人教版PEP五年级英语上册Unit 6 In the nature park. Part B教案（3个课时）
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| 名称 | 人教版PEP五年级英语上册Unit 6 In the nature park. Part B教案（3个课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 113.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-01-28 19:31:57 | ||
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课题 Unit 6 In the nature park 课型 新授课 课时 1
教学目标 知识与技能目标：1.能独立完成Let’s try 部分的练习。2．能够听懂、会用一般疑问句“Are t ( http: / / www.21cnjy.com )here any… ” 询问村庄及自然公园的基本情况及回答 “Yes, there are. No, there aren’t.” 3．能够独立完成Let’s check 部分的听力测试。过程与方法目标：借助课件、图片创设情景进行对话练习。情感、态度与价值观目标：继续培养学生热爱大自然的美好感情，增强学生的环境保护意识
重点难点 重点：Are there any… 及回 ( http: / / www.21cnjy.com )答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。难点：Are there any… 中， any的正确使用是本课时的教学难点
学法指导 情景交际法、小组合作法 教具、学具 录音、课件
通案 个案
一、热身／复习（Warm-up/Revision）做“快听快指”游戏：教师（或一名学生）说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。二、呈现新课（Presentation）Let’s try.1. 教师指导学生理解题意。2. 教师播放本部分录音，学生听录音完成Let's try 部分的listen and fill in the blank活动。3. 教师再次播放本部分录音，学生听录音跟读。Let’s talk.1. 教师出示一幅 a nature pa ( http: / / www.21cnjy.com )rk的 图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：This is a nature park. What’s in it Guess, please! 教师提问：Are there any … in the nature park 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Are there any buildings in the nature park ”当学生回答没有时，引导他们说：No, there aren’t. 从而引出肯定回答：Yes, there are. 同时板书此内容。2. 让学生根据记忆，向老师提问，教师要引导学生说：Are there any … in the nature park 3. 听录音，跟读Let’s talk部分内容。4. 给学生2—3分钟，自己读书。
5. 同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说一说。三、趣味操练（Practice）Tick a picture and find your “friend”.1. 请每一位学生选择一副图片打勾。2. 学生使用句型“Are there any… ” “Is there… ”互相询问，寻找和自己勾出同一张图片的同学。Let’s check.(Page 64)1. 教师引导学生读题。2. 教师播放录音，学生完成练习。3. 请几名学生写出展示出自己的答案。4. 教师再次播放录音，学生纠正答案。四、巩固与拓展（Consolidation and extension )画画自己的家乡，并和同伴交流一下。
课堂检测 I. 看图完成选词填空或回答问题。1. Is picture ( http: / / www.21cnjy.com ) 1 a city __________ _________2. There are many______ ( houses , buildings ) in picture 1.3. Are there many c ( http: / / www.21cnjy.com )ars in picture 2 __________ _________4. There ______ ( is , are ) many trees in the village.5. Is there a bri ( http: / / www.21cnjy.com )dge in picture 2 __________ _________ ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )II. 从上图中任选一副图，写几句话。
教学反思
课题 Unit 6 In the nature park 课型 新授课 课时 2
教学目标 知识与技能目标：1． 能够听、说、读、写单词：vi ( http: / / www.21cnjy.com )llage, bridge, house, building, tree ，使学生在上下文中理解其含义并在一定的情景中恰当地使用。2．能够使用句型There is …/There are … 描述景物。3．读懂，理解Story time的故事。过程与方法目标：通过图片、课件帮助学生理解词义，通过模仿录音学习单词的读音。情感、态度与价值观目标： 结合本课时教学内容，培养学生热爱自己家乡的情感，同时了解世界级保护动物----熊猫的生活习性，培养学生热爱动物的意识。
重点难点 重点：能够听、说、读、写单词：village, bridge, house, building, tree 。难点：名词复数的运用和读音。
学法指导 情景中学习，活动中参与 教具、学具 录音、课件
通案 个案
