湖北省黄石市有色中学2023-2024学年九年级上学期语文9月收心考试试卷
1．下列字字音字形全部正确的一项是（ ）
A．沉甸甸（diàn diàn） 忧戚（qì） 断章取意 亵渎
B．娉婷（pīng tíng） 宽宥（yòu） 心无旁鹜 形销骨立
C．麾（huī）下 间（jiān）不容发（fā） 门可罗鹊 忸怩
D．箴言（zhēn） 恪守（kè） 言不及义 强聒不舍
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 忧戚（qì） ——（qī） 断章取意 ——断章取义
B. 心无旁鹜 ——心无旁骛
C. 间（jiān）不容发（fā） ——（jiàn）（fà） 门可罗鹊 ——门可罗雀
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．他极有才华，又喜好附庸风雅，经常举办文学沙龙，邀请同好来此一聚，畅谈天文地理，文学艺术。
B．在我校举办的男子八百米长跑比赛中，六班的陈同学首当其冲，获得了第一名的好成绩。
C．晨起时的风，天边的暖阳，萦绕在鼻尖的花香和花叶上的露水，真是相得益彰，共同构成了奇妙的自然。
D．此次演讲他的表现不尽如人意，发言时总是言不尽意。
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义
【解析】【分析】 A附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面.而结交文人，参加有关文化活动。本句意思是指喜好文学，而不是缺乏文化修养的人为了装点i门面而结交文人，参加有关文化活动。所以用词不当。
B首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。本句意思是指获得了第一名，而不是最先受到攻击或遭到灾难。所以用词不当。
C项相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
D言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。本句意思是指发言时总是话语不流利，而不是情意曲折深远，言语难以全部表达。所以用词不当。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．范仲淹不仅是一位千古留名的文人墨客，更是一位有理想有追求的政治家，留下了千古传诵的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
B．经济腾飞的同时，我们更要注意传染病的防治工作，做好相关疾病防范的科普工作，打造干净、整洁、安全的生活环境。
C．为了营养均衡，我们应该摄入足量的蔬菜水果，如苹果、西蓝花、西芹等……
D．硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水，其中水的硬度是指溶解在水中的盐类物质的含量，硬水不会对健康造成直接危害，但会给生活带来麻烦，因此我们可以将水软化后使用。
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】 A项，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是引用，应加上引号；
B项，正确；
C项，“等”和省略号不能同时使用；
D项，“硬水”后面的冒号起到提示下文的作用，但是冒号提示的部分只到“硬水不会对健康造成直接危害”结束，所以应该把“硬水不会对健康造成直接危害”后面的逗号改为句号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．此次活动让我们充分感受到了中华文化的魅力，出展了许多民族风格的织物饰品等，一定程度上展现了多民族文化的碰撞交融。
B．通过此次培训，我们认识到了生命的可贵，更加珍惜人生的每一分每一秒。
C．警察部门严格执法，表明了严厉打击涉黑涉黄赌毒等违法犯罪。
D．逢年过节，我们总要打个电话给无法团聚的亲友们，诉说彼此的想念，无时无刻盼望着他们的归来。
【答案】B
【知识点】成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】 A句成分残缺。“出展了许多民族风格的织物饰品等”缺少主语。
B句正确。
C句成分残缺。“表明了严厉打击涉黑沙黄赌毒等违法犯罪”缺少宾语。
D句不合逻辑。“无时无刻盼望着他们的归来”表意不合逻辑。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．下列文学常识有误的一项是（ ）
A．范仲淹，北宋著名政治家、文学家，代表作品有《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等，是“唐宋八大家”之一。
B．杜甫，字子美，杜甫的诗歌在安史之乱发生后达到了巅峰，他的《月夜忆舍弟》正写作于这一时期，与亲人离散，书信也被战争耽误，哀叹国家百姓之苦。
C．欧阳修，北宋文学家，与其弟子曾巩皆属“唐宋八大家”，字永叔，号醉翁，因其“藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，吾一翁”，晚年又号六一居士。
D．鲁迅的代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，课本中选录的《故乡》《社戏》皆出自小说集《呐喊》。
【答案】A
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A. 有误，“‘唐宋八大家’之-”错误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．诗文默写。
（1）毛主席在《沁园春·雪》中，发挥想象，虚写晴天时雪原美景的句子是 ， 。
（2）《酬乐天扬州处逢席上见赠》中，刘禹锡面对朝中新秀辈出，不由得发出 ， 的感叹，也由此揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。
（3）《商山早行》中有一句被后世誉为“意象俱足”，通过意象描绘了一幅晨起悲凉的秋景图的句子是 ， 。
（4）《行路难》中，李白运用两个典故，委婉表达渴望得到朝廷重用的句子是 ， 。
【答案】（1）看红装素裹；分外妖娆
（2）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
（3）鸡声茅店月；人迹板桥霜
（4）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 裹 、 畔 、 茅 、”
故答案为：⑴ 看红装素裹 ， 分外妖娆 ⑵ 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 ⑶ 鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 ⑷ 闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
7．口语交际与综合性学习。
（1）中国古典诗词中，不乏体现自强不息精神和风骨的作品，请你从课内外的诗词中写出一句，感受古人自强不息的精神。
（2） 简要谈谈你所了解的中外名人自强不息的故事。
（3） 围绕自强不息，九年级各班决定开展一场活动，请你为本次活动拟定一个标题，并写出至少两个活动内容。
标题：
活动内容：
【答案】（1）例：会当凌绝顶，一览众山小 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （只要符合“自强不息”主题的诗句即可）
