27 故事二则《扁鹊治病》 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
扁鹊治病
义务教育教科书四年级上册
人物介绍
课前学习任务
人物介绍
抓住关键信息介绍人物，语言简洁。
扁鹊
人物介绍
抓住关键信息介绍人物，语言简洁。
扁鹊
扁鹊，原传说中黄帝时代的“神医”。后来，古人统称名医为扁鹊。
望 闻 问 切
望：指观气色；
闻：听声息；
问：指询问症状；
切：指摸脉象。
望闻问切就是指望诊，闻诊，问诊和切脉四种诊法，合称“四诊”。
人物介绍
抓住关键信息介绍人物，语言简洁。
蔡桓侯
蔡桓侯：春秋时蔡国第十二代国君。
蔡国，我国历史上春秋战国时代的一个诸侯国。
讲一讲
学习小组派代表展示绘制的思维导图，并简要复述故事。
辨一辨
扁鹊
学习要求：
从哪里看出扁鹊是一位名医？请从课文的字里行间寻找依据，用笔圈画出来。
扁鹊到底是不是名医？
辨一辨
扁鹊
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您的皮肤上有点儿小病”。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
辨一辨
扁鹊
扁鹊一个人就是个“小型移动医院”。当然，他还自带“外挂”：双眼能透视，直接能看到五脏六腑。
时间 病在何处 如何治疗 治疗把握
有一天 病在皮肤
过了十天 病在皮肉
十天后 病在肠胃
又过了十天 病在骨髓
五天之后 不久 浑身疼痛 蔡桓侯病死了 热敷 能够治好
扎针 可以治好
汤药 还能治好
无能为力 只能等死
辨一辨
◆“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
◆“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治，还会加深。”
◆“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
◆“……一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。”
辨一辨
◆“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
◆“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治，还会加深。”
◆“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
◆“……一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。”
35天
辨一辨
上医治未病，中医治欲病，下医治已病。
——《黄帝内经》
意思就是上等的医生治还没有发生的病，中等的医生治就要发生的病，下等医生才治已经出现的病。
辨一辨
蔡桓侯
是什么原因导致蔡桓侯最终病死的呢？请读读文中描写蔡桓侯的语句，用“之所以……是因为……”的句式说一说。
蔡桓侯
☆ 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”
☆ 蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
☆ 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
☆ 蔡桓侯听了非常不高兴。
蔡桓侯
讳疾忌医
讳：避忌；忌：怕，畏惧。
像蔡桓侯这样不相信自己有病，还气别人说自己有病，就叫“讳疾”；有病不看医生就是——“忌医”。
讳疾忌医：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误 。
《韩非子.喻老》
《韩非子.喻老》是战国时期大思想家韩非所创。
韩非(约前280—前233)，又称韩非子，中国古代思想家、哲学家和散文家，法家学派代表人物。善用寓言说明问题，为后世留下了大量言论及著作。其学说一直是中国封建社会时期统治阶级治国的思想基础。
资料链接
故事最终结局是蔡桓侯不治而亡、扁鹊跑到秦国。情节到此戛然而止，却给读者留下了广阔的思考空间。
演一演
秦始皇（前259年—前210年）中国古代杰出的政治家、战略家、改革家。先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一中国大业，建立起一个中央集权的统一的多民族国家——秦朝。秦始皇是中国第一个称皇帝的君主。
韩非子是给谁讲这个故事的？为什么要讲这个故事？
秦始皇
演一演
韩非子是给谁讲这个故事的？为什么要讲这个故事？
秦始皇
众爱卿，想我昔日大秦，国力衰弱，偏安一隅，战火不断、民不聊生，若想成就秦国千秋大业，唯有天下一统。
今日见韩非，让朕豁然开朗。众爱卿，不知大家听闻扁鹊之事，是否知夫子之意？
防微杜渐
微：微小；
杜：堵住；
渐：指事物的开端。
防微杜渐：比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。
天下难事，必作于易；
天下大事，必作于细 。
——老子
小错不改，大祸不远；
小洞不补，大洞吃苦。
无数英雄豪杰历经了历史长河的淘洗和磨砺，变成一颗颗闪闪发光的宝石，越发耀眼夺目。
他们的故事代代相传，我们有责任和义务继续传讲这些故事，让这些故事成为人们的一种精神、一种智慧、一种文化。
以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失，和历史人物对话，我们能更清醒地面对现实，继往开来。
小故事大道理
任务一：课外阅读。阅读《史记》，从故事中感受古人的智慧，从中有所启迪。
任务二： 分享生活事例 。我们的身边有无像蔡桓侯这样的人呢？结合故事智慧劝诫身边的“蔡桓侯”。
课后学习任务