一、热身／复习（Warm-up/Revision）Free talk.What's in your holiday picture / nature park Is there a ... Are there any... 二、呈现新课（Presentation）Let's learn1. 教师向学生展示本部分 ( http: / / www.21cnjy.com )的挂图，手指挂图对学生说：I spy a word beginning with “b”．引导学生找出单词“bridge”后带读单词。2. 教师拿出一张vil ( http: / / www.21cnjy.com )lage的词卡，说Look! This is a village．领读“village”，然后手指挂图上的小桥说：This is a village． What's in the village？引导学生回答出：A bridge．然后教师手指挂图上的house问：What else？领读house，学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village？引导学生给出肯定回答：Yes．教师再有意作完整回答：Yes．There are many small houses in the village．And there are many trees.手指树，重复There are many trees，学生试说。3. 教师放本部分的录音，学生指出读到的单词。4. 请学生两人一组根据图片问答Is there a …？ Are there any…？教师巡回指导。5. 请几组学生说一说。
三、趣味操练（Practice）Write and say1. 让学生根据图片造句，如：Ther ( http: / / www.21cnjy.com )e are a building in the village．There are some houses in the village．教师板书示范。2. 学生看图每人写4个句子。3. 请几名学生将自己写的句子书写到白板上。四、巩固与拓展（Consolidation and extension )1. 人气指数测试。教师将城市、山村图 ( http: / / www.21cnjy.com )片分别贴在黑板的下面，喜欢城市的学生介绍城市的特点（优点），如：There are many Cars in the city．然后教师就在城市图片的上方贴一面红旗。类似的，喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。2. Story time(1)教师播放Story time部分的动画，学生观看并了解故事大意。(2)学生读故事，不懂的地方小组讨论或请教老师。(3)再次播放Story time部分动画，学生试跟读。
课堂检测 I. Write down the words.1. There is __________(桥) near the _________(房子).2. A: Are there any tall _________(建筑物) in your _______(村庄) B: No,________ ________(没有).3.There are many __________ (树) along the __________ (公路).4. A: Are there any __________ (房子) in the city B: Yes,__________ __________. (有)II. Talk about the picture with “There is/are…. ( http: / / www.21cnjy.com )
教学反思
课题 Unit 6 In the nature park 课型 新授课 课时 3
教学目标 知识与技能目标：1．能够读懂Read and wr ( http: / / www.21cnjy.com )ite部分的文章，并能够使用Is there…？ Are there any…写出问句且根据实际情况写出答句。2．能够完成Let’s wrap it up的练习。过程与方法目标：图片、课件帮助学生理解，学生通过独立思考完成练习。情感、态度与价值观目标：进一步培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
重点难点 重点：能够读懂Read and writ ( http: / / www.21cnjy.com )e部分的文章，并能够使用Is there…？ Are there any…？写出问句且根据实际情况写出答句。难点：根据短文写出问句且根据实际情况写出答句。
学法指导 合作探究法 教具、学具 录音、课件
通案 个案
一、热身／复习（Warm-up/Revision）1. 教师播放歌曲At a nature park，师生共唱。2. 教师播放第60页上Read, listen and chant 的chant，让学生跟着录音说唱。二、新课呈现（Presentation）Read and write1. 教师课件出示Read and write部分人物Robin，学生认识本课胡主人公。教师播放录音，学生了解短文内容。2. 教师请读对话帮助Robin完成图画，学生默读短文，根据短文完成图画。3. 学生就不懂的地方提问，教师解答。学生修改完善图画后，教师请几名学生代表展示自己的图画，并介绍。4. 教师再放一遍录音，然后指导学生完成“Finish the sentences”的练习。5. 教师请各组学生代表白板展示自己的句子，其他学生评价并纠正自己的句子。三、趣味操练（Practice）Let’s wrap it up.1. 学生看图片独立完成句子。2. 小组成员互相纠正。3. 每组选一名学生展示一个问句及其答案。四、巩固与拓展（Consolidation and extension )1. 做“真真假假”游戏。教师提供几幅内容相近的图片，学生四人一组，一起选择一幅图片，然后，每人用一句话介绍图片，
其中三人说的是真话，一人说的是假话，请其他学生判断他们找得是哪一幅图片。2. 请学生以小组为单位，共同设计未来的家园，鼓励学生发挥想象，画出来，并用英语介绍给大家。适时教育学生要共同保护健康的生态环境。
课堂检测 I. Read the words and make two different sentences.there , houses , in , village , are , many , the II. Fill in the blanks.buildings, buildin ( http: / / www.21cnjy.com )g, village, then, over, on, is, are, am, tree, trees, near, houses, house, tall, like This is my ________. There are no _______ _______ in it. But ________ are many small ________. The mountains ________ _______ my village. There ______a bridge over the river. The ________ are green. I ________ my village.