（2）符合“自强不息”主题的名人故事皆可。
（3）活动标题和内容合理即可给分
【知识点】应用性默写；活动设计；名人事迹
【解析】【分析】⑴本题考查诗词的默写。围绕“自强不息”的主题，不要出现错别字。
⑵ 本题考查名人故事的积累。所谓自强不息，就是自己不懈地努力向上。在平时积累的名人故事中选择两位合适的写出即可。
⑶本题考查活动的设计与主题。开放性试题，主要突出“自强不息”的主题即可。
故答案为：⑴ 会当凌绝顶，一览众山小 。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⑵符合“自强不息”主题的名人故事皆可。
⑶ 活动标题和内容合理即可给分
【点评】⑴本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑵本题考查名人故事的积累。依据平时学习积累作答。
⑶本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。
阅读诗歌，回答下列问题。
【甲】
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
江城子
苏轼
凤凰山下雨初晴。水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝。苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
8．下列关于诗歌说法不正确的一项是（ ）
A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。
B．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，因此诗人很为此感伤。
C．乙词的最后，不做正面描写人物的样貌动作，而写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
D．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，是该去积极进取走入朝堂风雨，还是选择飘然物外宽容自己，这对诗人而言是难以抉择的，最终诗人还是选择了人间入世。
9．请说说甲词表达了作者怎样的情感？
【答案】8．B
9．词的上片主要抒发自己对政治的感慨。既然天上回不去，还不如在人间好，这里所谓“人间”，即指作地方官而言，只要奋发有为，做地方官同样可以为国家出力。这样想通了，他仰望明月，不禁婆娑起舞，表现出积极的乐观的情绪。
下片抒发对兄弟的怀念之情。“千里共婵娟”，也就能做到“不应有恨”了。以美好境界结束全词，与上片结尾“起舞弄清影，何似在人间”一样，是积极乐观的。一方面是对兄弟不能团聚的安慰，同时也是对自己政治遭遇的安慰。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
8．ACD.正确。
B.有误， 苏轼认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无须伤感。
故答案为： B
9．本题考查理解诗歌情感。由词前小序“丙辰中秋，欢饮达且，大醉，作此篇，兼怀子由”可知，作者写词目的是中秋之夜，怀念弟弟；由“但愿人长久，千里共婵娟”可知，作者借明月表达了美好的祝福，由此可看出作者的乐观旷达。概括为：乐观旷达，思念亲人。
故答案为：词的上片主要抒发自己对政治的感慨。既然天上回不去，还不如在人间好，这里所谓“人间”，即指作地方官而言，只要奋发有为，做地方官同样可以为国家出力。这样想通了，他仰望明月，不禁婆娑起舞，表现出积极的乐观的情绪。下片抒发对兄弟的怀念之情。“千里共婵娟”，也就能做到“不应有恨”了。以美好境界结束全词，与上片结尾“起舞弄清影，何似在人间”一样，是积极乐观的。一方面是对兄弟不能团聚的安慰，同时也是对自己政治遭遇的安慰。
阅读文言文，回答下列问题。
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。
（节选自《范仲淹传》）
10．请结合语境，解释下列加点。
去国怀乡 以母在时方贫
微斯人 人不能堪
11．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
A．昼夜不息/冬月惫/甚以水沃面/食不给/至以糜粥继之
B．昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面食/不给/至以糜粥继之
C．昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之
D．昼夜不息冬/月惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之
12．翻译下列句子。
①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
②妻子衣食，仅能自充。
13．请结合以上材料，简要说说范仲淹是一个怎样的人？
【答案】10．离开；因为；如果没有；忍受
11．C
12．① 在朝廷做官时，就为百姓担忧；在僻远的江湖中，就为国君担忧。
②妻子和儿女的衣服和事物，仅仅能够自足。
13．忧国忧民，有奉献精神，坚韧不拔，孝顺父母，在刘太后主政时能站出来让太后还政，为官正直且清廉，敢于直言朝廷不合理之处。（需要结合文本）
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
10．①句意为：离开国都、怀念家乡。
②句意为：因为母亲在世时正贫困。
③句意为：如果没有这种人。
④句意为：人不能够忍受。
故答案为： 离开 ； 因为 ； 如果没有 ； 忍受
11．本题考查文言断句。这句话的意思为： 他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日 。
故答案为： C
12．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：忧 ，担忧； 妻子 ， 妻子和儿女
故答案为： ①在朝廷做官时，就为百姓担忧；在僻远的江湖中，就为国君担忧。②妻子和儿女的衣服和事物，仅仅能够自足。
13．本题考查文章人物形象的分析。依据“ 迎其母归养”“ 天子率百官上寿。仲淹极言之，”“ 其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。 ”概括得出。
故答案为： 忧国忧民，有奉献精神，坚韧不拔，孝顺父母，在刘太后主政时能站出来让太后还政，为官正直且清廉，敢于直言朝廷不合理之处。
阅读下面的文段，回答问题。
一碗“雪花面”
马海霞
那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。
正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”
瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。”
我正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”
父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面好瘦大叔一起吃饭。
这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。
瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸.上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。
晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事——父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。
父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。
父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。
后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。
事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。
父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。
14．第①段中画横线的句子有什么作用？
15．联系语境，说说第①②段中加点词语的表达效果。
①我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。
②我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前……
16．第⑥段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？
17．本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？最后一段有什么作用？
【答案】14．突出天气寒冷，为下文送面情节发展做铺垫，对表现人物的形象起到了烘托作用。
15．①“满满”突出面条煮得多，与上面“我”不太会做饭情节相呼应，同时为后文找人“消灭”剩饭而送饭给大叔做准备。
②“满满”突出了面条盛得多，表现了“我”急于“消灭剩饭”的心理。
16．不是中邪，而是父亲将瘦大叔当做朋友，讲情义。既然瘦大叔为了方便取鞋人而拒绝进屋吃面，让瘦大叔一个人在外吃面容易给人乞讨感，父亲是一个尊重他人的人，因此父亲搬了自己的东西到外面和他一起吃。
17．标题的好处：“一碗雪花面”是本文的线索，用语新颖，能吸引读者的注意，“一碗雪花面”中也凝聚了父亲的尊重和人与人之间的情义和温度。
最后一段以“一碗雪花面”点题，在最后进行总结，强调了“情义”的重要性，有了情义和尊重便有了温度，揭示了本文的主旨。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷ 本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
14．本题考查景物描写作用分析。结合“天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼”分析，是自然环境描写，渲染了雪天寒冷的氛围，同时为下文“父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一 起吃饭”，父亲和瘦大叔一起吃“雪花”面作铺垫。
故答案为： 突出天气寒冷，为下文送面情节发展做铺垫，对表现人物的形象起到了烘托作用。
15．本题考查词语表达效果分析。①“满满”写出自己平时不煮饭，没有经验，所以面条煮多了，“煮了满满一大锅”，结合“面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿”分析，“我”怕母亲数落自己，为后文“我”请瘦大叔吃面作铺垫。②“满满”写出“我”给瘦大叔盛的面条很多，满满一碗，表现了“我”对瘦大叔的关爱。
故答案为：①“满满”突出面条煮得多，与上面“我”不太会做饭情节相呼应，同时为后文找人“消灭”剩饭而送饭给大叔做准备。②“满满”突出了面条盛得多，表现了“我”急于“消灭剩饭”的心理。
16．本题考查文章内容理解分析。首先回答：不认同，然后分析原因。“我”给瘦大叔送饭是想让他帮忙消灭剩饭；而父亲陪瘦大叔吃饭是把瘦大叔当亲人、当朋友，吃的是情义，是一种尊重。父亲的做法教孩子在遇到需要帮助的人时，应尽自己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会.将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。
故答案为： 不是中邪，而是父亲将瘦大叔当做朋友，讲情义。既然瘦大叔为了方便取鞋人而拒绝进屋吃面，让瘦大叔一个人在外吃面容易给人乞讨感，父亲是一个尊重他人的人，因此父亲搬了自己的东西到外面和他一起吃。
17．本题考查标题和段落作用分析。标题“一碗‘雪花’面”概括了文章的故事情节，生动形象地概述了父亲和瘦大叔在雪花飘飘的中午一起吃面的场景；题目新颖，设置悬念，能够吸引读者的阅.读兴趣。“雪 花面”指父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条，“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。“有了 情义便有了温度”一句特别强调“情义”的重要性，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。
故答案为：标题的好处：“一碗雪花面”是本文的线索，用语新颖，能吸引读者的注意，“一碗雪花面”中也凝聚了父亲的尊重和人与人之间的情义和温度。最后一段以“一碗雪花面”点题，在最后进行总结，强调了“情义”的重要性，有了情义和尊重便有了温度，揭示了本文的主旨。
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成功属于求进者
①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者。
②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。
③求进，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。
④求进，必须“越是艰险越向前”。艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
⑤求进，还应“致广大而尽精微”。古人云：“天下大事，必作于细。”大事之成，亦求微末之精。北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。
⑥关山难越，难阻决意跨越之辈；风雨历尽，天酬痴心破难之人。求进者冲破千里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。
（原文有删改）
18．选文的中心论点是什么？
19．简要分析选文④段的论证思路。
20．选文⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
21．结合选文第四段内容，联系实际谈谈你如何“求进”？
【答案】18．成功属于求进者
19．首先，提出本段的观点：求进，必须“越是艰险越向前”；接着，运用比喻（比喻论证的方法）论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；然后，分别列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例，证明本段观点；最后，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
20．道理论证；引用古人的话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理；有力地论证了本段观点：求进，必须“致广大而尽精微”，进而证明本文的中心论点。
