23绿色蝈蝈

文档属性

名称 23绿色蝈蝈
格式 zip
文件大小 1.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2015-01-27 21:46:16

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文档简介

课件36张PPT。法布尔
(1823-1915):法
国作家、昆虫学家。
1823年12月22日,法
布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士,博士学位。1875年开始写《昆虫记》第一卷,到1920年他80岁时第十卷问世 。 《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述
经历、回忆往事的传记性文章,若干解决理论问题的议论,以及
少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅
真实地记录下昆虫的生活,而是以人性观照虫性。昆虫的本能、
习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀,并以虫性
反观社会人生,整部作品充满了对生命的关爱之情,充满了对自
然万物的赞美之情。

正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情,给这部
普通的科学著作注入了灵魂,使这部微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
绿色蝈蝈作者:法国昆虫学家法布尔图片欣赏读准下列词语:
喧嚣( ) 劫掠( ) 静谧( )
吮取( ) 喑哑( )篡夺( )
鸟喙( )莴苣( )狩猎( )
嗉囊( )螽斯( )下颚( )检查预习
xuānjiémìshǔnyīncuànhuìwōshòusùzhōngè绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
外表特征“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
外表特征“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”整体感知
绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
外表特征“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
外表特征“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”整体感知
绿色蝈蝈的外表有哪些特征?
外表特征“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”
绿色蝈蝈有哪些习性?
绿色蝈蝈有哪些习性?
作者写了蝈蝈的叫声和食性。
作者主要写了哪个方面的习性?
作者主要写了哪个方面的习性?
主要写的是食物习性。从第4段到结尾,这是文章的主体,其中8、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段是写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起,从不争吵。
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。
作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。
研读赏析,合作探究
1、作者是用什么方法引出蝈蝈的呢?
研读赏析,合作探究
1、作者是用什么方法引出蝈蝈的呢?
课文第1段并没有写蝈蝈,是写在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫,它要休息了。突然,蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路!
2、本文是一篇介绍蝈蝈的科普文章,既有对蝈蝈细腻、生动、形象的描绘,又有对昆虫的深厚情感。从文中找出句子加以赏析体会。
A、蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响。
赏析赏析:这句话运用了拟人的修辞方法,赋予了蝈蝈以人的性情,生动形象的写出了蝈蝈
发出叫声的情态;还运用了比喻的修辞方法,把蝈蝈的叫声比喻成为滑轮和薄膜的响声,生动形象的写出了蝈蝈叫声的的“尖锐”、“短促”、“清脆”“柔和”, 让我们真切地感受见到蝈蝈声音的独具韵味,使文章自然亲切,增强了可读性,表达了作者的对蝈蝈的喜爱之情。
“绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”
“绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”
用拟人、比喻手法写蝈蝈,流露出浓厚炽热的喜爱之情。小组找出文中生动形象的句子交流讨论师生共同归结本文的写作特色:(1)文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写,又有个人感情的流露。
(2)生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情,语言生动感人。
(3)拟人手法的运用。这使文章自然、亲切,增强了可读性。
(4)通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时,拿蝉的叫声来作比较;写它喜欢吃肉食时,拿螽斯来作比较;写它追捕蝉时,拿鹰来作比较;写它同类相食时,拿螳螂来作比较
课堂小结
谈到《昆虫记》,周作人说:“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味,更有意义。”的确如此,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符,而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。在我们品享的同时,就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔”的赞誉。
拓展阅读——《青蛙》
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布置作业1、亲近大自然,让我们的心灵更加宽阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣叫,听听你的昆虫朋友在向你诉说什么,用一段话形象地描写出来。
2、课外阅读法布尔的《昆虫记》节
选本。