教学反思
课题 Unit 6 In the nature park 课型 新授课 课时 1
教学目标 知识与技能目标：1.能独立完成Let’s try 部分的练习。2．能够听懂、会用一般疑问句“Are t ( http: / / www.21cnjy.com )here any… ” 询问村庄及自然公园的基本情况及回答 “Yes, there are. No, there aren’t.” 3．能够独立完成Let’s check 部分的听力测试。过程与方法目标：借助课件、图片创设情景进行对话练习。情感、态度与价值观目标：继续培养学生热爱大自然的美好感情，增强学生的环境保护意识
重点难点 重点：Are there any… 及回 ( http: / / www.21cnjy.com )答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。难点：Are there any… 中， any的正确使用是本课时的教学难点
学法指导 情景交际法、小组合作法 教具、学具 录音、课件
通案 个案
一、热身／复习（Warm-up/Revision）做“快听快指”游戏：教师（或一名学生）说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。二、呈现新课（Presentation）Let’s try.1. 教师指导学生理解题意。2. 教师播放本部分录音，学生听录音完成Let's try 部分的listen and fill in the blank活动。3. 教师再次播放本部分录音，学生听录音跟读。Let’s talk.1. 教师出示一幅 a nature pa ( http: / / www.21cnjy.com )rk的 图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：This is a nature park. What’s in it Guess, please! 教师提问：Are there any … in the nature park 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Are there any buildings in the nature park ”当学生回答没有时，引导他们说：No, there aren’t. 从而引出肯定回答：Yes, there are. 同时板书此内容。2. 让学生根据记忆，向老师提问，教师要引导学生说：Are there any … in the nature park 3. 听录音，跟读Let’s talk部分内容。4. 给学生2—3分钟，自己读书。
5. 同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说一说。三、趣味操练（Practice）Tick a picture and find your “friend”.1. 请每一位学生选择一副图片打勾。2. 学生使用句型“Are there any… ” “Is there… ”互相询问，寻找和自己勾出同一张图片的同学。Let’s check.(Page 64)1. 教师引导学生读题。2. 教师播放录音，学生完成练习。3. 请几名学生写出展示出自己的答案。4. 教师再次播放录音，学生纠正答案。四、巩固与拓展（Consolidation and extension )画画自己的家乡，并和同伴交流一下。
课堂检测 I. 看图完成选词填空或回答问题。1. Is picture ( http: / / www.21cnjy.com ) 1 a city __________ _________2. There are many______ ( houses , buildings ) in picture 1.3. Are there many c ( http: / / www.21cnjy.com )ars in picture 2 __________ _________4. There ______ ( is , are ) many trees in the village.5. Is there a bri ( http: / / www.21cnjy.com )dge in picture 2 __________ _________ ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )II. 从上图中任选一副图，写几句话。
教学反思
课题 Unit 6 In the nature park 课型 新授课 课时 2
教学目标 知识与技能目标：1． 能够听、说、读、写单词：vi ( http: / / www.21cnjy.com )llage, bridge, house, building, tree ，使学生在上下文中理解其含义并在一定的情景中恰当地使用。2．能够使用句型There is …/There are … 描述景物。3．读懂，理解Story time的故事。过程与方法目标：通过图片、课件帮助学生理解词义，通过模仿录音学习单词的读音。情感、态度与价值观目标： 结合本课时教学内容，培养学生热爱自己家乡的情感，同时了解世界级保护动物----熊猫的生活习性，培养学生热爱动物的意识。
重点难点 重点：能够听、说、读、写单词：village, bridge, house, building, tree 。难点：名词复数的运用和读音。
学法指导 情景中学习，活动中参与 教具、学具 录音、课件
通案 个案
一、热身／复习（Warm-up/Revision）Free talk.What's in your holiday picture / nature park Is there a ... Are there any... 二、呈现新课（Presentation）Let's learn1. 教师向学生展示本部分 ( http: / / www.21cnjy.com )的挂图，手指挂图对学生说：I spy a word beginning with “b”．引导学生找出单词“bridge”后带读单词。2. 教师拿出一张vil ( http: / / www.21cnjy.com )lage的词卡，说Look! This is a village．领读“village”，然后手指挂图上的小桥说：This is a village． What's in the village？引导学生回答出：A bridge．然后教师手指挂图上的house问：What else？领读house，学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village？引导学生给出肯定回答：Yes．教师再有意作完整回答：Yes．There are many small houses in the village．And there are many trees.手指树，重复There are many trees，学生试说。3. 教师放本部分的录音，学生指出读到的单词。4. 请学生两人一组根据图片问答Is there a …？ Are there any…？教师巡回指导。5. 请几组学生说一说。