21．此题为开放题，答案不唯一。我从小体弱多病，便立志增强体质。从此以后不分寒暑，我坚持早起跑步，即使雨雪天气，也用其他方式锻炼身体。历经三年，我终于变得健壮了。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；议论文阅读；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
⑵本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
18．本题考查中心论点的理解。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。阅读全文可知，文章题目“成功属于求进者”可以作为文章的中心论点。
故答案为： 成功属于求进者
19．本题考查论证思路的理解。仔细阅读第④段，可知，本段首先提出“求进， 必须‘越是艰险越向前’”这一观点，接着“艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光”属于比喻论证，生动形象地只有前行者才能看见万丈霞光；然后列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例的鲜活事例来证明本段观点，最后得出结论：可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
故答案为：首先，提出本段的观点：求进，必须“越是艰险越向前”；接着，运用比喻（比喻论证的方法）论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；然后，分别列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例，证明本段观点；最后，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
20．本题考查论证方法使用及作用。引用古人云：“‘天下大事，必作于细’。大事之成，亦求微末之精”显然是名句，是道理论证。结合上下文知，这是告诉“天下的大事都是从细小的地方-步步形成的”道理，从而进一步证明本段的分论点：求进，还应“致广大而尽精微”。
故答案为：道理论证；引用古人的话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理；有力地论证了本段观点：求进，必须“致广大而尽精微”，进而证明本文的中心论点。
21．本题考查个性化阅读能力。此题属于开放性题目，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，围绕“立下目标”“持之以恒”“终获成功”来写即可。
故答案为： 此题为开放题，答案不唯一。我从小体弱多病，便立志增强体质。从此以后不分寒暑，我坚持早起跑步，即使雨雪天气，也用其他方式锻炼身体。历经三年，我终于变得健壮了。
阅读艾青《刈草的孩子》，回答下列问题。
刈草的孩子
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
1940年
22．以下说法错误的一项是（ ）
A．艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。当代文学家、诗人，代表作有《向太阳》《火把》，因此被称为“太阳与火把的歌手”。
B．艾青的诗歌创作主要分两个时期，第一个时期是在20世纪30年代，随着七七事变，日本侵华战争的全面开始，艾青的诗歌创作也随之进入了高峰期，这一时期他的诗歌风格主要集中于悲悯人民的疾苦，忧伤祖国的命运，《刈草的孩子》便属于这一时期。
C．艾青的成名作是短诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养自己长大的乳母——大叶荷的无尽思念和深深的挚爱。
D．艾青的另一诗歌创作高峰是在1978年后，诗人此时的风格发生了极大的转变，诗句变得更加整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。代表作《镜子》，通过镜像来反观人生，充满哲理。
23．擅长绘画的艾青，在他的诗歌中还明显的呈现出了“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。请你以例诗说说这一特点，并简要赏析本诗表达了作者怎样的情感。
【答案】22．C
23．《刈草的孩子》中，“夕阳把草原燃成通红了”，结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，以及孩子低着头，弯着身子割草的画面，多用色彩词和动作描写等共同构成了夕阳西下，孩子劳作的阔大、凄美的景象。以草原之大来反衬孩子的渺小，充分表达了作者对孩子年纪轻轻便承担生活重担的的深切同情。
【知识点】感悟现代诗歌的特点；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
22．ABD.正确。
C.有误， 《大堰河-.我的保姆》艾青通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这"不公道的世界"的强烈仇恨。
故答案为：C.
23．本题考查诗歌写作特点的分析。按题干要求分析出诗歌中“诗中有画”的特点即可。
故答案为：《刈草的孩子》中，“夕阳把草原燃成通红了”，结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，以及孩子低着头，弯着身子割草的画面，多用色彩词和动作描写等共同构成了夕阳西下，孩子劳作的阔大、凄美的景象。以草原之大来反衬孩子的渺小，充分表达了作者对孩子年纪轻轻便承担生活重担的的深切同情。
24．阅读下列材料，以“跨越”为题，写一篇作文，要求字数600以上，字迹工整，作文中不可出现真实校名、人名。
跨越是沉淀的爆发，是超越障碍的必需。有无数的文人墨客经历过这一过程，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是思想的跨越，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”是心境的跨越，杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是对事物认知的跨越。每个人都会有跨越，跨越一个阶梯，自己就会变得更优秀。
【答案】跨越 在人生的道路中，在生活的指示牌里，总会碰到一些磨难和坎坷，当你渡过这个难关的时候，不知不觉中就形成了一个词跨越。
不错，生活中的道路并不是一帆风顺，而是充满了酸甜苦辣。面对绝境或困难，是每个人必备的修养课!而跨越一词就在人生成长的过程中。跨越友谊的“海峡”，跨越精神上低沉的意志。一次次跨越，虽平常，却考验着我们，陪伴着我们。
那是在一个初秋，课余时间的培训补习班一直缠绕着我们，睡眠不足，生活乏味。自己犹如一台机器，日夜不停地转动。学习并没有一丝上升，反而像走了下坡路一样截截下降。老师失望的眼神，同学嘲讽的话语，使我不禁有些自卑，自己似乎没有动力，又何谈“跨越”一词。仰望湛蓝天空中朝翔的老鹰自由自在，没有一丝拘束!崇尚老鹰，可自己并没有一双自由的翅膀，只能羡慕它，瞻仰它，生活变得更加无滋无味，可妈妈那句“你会被社会抛弃”彻底激怒了我，发奋图强一词从此整绕在心。
被命运推入绝境的我并没有选择畏惧与退缩，也并不是无药可救。只有在精神上克服自己，打败自己那丝放弃的念头，才能逆转现在的局势。外界的因扰只会让你更加激愤，最后达到难关山头的顶峰。在当时的情况下，只有把课内与课外补习班融合在一起，才能学好知识，冲破这面自卑屏障，但最重要的还是要放松心情，与自己心理做上抗衡，征服自己，相信自己!
