(共28张PPT)
唱脸谱
花城版八年级上册
教学目标
1、在反复聆听、歌唱《唱脸谱》的过程中,感受京剧的音乐特点，感知脸谱的独特魅力。
2、能够模仿演唱《唱脸谱》
3、能够探究交流脸谱在现今生活中的运用。
4、培养学生对京剧聆听和演唱的热情，喜爱国粹艺术。
新知导入
观看视频，说说你的感受？
新知导入
体裁：戏歌 京戏歌
音乐风格：京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲表式：流行音乐以通俗的形式表现古典艺术。
歌曲《唱脸谱》，在歌曲中引入京曲调，属于“戏歌称“京味歌曲”，简称“京歌”。
新知讲解
聆听歌曲，思考：
（1）作品的情绪是怎样的？
（热烈、激昂……）
（2）你印象最深刻的歌词？
唱脸谱
新知讲解
唱脸谱
蓝脸的窦尔敦盗御马，
红脸的关公战长沙，
黄脸的典韦， 白脸的曹操，
黑脸的张飞 叫喳喳！
紫色的天王托宝塔，
绿色的魔鬼斗夜叉，
金色的猴王，银色的妖怪，
灰色的精灵笑哈哈！
新知讲解
唱脸谱
模仿练习演唱
新知讲解
唱脸谱
窦尔墩
雷震子
吕蒙
蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计
新知讲解
唱脸谱
模仿练习演唱
新知讲解
唱脸谱
红脸:表示忠诚,有血性
关羽
荆柯
后羿
新知讲解
唱脸谱
模仿练习演唱
新知讲解
唱脸谱
典韦
宇文成都
土行孙
黄脸:表示智勇兼备
新知讲解
唱脸谱
赵高
曹操
司马懿
白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢
新知讲解
唱脸谱
模仿练习演唱
新知讲解
唱脸谱
崇黑虎
包公
张飞
黑脸:表示刚正不阿,富有正义感
新知讲解
唱脸谱
表现：
请你完整演唱
新知讲解
唱脸谱
京 剧 的 起 源
中国京剧是中国的"国粹"，京剧始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。
新知讲解
生旦净丑
生
旦
净
丑
新知讲解
唱脸谱
从左到右依次为程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生
四 大 名 旦
新知讲解
唱脸谱
姚明:作曲家 ，生于 1948年，辽宁省营口市人，现任中国人民解放军空军政治部歌舞团一级创作员。
代表作:
中央电视台《西游记》续集，姚明为全剧作词，谱曲 。《通天大道宽又阔》、《就这样走》、《伴君常开花一朵》、《看我跃马扬鞭 》、《庄严我神州大地》等；
新知讲解
唱脸谱
探究交流：
你知道生活中脸谱有哪些运用吗？
新知讲解
唱脸谱
京剧脸谱在生活中的运用
大桥柱子的设计
新知讲解
唱脸谱
新知讲解
唱脸谱
课堂总结
关于京剧艺术还有很多博大精深、有趣的东西，真是叫人着迷，要不，在我们身边怎么会有那么多的戏迷、票友呢？同学们，让我们一起了解、继承、传播我们中华名族的瑰宝，将京剧进行到底吧！
作业布置
巩固演唱歌曲《唱脸谱》
谢谢
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花城版八年级上册第四单元《唱脸谱》教学设计
课题 《唱脸谱》 单元 四 学科 音乐 年级 八年级
教材分析 中国京剧是中国的"国粹"，京剧始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、评剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。《唱脸谱》的体裁属于戏歌、京戏歌。音乐风格：京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲表式：流行音乐以通俗的形式表现古典艺术。歌曲《唱脸谱》，在歌曲中引入京曲调，属于“戏歌称“京味歌曲”，简称“京歌”。
学情分析 八年级学生有更高的审美需求，同时有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。
学习目标 审美感知：在反复聆听、歌唱《唱脸谱》的过程中,感受京剧的音乐特点，感知脸谱的独特魅力。艺术表现：能够模仿演唱《唱脸谱》创意实践：能够探究交流脸谱在现今生活中的运用。文化理解：培养学生对京剧聆听和演唱的热情，喜爱国粹艺术。
重点 在反复聆听、歌唱《唱脸谱》的过程中,感受京剧的音乐特点，感知脸谱的独特魅力。
难点 培养学生对京剧聆听和演唱的热情，喜爱国粹艺术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放音乐大师课中的《唱脸谱》片段，组织学生观看视频，说说感受。教师简单介绍《唱脸谱》这首作品：体裁：戏歌 京戏歌音乐风格：京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲表式：流行音乐以通俗的形式表现古典艺术。歌曲《唱脸谱》，在歌曲中引入京曲调，属于“戏歌称“京味歌曲”，简称“京歌”。 1.观看视频，说说你的感受？2.了解《唱脸谱》 通过七岁孩子演唱的《唱脸谱》，直观的感受歌曲，为学习演唱做准备。
讲授新课 1.教师播放音频《唱脸谱》，组织学生聆听歌曲，思考： （1）作品的情绪是怎样的？ （2）你印象最深刻的歌词？2.教师出示部分关于脸谱的歌词，引起学生的关注：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦， 白脸的曹操，黑脸的张飞 叫喳喳！教师分别出示四句歌谱，引导学生模范演唱。在模仿演唱的同时，对不同颜色的脸谱有更深的性格认识。教师播放歌曲伴奏或者钢琴伴奏，完整表现歌曲。教师介绍京剧的起源：中国京剧是中国的"国粹"，京剧始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、评剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。教师出示图片，引导学生了解四大行当教师出示图片，介绍京剧四大名旦。介绍作曲家教师组织探究交流活动：说一说脸谱在生活的运用，并且图片举例展示。课堂小结布置作业 1.聆听歌曲，思考： （1）作品的情绪是怎样的？（热烈、激昂……） （2）你印象最深刻的歌词？关注《唱脸谱》中有关脸谱的歌词。分句学唱歌曲了解不同颜色的脸谱以及人物性格。表现：完整演唱根据教师介绍，了解京剧的起源。了解生旦净丑四大行当了解四大名旦了解作曲家探究交流活动课堂小结完整作业 关注歌曲的音乐元素以及有关脸谱的歌词，为进一步演唱歌曲做铺垫。分句深入学习并表现歌曲。拓展京剧的学习面。
课堂小结 关于京剧艺术还有很多博大精深、有趣的东西，真是叫人着迷，要不，在我们身边怎么会有那么多的戏迷、票友呢？同学们：让我们一起了解、继承、传播我们中华民族的瑰宝，将京剧进行到底吧！ 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。
板书 《唱脸谱》欣赏歌曲 分句模仿演唱 脸谱性格 探究交流
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