会议，报中央批准后，才能推行。在应对自然灾害及突发事件时，三司容易互相推诿，不能及时妥善处理。巡抚制度正是为弥补这一缺陷而产生的。这反映出
A．三司长官懒政、怠政 B．三司分权不利于治理
C．应给地方更大自主性 D．制度设计应兼顾效率
5．从某种角度看，《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。这表明英国光荣革命的实际意义在于
A．是一场不流血的革命 B．为经济发展提供了先决条件
C．确立了议会至上原则 D．使国王处于统而不治的地位
6．美国1787年宪法设置了具有双重目的的两院制代议制度，以众议院为既能代表大州利益又能代表民意的机关；以参议院为既能代表小州利益又能防止民意走向极端的机关。这一设置
A．仿照英国的议会制度 B．体现了政治势力的妥协
C．避免了暴力事件发生 D．遏制了政治的腐败问题
7．亨利三世上台（1227年）后，为在政治动荡之中稳固王权，数度确认《大宪章》。但他实际上独断专横，重用外国宠臣，排斥贵族参政，甚至不顾荒年要求贵族缴纳其三分之一的收入以充军费。由此可知，当时英国
A．尚未确立王在法下原则 B．君主立宪制度有待完善
C．近代民族国家逐渐形成 D．王权未能受到有效限制
8．陕甘宁边区在第二次普选时，中国共产党把自已的代表严格控制在三分之一，创造条件让其它党派、阶层等当选，使他们得到参政议政的充分权利。这个举措
A．适应了民族战争新形势的需要 B．巩固了代表工农兵的苏维埃政权
C．扩大了国民大革命的社会基础 D．推动了抗日民族统一战线的建立
9．下表节选自《枣庄市志·大事记1950一1985》，这反映了
1950年4月11日 怿县召开首届各界人民代表会议（由推举或各民主党派自行选派）
1951年5月16日 怿县第二届各界人民代表会议召开
1954年7月7日 怿县首届人民代表大会召开。
A．民主政治建设得到推进 B．五四宪法的社会主义性质
C．基层民主制度不断完善 D．统一战线组织进入新阶段
10．1950年3月，第一次全国统战工作会议专门研究了党与非党民主人士的合作问题。在会议期间，毛泽东提出了“团结、建设、进步”的口号。这一口号的提出
A．标志着政治协商制度的初步形成 B．表明人民民主专政理论的提出
C．是基于建国初期的客观实际情况 D．反映社会主义改造取得了成就
11．1906年，清廷启动预备立宪两年后，公布了《宪政筹备九年清单》，分年列示1908～1916年预备立宪应办事宜，预备事项中有20%属于一般行政事务。清廷又谕令各部院制定本机构的九年清单，农工商部的共列128项，无一与宪政有关。这在一定程度上反映出当时
A．新政改革未能突破政治体制本身 B．中央集权走向式微
C．新旧势力间的斗争影响改革成效 D．预备立宪不得民心
12．战国时期，商鞅认为：“人生而好恶，故民可治也。”对待民众的态度就是用赏罚。用赏，则民为国家出力，努力从事耕战，从而获得自己想要的爵位；用罚，则民惧怕刑罚，不敢从事私利活动，从而使国家财富完全由君主掌控。这些主张
A．体现了儒法思想具有内在一致性 B．调动了地主阶级夺取政权的积极性
C．助推秦国社会变革取得显著成效 D．反映了商鞅重视历史传承的价值观
13．1981年，专业户在我国农村的少数地区开始出现。到1983年底，全国农村专业户已达农户总数的13．6%，经营内容由养殖业、种植业向加工、运输、服务、文化、卫生等行业发展。这些现象的出现
A．说明土地所有制变革成效显著 B．得益于农村改革的深入开展
C．促进农民的生活水平大大提高 D．顺应了市场经济体制的需求
14．唐朝建立之初，不设监察区，只是派遣监察官员，事毕使除。而一旦派出了监察官员，就有分区负责的必要，（627年）因山川地形将全国分为十道，以“察吏人善恶，观风俗得失”。据此可知，唐初
A．地方行政区划日益细化 B．监察区划向行政区划转化
C．注重整顿地方行政秩序 D．已开始出现藩镇割据局面
15．东汉士大夫所重之名，以美德高行为主，如表列举了当时的几种主要美德。这体现了当时的选官制是