这道坎虽不大，但足已错毁人的意志，在这种环境下，只有冲破外界的打扰，架立属于自己的天桥，才能帮助自己迈过这道坎。到了最后，无非是生活、命运、人生三者之间给你的答卷，题目无疑是生活小事所面对的考验。
珍惜每一次跨越，真正珍贵的就是跨越的艰苦过程。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“跨越”，跨越什么，注意跨越的对象和对我的意义。是跨越古今隔膜，和古人对话；是跨越时空的界限，获得新成就......写成长类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己跨越古今隔膜，和古人对话为写作内容的重点，以自己从中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明跨越古今隔膜，和古人对话。中间具体描写我和历史名人的对话，这场跨越，让我收获颇多。如从司马迁身上我学到了坚持的意义；从王羲之身上我学到了努力的必要性。把“难跨越的对象和对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
1 / 1湖北省黄石市有色中学2023-2024学年九年级上学期语文9月收心考试试卷
1．下列字字音字形全部正确的一项是（ ）
A．沉甸甸（diàn diàn） 忧戚（qì） 断章取意 亵渎
B．娉婷（pīng tíng） 宽宥（yòu） 心无旁鹜 形销骨立
C．麾（huī）下 间（jiān）不容发（fā） 门可罗鹊 忸怩
D．箴言（zhēn） 恪守（kè） 言不及义 强聒不舍
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．他极有才华，又喜好附庸风雅，经常举办文学沙龙，邀请同好来此一聚，畅谈天文地理，文学艺术。
B．在我校举办的男子八百米长跑比赛中，六班的陈同学首当其冲，获得了第一名的好成绩。
C．晨起时的风，天边的暖阳，萦绕在鼻尖的花香和花叶上的露水，真是相得益彰，共同构成了奇妙的自然。
D．此次演讲他的表现不尽如人意，发言时总是言不尽意。
3．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．范仲淹不仅是一位千古留名的文人墨客，更是一位有理想有追求的政治家，留下了千古传诵的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
B．经济腾飞的同时，我们更要注意传染病的防治工作，做好相关疾病防范的科普工作，打造干净、整洁、安全的生活环境。
C．为了营养均衡，我们应该摄入足量的蔬菜水果，如苹果、西蓝花、西芹等……
D．硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水，其中水的硬度是指溶解在水中的盐类物质的含量，硬水不会对健康造成直接危害，但会给生活带来麻烦，因此我们可以将水软化后使用。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．此次活动让我们充分感受到了中华文化的魅力，出展了许多民族风格的织物饰品等，一定程度上展现了多民族文化的碰撞交融。
B．通过此次培训，我们认识到了生命的可贵，更加珍惜人生的每一分每一秒。
C．警察部门严格执法，表明了严厉打击涉黑涉黄赌毒等违法犯罪。
D．逢年过节，我们总要打个电话给无法团聚的亲友们，诉说彼此的想念，无时无刻盼望着他们的归来。
5．下列文学常识有误的一项是（ ）
A．范仲淹，北宋著名政治家、文学家，代表作品有《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等，是“唐宋八大家”之一。
B．杜甫，字子美，杜甫的诗歌在安史之乱发生后达到了巅峰，他的《月夜忆舍弟》正写作于这一时期，与亲人离散，书信也被战争耽误，哀叹国家百姓之苦。
C．欧阳修，北宋文学家，与其弟子曾巩皆属“唐宋八大家”，字永叔，号醉翁，因其“藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，吾一翁”，晚年又号六一居士。
D．鲁迅的代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，课本中选录的《故乡》《社戏》皆出自小说集《呐喊》。
6．诗文默写。
（1）毛主席在《沁园春·雪》中，发挥想象，虚写晴天时雪原美景的句子是 ， 。
（2）《酬乐天扬州处逢席上见赠》中，刘禹锡面对朝中新秀辈出，不由得发出 ， 的感叹，也由此揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。
（3）《商山早行》中有一句被后世誉为“意象俱足”，通过意象描绘了一幅晨起悲凉的秋景图的句子是 ， 。
（4）《行路难》中，李白运用两个典故，委婉表达渴望得到朝廷重用的句子是 ， 。
7．口语交际与综合性学习。
（1）中国古典诗词中，不乏体现自强不息精神和风骨的作品，请你从课内外的诗词中写出一句，感受古人自强不息的精神。
（2） 简要谈谈你所了解的中外名人自强不息的故事。
（3） 围绕自强不息，九年级各班决定开展一场活动，请你为本次活动拟定一个标题，并写出至少两个活动内容。
标题：
活动内容：
阅读诗歌，回答下列问题。
【甲】
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
江城子
苏轼
凤凰山下雨初晴。水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝。苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
8．下列关于诗歌说法不正确的一项是（ ）
A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。
B．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，因此诗人很为此感伤。
C．乙词的最后，不做正面描写人物的样貌动作，而写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
D．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，是该去积极进取走入朝堂风雨，还是选择飘然物外宽容自己，这对诗人而言是难以抉择的，最终诗人还是选择了人间入世。
9．请说说甲词表达了作者怎样的情感？
阅读文言文，回答下列问题。
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。
（节选自《范仲淹传》）
10．请结合语境，解释下列加点。
去国怀乡 以母在时方贫
微斯人 人不能堪
11．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
A．昼夜不息/冬月惫/甚以水沃面/食不给/至以糜粥继之
B．昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面食/不给/至以糜粥继之
C．昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之
D．昼夜不息冬/月惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之
12．翻译下列句子。
①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
②妻子衣食，仅能自充。
13．请结合以上材料，简要说说范仲淹是一个怎样的人？
阅读下面的文段，回答问题。
一碗“雪花面”
马海霞
那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。
正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”
瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。”
我正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”
