北师大版二年级上册 数学第六单元 测量（课件）(共50张PPT)

(共50张PPT)
义务教育北师大版二年级上册
六 测量
第1课时 教室有多长
新课导入
你们知道自己的教室有多长吗？
探究新知
怎么量教室的长度？
用尺子量，看一看有几把尺子长。
用书量，看看有几本书长。
用文具盒量。
用饮料瓶量。
小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。
我们小组的测量工具
我们小组的测量结果
交流一下各小组的测量过程及结果。
量的过程中要注意什么？
在测量的过程中，要做好标记；
1
要一个紧挨着一个摆放；
2
要记着一共量了多少次；
3
记录时一定要写清楚测量工具是什么。
4
快乐应用
（教材P50 T1）
1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
说一说，你摆了多少个易拉罐？
（教材P50 T2）
2.说一说。
这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。
右面的木条要比左面的木条长。
这是怎么回事呢？
虽然两根木条都是3个回形针那么长，但由于回形针的长短不同，两根木条的长度肯定是不相等的。
（教材P50 T3）
3.
28＋33＋39
87－27－24
34－25＋16
55＋32－66
47＋25－38
32＋48－36
＝100
＝25
＝34
＝36
＝21
＝44
（教材P50 T4）
4.估一估，你的同桌的身高大约有他几个头长？
数学老师呢？你发现了什么？
义务教育北师大版二年级上册
六 测量
第2课时 课桌有多长
新课导入
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
说一说，从图中你知道了哪些信息？
探究新知
想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
测量之前要有统一的标准。
可以用尺子测量物体的长度。
仔细观察并说一说，尺子上有什么？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
尺子上的“厘米”就是一个常用的长度单位，
也可以写作cm。
1厘米有多长？
0
1
1厘米
找一找尺子上的1厘米。
1厘米
1厘米
1厘米
你发现了什么？
尺子上每一大格的长度都是1厘米。
什么物体的长度大约是1厘米？
1cm
1cm
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
2厘米
尺子上从0到2是2厘米。
2厘米
尺子上从4到6是2厘米。
……
3厘米
3厘米
尺子上从0到3是3厘米。
尺子上从5到8是3厘米。
……
通过在尺子上找这几个不同的长度，你们有什么发现？
1.从0到第几大格就是几厘米；
2.用后面的大的刻度数减前面小的刻度数，得几就是几厘米；
3.是几厘米，这几厘米里面就有几个1厘米。
量一量你的铅笔有多长。
想一想，它们这样量对吗？
左端与0刻度对齐
右端刚好与5对齐
铅笔的右端与5对齐，所以铅笔长5厘米。
还可以这样量：
7－2＝5（厘米）
量一量，画一画。
量一量它有多长。
画一条长4厘米的线。
3厘米
4厘米
快乐应用
（教材P52 T1）
1.估一估，量一量。
（教材P52 T2）
2.画一条长8厘米的线。
8厘米
（教材P52 T3）
3.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
（教材P52 T4）
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
（ ） （ ） （ ）
（教材P52 T5）
5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米
的线？
6厘米
（方法不唯一）
义务教育北师大版二年级上册
六 测量
第3课时 1米有多长（1）
新课导入
说一说，从图中你知道了哪些信息？
1米有多长呢？
探究新知
认一认，想一想。
用小棒摆一摆。
｛
1厘米
该摆第13根了。
100根1厘米的小棒接起来，才够1米长呢！
拿一把米尺，看看1米有多长。
米尺上有多少个1厘米？
米尺上有100个1厘米，
1米＝100厘米，
米可以用m表示。
比一比，说一说。
1.用米尺和自己的身高比一比，看从脚到自己身体的什么地方是1米。
2.把自己的两只手臂伸开，看伸到什么程度是1米。
3.把自己的双脚叉开，看叉到什么程度是1米。
小组合作，用尺子量一量。
从教室的一头到另一头大约长多少米？
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2______。
黄瓜长约20______。
李老师身高约175______。
一拃长约15______。
橡皮长约3______。
树高约10______。
米
厘米
厘米
厘米
厘米
米
快乐应用
（教材P54 T1）
1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几支
铅笔长？找一找生活中哪些物体的长大约是1米。
（1）铅笔长约17_____。 （2）橡皮长约3_____。
（3）旗杆高约8_____。 （4）房子高约3_____。
（5）毛巾长约60_____。 （6）丝瓜长约35_____。
（教材P54 T2）
2.填一填。
厘米
厘米
米
米
厘米
厘米
（教材P54 T3）
3.谁猜得对？
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六 测量
第4课时 1米有多长（2）
标杆高2( )
跳绳长3( )
复习导入
在（ ）里填上米或厘米。
杯子高12( )
厘米
米
米
探究新知
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
门大约有2个小明那么高……
2米的一半是1米
1米＝100厘米
100
100
小明大约有2个机灵狗那么高……
100厘米的一半是50厘米。
50
量一量，黑板有多长？
（1）估一估自己教室黑板的长；
（2）分小组进行测量；
（3）小组汇报。
快乐应用
（教材P55 T4）
1.估一估，量一量。
估计长度 测量长度
教室宽
门高
米
米
米
米 厘米
米 厘米
米 厘米
说一说，估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？
（教材P55 T5）
2.
（1）全长是100厘米，也就是______米。
1
（2） 已经爬了70厘米，还剩______厘米。
30
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
蚂蚁已经爬了80厘米，距离终点还有多少厘米？
100－80＝20（厘米）
答：距离终点还有20厘米。
（答案不唯一）
（教材P55 T6）
3.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。
姓名
臂长/厘米
（教材P55 T7）
4.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。
第一次 第二次 第三次 第四次
成绩/厘米
比一比，跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是
多少？
谢谢观看