久丧 对父母守丧三年或加倍；对举主、故将行孝三年
让爵 父有高面长子应袭，逃避不受，以让其弟
避聘 避聘不就或让亲属
报仇 家有仇怨，奋身图报
报恩 故吏对举主，弟子对业师等
A．科举制 B．宗法制 C．郡县制 D．察举制
16．保结，是指考生报考科举时须有他人对其某方面状况予以书面担保的一种制度。下表为部分时期与保结内容相关的记载，据表可知
唐开成三年 “如有缺孝弟之行……并不在就试之限。如容情故，自相隐蔽，有人纠举，其同举人并三年不得赴举”
宋代 “既集，什伍相保，不许有……不孝、不悌……之徒”
明洪熙元年 “应试之士，所司取诸生所属里邻结状，平日乡党称其孝弟、朋友服其信义……方许入试”
清顺治九年 “童生入学……先期晓谕报名，取邻里甘结，身家无刑丧、替冒各项违碍，方准收试”
A．基层组织在科举中发挥作用 B．科举考试有利于强化孝道意识
C．科举关注官员治国能力 D．官员选拔程序日趋烦琐
二、主观题（共3题，52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（22分）
材料一 秦用秦吏秦法经纬天下，移风濯俗，结果激起东方社会的反抗，其间包含着区域文化差异与冲突。刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会的习俗。
——摘编自陈苏镇《＜春秋＞与汉道：两汉政治与政治文化研究》
材料二 宋朝前期制度设计的核心，是“以防弊之政，作立国之法”。宋太宗即位诏曰：“先皇帝创业垂二十年，事为之防，曲为之制，纪律已定，物有其常，谨当遵奉，不敢逾越。”北宋统治者在外交中多采取守势，将更多的精力放在内政上。在此基础上的制度建设，被概括为“宋承唐制，抑又甚焉。三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外管库，悉隶三司。”
——据叶炜《中国古代史十四讲》等
材料三 我国的封建君主专制统治，历经了确立到发展再到强化的过程。但是明清两朝与以前历朝相比，领城更广而深，措施更细而严，两朝乃封建专制统治的顶峰时期，对后世产生了深远的影响，在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。
——摘编自于旭峰《简述明清封建君主专制的加强》
(1)根据材料一并结合所学，指出“汉承秦制，有所损益”的表现。（6分）
(2)根据材料二并结合所学，简评“宋承唐制，抑又甚焉”的宋初制度建设。（4分）
(3)根据材料三并结合所学知识，指出明清君主专制强化的具体体现。并分析中国古代君主专制制度演变的总体趋势及影响。（12分）
18．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 永乐建立内阁之初，阁臣品秩甚低，职务不重，权位远不如尚书，仅备皇帝顾问咨询而已。到仁宣时期，阁臣的品秩与地位不断获得提高，其参政权力亦不断增大；由于实现了“内阁票拟”，因而体现内阁权力的手段便得到完善和稳固。此时的阁权已重于部权。史载：“仁宗而后，诸大学士历晋尚书、保、傅，品位尊荣，地居近密。而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟。阁权之重，俨然汉唐宰辅，特不居丞相名耳”“迨仁宣朝，大学士以太子经师恩，累加至三孤（少师、少保、少傅），望益尊。而宣宗内柄无大小，悉下大学士杨士奇等参可否……自是内阁权日重”
——摘编自单长桂《明代内阁首辅制度研究》
材料二 内阁本是一个君主御用处理政务的机构，君主作为内阁会议的召集者和主持人从而实现对内阁牢牢控制。但到斯图亚特王朝后期，种种主客观因素导致君主对内阁控制力开始减弱。……根据英国的宪政惯例，“国王不可能犯错误”，也不会承担责任，这样一来，一旦内阁决策出现失误，责任的追究必然落到内阁大臣身上，这就造成“王权的每一次行使皆由某位大臣为之负责”。内阁大臣负责任的思想此时开始萌芽，议会下院要求内阁大臣承担责任的呼声不断高涨。内阁大臣的责任制思想逐渐传播，开始影响到一些内阁大臣的行为，如1701年财政大臣戈多尔芬因威廉拒绝其解散议会的提议而辞职。