父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面好瘦大叔一起吃饭。
这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。
瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸.上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。
晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事——父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。
父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。
父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。
后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。
事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。
父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。
14．第①段中画横线的句子有什么作用？
15．联系语境，说说第①②段中加点词语的表达效果。
①我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。
②我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前……
16．第⑥段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？
17．本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？最后一段有什么作用？
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成功属于求进者
①福建长汀，曾是我国南方红壤区水土流失最严重的地区之一，一度“山光、水浊、田瘦、人穷”。如今走进长汀，却是草木繁茂，满眼葱茏。多年来，长汀干部群众接续奋斗，描绘了荒山披绿的画卷。这一传奇告诉我们：成功属于求进者。
②当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展内外环境发生深刻变化。面对前进道路上各种可以预料和难以预料的风险挑战，只有始终求进，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，才能不断取得新的胜利。
③求进，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的长征路上，我们面临难得的机遇，也面临严峻的挑战。聚焦目标、铆足干劲、永不言弃，才能意气风发走向未来。中国决定发展自主导航的时候，容易开发的轨道资源已被先发国家申报占用，想要后来居上难度很大，但北斗科研工程团队潜心研发，潜心推进，用心攻关，一方面加快发射速度抢占可用轨道，另一方面创新轨道设计，尝试多星共轨，最终组成了一个全球首创的、三种轨道混合的导航星座，实现了中国北斗导航全球的梦想。
④求进，必须“越是艰险越向前”。艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光。中国花样滑冰双人滑的传奇组合隋文静、韩聪，挑战冬奥历史上无人做过的“捻转四周”，要让世人瞧瞧，男单女单有四周，双人滑也有四周。他们苦思勤练了年半，终于做到了力量与重量的最高难度平衡，最终以总成绩239.88分刷新世界纪录的表现摘得金牌。谷爱凌在第二轮落后的情况下，最后一跳挑战左转1620的超高难度动作，惊险中逆转夺冠。可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
⑤求进，还应“致广大而尽精微”。古人云：“天下大事，必作于细。”大事之成，亦求微末之精。北京冬奥会用于颁奖的花束绒线花，是北京冬奥的首创。中国各地手艺精湛的“织女”们，面对2400支花束绒线花和26000片月桂叶的赶制任务，时间紧迫，又不能错针漏针，那些平凡的“织女”们在不清楚是为奥运而做的情况下，依然用一颗工匠之心，精细的双手，琢玉成器，保质保量地完成了看似不可能的挑战，成功钩织了永不凋谢的荣耀之花。
⑥关山难越，难阻决意跨越之辈；风雨历尽，天酬痴心破难之人。求进者冲破千里冰封，定能迎来万里春风，品尝成功的硕果。
（原文有删改）
18．选文的中心论点是什么？
19．简要分析选文④段的论证思路。
20．选文⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
21．结合选文第四段内容，联系实际谈谈你如何“求进”？
阅读艾青《刈草的孩子》，回答下列问题。
刈草的孩子
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
1940年
22．以下说法错误的一项是（ ）
A．艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。当代文学家、诗人，代表作有《向太阳》《火把》，因此被称为“太阳与火把的歌手”。
B．艾青的诗歌创作主要分两个时期，第一个时期是在20世纪30年代，随着七七事变，日本侵华战争的全面开始，艾青的诗歌创作也随之进入了高峰期，这一时期他的诗歌风格主要集中于悲悯人民的疾苦，忧伤祖国的命运，《刈草的孩子》便属于这一时期。
C．艾青的成名作是短诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养自己长大的乳母——大叶荷的无尽思念和深深的挚爱。
D．艾青的另一诗歌创作高峰是在1978年后，诗人此时的风格发生了极大的转变，诗句变得更加整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。代表作《镜子》，通过镜像来反观人生，充满哲理。
23．擅长绘画的艾青，在他的诗歌中还明显的呈现出了“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。请你以例诗说说这一特点，并简要赏析本诗表达了作者怎样的情感。
24．阅读下列材料，以“跨越”为题，写一篇作文，要求字数600以上，字迹工整，作文中不可出现真实校名、人名。
跨越是沉淀的爆发，是超越障碍的必需。有无数的文人墨客经历过这一过程，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是思想的跨越，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”是心境的跨越，杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是对事物认知的跨越。每个人都会有跨越，跨越一个阶梯，自己就会变得更优秀。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 忧戚（qì） ——（qī） 断章取意 ——断章取义
B. 心无旁鹜 ——心无旁骛
C. 间（jiān）不容发（fā） ——（jiàn）（fà） 门可罗鹊 ——门可罗雀
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义
【解析】【分析】 A附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面.而结交文人，参加有关文化活动。本句意思是指喜好文学，而不是缺乏文化修养的人为了装点i门面而结交文人，参加有关文化活动。所以用词不当。
B首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。本句意思是指获得了第一名，而不是最先受到攻击或遭到灾难。所以用词不当。
C项相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