三、趣味操练（Practice）Write and say1. 让学生根据图片造句，如：Ther ( http: / / www.21cnjy.com )e are a building in the village．There are some houses in the village．教师板书示范。2. 学生看图每人写4个句子。3. 请几名学生将自己写的句子书写到白板上。四、巩固与拓展（Consolidation and extension )1. 人气指数测试。教师将城市、山村图 ( http: / / www.21cnjy.com )片分别贴在黑板的下面，喜欢城市的学生介绍城市的特点（优点），如：There are many Cars in the city．然后教师就在城市图片的上方贴一面红旗。类似的，喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。2. Story time(1)教师播放Story time部分的动画，学生观看并了解故事大意。(2)学生读故事，不懂的地方小组讨论或请教老师。(3)再次播放Story time部分动画，学生试跟读。
课堂检测 I. Write down the words.1. There is __________(桥) near the _________(房子).2. A: Are there any tall _________(建筑物) in your _______(村庄) B: No,________ ________(没有).3.There are many __________ (树) along the __________ (公路).4. A: Are there any __________ (房子) in the city B: Yes,__________ __________. (有)II. Talk about the picture with “There is/are…. ( http: / / www.21cnjy.com )
教学反思
课题 Unit 6 In the nature park 课型 新授课 课时 3
教学目标 知识与技能目标：1．能够读懂Read and wr ( http: / / www.21cnjy.com )ite部分的文章，并能够使用Is there…？ Are there any…写出问句且根据实际情况写出答句。2．能够完成Let’s wrap it up的练习。过程与方法目标：图片、课件帮助学生理解，学生通过独立思考完成练习。情感、态度与价值观目标：进一步培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
重点难点 重点：能够读懂Read and writ ( http: / / www.21cnjy.com )e部分的文章，并能够使用Is there…？ Are there any…？写出问句且根据实际情况写出答句。难点：根据短文写出问句且根据实际情况写出答句。
学法指导 合作探究法 教具、学具 录音、课件
通案 个案
一、热身／复习（Warm-up/Revision）1. 教师播放歌曲At a nature park，师生共唱。2. 教师播放第60页上Read, listen and chant 的chant，让学生跟着录音说唱。二、新课呈现（Presentation）Read and write1. 教师课件出示Read and write部分人物Robin，学生认识本课胡主人公。教师播放录音，学生了解短文内容。2. 教师请读对话帮助Robin完成图画，学生默读短文，根据短文完成图画。3. 学生就不懂的地方提问，教师解答。学生修改完善图画后，教师请几名学生代表展示自己的图画，并介绍。4. 教师再放一遍录音，然后指导学生完成“Finish the sentences”的练习。5. 教师请各组学生代表白板展示自己的句子，其他学生评价并纠正自己的句子。三、趣味操练（Practice）Let’s wrap it up.1. 学生看图片独立完成句子。2. 小组成员互相纠正。3. 每组选一名学生展示一个问句及其答案。四、巩固与拓展（Consolidation and extension )1. 做“真真假假”游戏。教师提供几幅内容相近的图片，学生四人一组，一起选择一幅图片，然后，每人用一句话介绍图片，
其中三人说的是真话，一人说的是假话，请其他学生判断他们找得是哪一幅图片。2. 请学生以小组为单位，共同设计未来的家园，鼓励学生发挥想象，画出来，并用英语介绍给大家。适时教育学生要共同保护健康的生态环境。
课堂检测 I. Read the words and make two different sentences.there , houses , in , village , are , many , the II. Fill in the blanks.buildings, buildin ( http: / / www.21cnjy.com )g, village, then, over, on, is, are, am, tree, trees, near, houses, house, tall, like This is my ________. There are no _______ _______ in it. But ________ are many small ________. The mountains ________ _______ my village. There ______a bridge over the river. The ________ are green. I ________ my village.
教学反思