——摘编自刘金源《论近代英国内阁制的形成》
(1)根据材料一，指出明代内阁职权的变化，并结合所学知识说明导致变化的原因。（6分）
(2)根据材料二，概括近代英国内阁制形成过程中的特点，并结合所学知识简析
此特点产生的影响。（8分）
结合上述材料和所学知识，说明影响一个国家政治体制形成的主要因素。（4分）
19. 论述题（12分）
中国古代的“士”是历代的精英阶层，其内涵经历了几千年的演变。阅读材料。完成下列要求。
内涵
西周 贵族的最后一个等级，大多受过“六艺”教育。
春秋战国 指文士，即具有一定知识和才学、专门从事文化活动的特殊阶层，来源广泛，派别众多，为各诸侯国所重视。
两汉（武帝后） 儒学之士，学习儒家“五经”、“六艺”等。
魏晋 以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层。
隋唐宋元 泛指读书人，来源广泛。
明清 指秀才以上的读书人，以学“四书”“五经”为主。
根据材料信息并结合所学知识，自拟论题，任选三个历史时期，予以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，逻辑清晰）
南昌市名校2023-2024学年高二上学期10月月考
历史试卷参考答案
单选题
1-5 BACDB 6-10 BDAAC 11-15 ACBCD 16 B
二、主观题（共3题，52分）
17题.【答案】（22分）
(1)继承：皇帝制度，三公九卿制，郡县制。（任答一点即可）（2分）
发展：郡国并行制，中外朝制度，刺史制度，察举制，“罢黜百家、独尊儒术”。（任答2点即4分）
(2)评价：宋初吸收唐末藩镇割据和五代更替频繁的教训，实施“防弊之政”，加强了君主专制和中央集权；有效防止了地方割据的重演；有利于经济发展和社会稳定；（2分）
但也造成了“冗官、冗兵、冗费”和“积贫积弱”的局面。（2分）
(3)体现：明朝废丞相，设内阁；清朝设立军机处。（4分）
趋势：皇权不断加强，相权不断削弱。（2分）
影响：有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展，维护封建统治；有利于封建小农经济的发展；但易形成暴政和政治腐败的现象。（6分，政治，经济和消极各2分）
18【答案】（18分）
(1)变化：品秩、职权不断提高和扩大，由备皇帝顾问转向票拟政令。（2分）
原因：皇权专制不断加强；内阁对皇权具有高度的依附性；皇帝在理政上存在惰性。（4分）
(2)特点：内阁逐渐拥有了相对独立的行政权；承担起国家政务失误的责任；内阁大臣的责任制思想逐渐传播。（任答2点即可）（4分）
影响：促进了君主立宪制的形成；推动了英国民主政治的发展；加强了内阁与议会的联系。（4分）
(3)社会经济形态及发展程度；历史政治传统；政治思想与国家治理理念。（言之有理即可）（4分）
19题【答案】（12分）
观点：中国古代“士”的内涵的演变反映了时代的变迁。
阐释：春秋战国时期，随着生产力的发展，宗法分封制逐渐瓦解，同时，私学的兴起和学术下移， 推动文士阶层崛起。他们奔走列国兜售自己的政治主张和治国理念，为各诸侯国所重视，推动了百家争鸣局面的形成和社会转型。自汉武帝尊崇儒术，并重用儒生为官，士成为精通儒家经典的儒学之士的代称。魏晋时期，随着门阀政治和九品中正制的形成，“士”主要指士族阶层，他们经济上占有大量土地建立起庄园经济，政治上按门第高低分享特权，世代担任要职，成为特权阶层。明清时期科举制实行八股取士和分级考试，分为院试、乡试、会试和殿试几个等级，“士”主要指科举达到秀才以上的读书人。受八股取士的影响，这一时期的士大多成为皇帝的忠实奴仆，强化了专制统治。
总结：“士”的内涵的演变折射出我国古代政治制度、经济发展、文化教育和统治者思想政策的变迁，具有鲜明的时代特征。