D言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。本句意思是指发言时总是话语不流利，而不是情意曲折深远，言语难以全部表达。所以用词不当。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】 A项，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是引用，应加上引号；
B项，正确；
C项，“等”和省略号不能同时使用；
D项，“硬水”后面的冒号起到提示下文的作用，但是冒号提示的部分只到“硬水不会对健康造成直接危害”结束，所以应该把“硬水不会对健康造成直接危害”后面的逗号改为句号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．【答案】B
【知识点】成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】 A句成分残缺。“出展了许多民族风格的织物饰品等”缺少主语。
B句正确。
C句成分残缺。“表明了严厉打击涉黑沙黄赌毒等违法犯罪”缺少宾语。
D句不合逻辑。“无时无刻盼望着他们的归来”表意不合逻辑。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】A
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A. 有误，“‘唐宋八大家’之-”错误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．【答案】（1）看红装素裹；分外妖娆
（2）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
（3）鸡声茅店月；人迹板桥霜
（4）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 裹 、 畔 、 茅 、”
故答案为：⑴ 看红装素裹 ， 分外妖娆 ⑵ 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 ⑶ 鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 ⑷ 闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
7．【答案】（1）例：会当凌绝顶，一览众山小 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （只要符合“自强不息”主题的诗句即可）
（2）符合“自强不息”主题的名人故事皆可。
（3）活动标题和内容合理即可给分
【知识点】应用性默写；活动设计；名人事迹
【解析】【分析】⑴本题考查诗词的默写。围绕“自强不息”的主题，不要出现错别字。
⑵ 本题考查名人故事的积累。所谓自强不息，就是自己不懈地努力向上。在平时积累的名人故事中选择两位合适的写出即可。
⑶本题考查活动的设计与主题。开放性试题，主要突出“自强不息”的主题即可。
故答案为：⑴ 会当凌绝顶，一览众山小 。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⑵符合“自强不息”主题的名人故事皆可。
⑶ 活动标题和内容合理即可给分
【点评】⑴本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑵本题考查名人故事的积累。依据平时学习积累作答。
⑶本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。
【答案】8．B
9．词的上片主要抒发自己对政治的感慨。既然天上回不去，还不如在人间好，这里所谓“人间”，即指作地方官而言，只要奋发有为，做地方官同样可以为国家出力。这样想通了，他仰望明月，不禁婆娑起舞，表现出积极的乐观的情绪。
下片抒发对兄弟的怀念之情。“千里共婵娟”，也就能做到“不应有恨”了。以美好境界结束全词，与上片结尾“起舞弄清影，何似在人间”一样，是积极乐观的。一方面是对兄弟不能团聚的安慰，同时也是对自己政治遭遇的安慰。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
8．ACD.正确。
B.有误， 苏轼认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无须伤感。
故答案为： B
9．本题考查理解诗歌情感。由词前小序“丙辰中秋，欢饮达且，大醉，作此篇，兼怀子由”可知，作者写词目的是中秋之夜，怀念弟弟；由“但愿人长久，千里共婵娟”可知，作者借明月表达了美好的祝福，由此可看出作者的乐观旷达。概括为：乐观旷达，思念亲人。
故答案为：词的上片主要抒发自己对政治的感慨。既然天上回不去，还不如在人间好，这里所谓“人间”，即指作地方官而言，只要奋发有为，做地方官同样可以为国家出力。这样想通了，他仰望明月，不禁婆娑起舞，表现出积极的乐观的情绪。下片抒发对兄弟的怀念之情。“千里共婵娟”，也就能做到“不应有恨”了。以美好境界结束全词，与上片结尾“起舞弄清影，何似在人间”一样，是积极乐观的。一方面是对兄弟不能团聚的安慰，同时也是对自己政治遭遇的安慰。
【答案】10．离开；因为；如果没有；忍受
11．C
12．① 在朝廷做官时，就为百姓担忧；在僻远的江湖中，就为国君担忧。
②妻子和儿女的衣服和事物，仅仅能够自足。
13．忧国忧民，有奉献精神，坚韧不拔，孝顺父母，在刘太后主政时能站出来让太后还政，为官正直且清廉，敢于直言朝廷不合理之处。（需要结合文本）
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
10．①句意为：离开国都、怀念家乡。
②句意为：因为母亲在世时正贫困。
③句意为：如果没有这种人。
④句意为：人不能够忍受。
故答案为： 离开 ； 因为 ； 如果没有 ； 忍受
11．本题考查文言断句。这句话的意思为： 他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日 。
故答案为： C
12．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：忧 ，担忧； 妻子 ， 妻子和儿女
故答案为： ①在朝廷做官时，就为百姓担忧；在僻远的江湖中，就为国君担忧。②妻子和儿女的衣服和事物，仅仅能够自足。
13．本题考查文章人物形象的分析。依据“ 迎其母归养”“ 天子率百官上寿。仲淹极言之，”“ 其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。 ”概括得出。
故答案为： 忧国忧民，有奉献精神，坚韧不拔，孝顺父母，在刘太后主政时能站出来让太后还政，为官正直且清廉，敢于直言朝廷不合理之处。
【答案】14．突出天气寒冷，为下文送面情节发展做铺垫，对表现人物的形象起到了烘托作用。
15．①“满满”突出面条煮得多，与上面“我”不太会做饭情节相呼应，同时为后文找人“消灭”剩饭而送饭给大叔做准备。
②“满满”突出了面条盛得多，表现了“我”急于“消灭剩饭”的心理。
16．不是中邪，而是父亲将瘦大叔当做朋友，讲情义。既然瘦大叔为了方便取鞋人而拒绝进屋吃面，让瘦大叔一个人在外吃面容易给人乞讨感，父亲是一个尊重他人的人，因此父亲搬了自己的东西到外面和他一起吃。
17．标题的好处：“一碗雪花面”是本文的线索，用语新颖，能吸引读者的注意，“一碗雪花面”中也凝聚了父亲的尊重和人与人之间的情义和温度。
最后一段以“一碗雪花面”点题，在最后进行总结，强调了“情义”的重要性，有了情义和尊重便有了温度，揭示了本文的主旨。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷ 本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
14．本题考查景物描写作用分析。结合“天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼”分析，是自然环境描写，渲染了雪天寒冷的氛围，同时为下文“父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一 起吃饭”，父亲和瘦大叔一起吃“雪花”面作铺垫。
故答案为： 突出天气寒冷，为下文送面情节发展做铺垫，对表现人物的形象起到了烘托作用。
15．本题考查词语表达效果分析。①“满满”写出自己平时不煮饭，没有经验，所以面条煮多了，“煮了满满一大锅”，结合“面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿”分析，“我”怕母亲数落自己，为后文“我”请瘦大叔吃面作铺垫。②“满满”写出“我”给瘦大叔盛的面条很多，满满一碗，表现了“我”对瘦大叔的关爱。
故答案为：①“满满”突出面条煮得多，与上面“我”不太会做饭情节相呼应，同时为后文找人“消灭”剩饭而送饭给大叔做准备。②“满满”突出了面条盛得多，表现了“我”急于“消灭剩饭”的心理。
16．本题考查文章内容理解分析。首先回答：不认同，然后分析原因。“我”给瘦大叔送饭是想让他帮忙消灭剩饭；而父亲陪瘦大叔吃饭是把瘦大叔当亲人、当朋友，吃的是情义，是一种尊重。父亲的做法教孩子在遇到需要帮助的人时，应尽自己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会.将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。
故答案为： 不是中邪，而是父亲将瘦大叔当做朋友，讲情义。既然瘦大叔为了方便取鞋人而拒绝进屋吃面，让瘦大叔一个人在外吃面容易给人乞讨感，父亲是一个尊重他人的人，因此父亲搬了自己的东西到外面和他一起吃。
17．本题考查标题和段落作用分析。标题“一碗‘雪花’面”概括了文章的故事情节，生动形象地概述了父亲和瘦大叔在雪花飘飘的中午一起吃面的场景；题目新颖，设置悬念，能够吸引读者的阅.读兴趣。“雪 花面”指父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条，“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。“有了 情义便有了温度”一句特别强调“情义”的重要性，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。
故答案为：标题的好处：“一碗雪花面”是本文的线索，用语新颖，能吸引读者的注意，“一碗雪花面”中也凝聚了父亲的尊重和人与人之间的情义和温度。最后一段以“一碗雪花面”点题，在最后进行总结，强调了“情义”的重要性，有了情义和尊重便有了温度，揭示了本文的主旨。
【答案】18．成功属于求进者
19．首先，提出本段的观点：求进，必须“越是艰险越向前”；接着，运用比喻（比喻论证的方法）论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；然后，分别列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例，证明本段观点；最后，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
20．道理论证；引用古人的话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理；有力地论证了本段观点：求进，必须“致广大而尽精微”，进而证明本文的中心论点。
21．此题为开放题，答案不唯一。我从小体弱多病，便立志增强体质。从此以后不分寒暑，我坚持早起跑步，即使雨雪天气，也用其他方式锻炼身体。历经三年，我终于变得健壮了。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；中心论点；议论文阅读；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
⑵本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
18．本题考查中心论点的理解。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。阅读全文可知，文章题目“成功属于求进者”可以作为文章的中心论点。
故答案为： 成功属于求进者
19．本题考查论证思路的理解。仔细阅读第④段，可知，本段首先提出“求进， 必须‘越是艰险越向前’”这一观点，接着“艰险恰似黎明前的黑暗，只有笃志前行者才能看见万丈霞光”属于比喻论证，生动形象地只有前行者才能看见万丈霞光；然后列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例的鲜活事例来证明本段观点，最后得出结论：可见，挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
故答案为：首先，提出本段的观点：求进，必须“越是艰险越向前”；接着，运用比喻（比喻论证的方法）论述了在艰险中勇于前行者才能获得成功的道理；然后，分别列举了隋文静、韩聪和谷爱凌挑战极限、险中求胜的事例，证明本段观点；最后，得出结论：挑战艰险，抓住契机，方能险中求胜。
20．本题考查论证方法使用及作用。引用古人云：“‘天下大事，必作于细’。大事之成，亦求微末之精”显然是名句，是道理论证。结合上下文知，这是告诉“天下的大事都是从细小的地方-步步形成的”道理，从而进一步证明本段的分论点：求进，还应“致广大而尽精微”。
故答案为：道理论证；引用古人的话阐述了天下大事一定要从细微之处做起的道理；有力地论证了本段观点：求进，必须“致广大而尽精微”，进而证明本文的中心论点。
21．本题考查个性化阅读能力。此题属于开放性题目，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，围绕“立下目标”“持之以恒”“终获成功”来写即可。
故答案为： 此题为开放题，答案不唯一。我从小体弱多病，便立志增强体质。从此以后不分寒暑，我坚持早起跑步，即使雨雪天气，也用其他方式锻炼身体。历经三年，我终于变得健壮了。
【答案】22．C
23．《刈草的孩子》中，“夕阳把草原燃成通红了”，结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，以及孩子低着头，弯着身子割草的画面，多用色彩词和动作描写等共同构成了夕阳西下，孩子劳作的阔大、凄美的景象。以草原之大来反衬孩子的渺小，充分表达了作者对孩子年纪轻轻便承担生活重担的的深切同情。
【知识点】感悟现代诗歌的特点；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
22．ABD.正确。
C.有误， 《大堰河-.我的保姆》艾青通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这"不公道的世界"的强烈仇恨。
故答案为：C.
23．本题考查诗歌写作特点的分析。按题干要求分析出诗歌中“诗中有画”的特点即可。
故答案为：《刈草的孩子》中，“夕阳把草原燃成通红了”，结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，以及孩子低着头，弯着身子割草的画面，多用色彩词和动作描写等共同构成了夕阳西下，孩子劳作的阔大、凄美的景象。以草原之大来反衬孩子的渺小，充分表达了作者对孩子年纪轻轻便承担生活重担的的深切同情。
24．【答案】跨越 在人生的道路中，在生活的指示牌里，总会碰到一些磨难和坎坷，当你渡过这个难关的时候，不知不觉中就形成了一个词跨越。
不错，生活中的道路并不是一帆风顺，而是充满了酸甜苦辣。面对绝境或困难，是每个人必备的修养课!而跨越一词就在人生成长的过程中。跨越友谊的“海峡”，跨越精神上低沉的意志。一次次跨越，虽平常，却考验着我们，陪伴着我们。
那是在一个初秋，课余时间的培训补习班一直缠绕着我们，睡眠不足，生活乏味。自己犹如一台机器，日夜不停地转动。学习并没有一丝上升，反而像走了下坡路一样截截下降。老师失望的眼神，同学嘲讽的话语，使我不禁有些自卑，自己似乎没有动力，又何谈“跨越”一词。仰望湛蓝天空中朝翔的老鹰自由自在，没有一丝拘束!崇尚老鹰，可自己并没有一双自由的翅膀，只能羡慕它，瞻仰它，生活变得更加无滋无味，可妈妈那句“你会被社会抛弃”彻底激怒了我，发奋图强一词从此整绕在心。
被命运推入绝境的我并没有选择畏惧与退缩，也并不是无药可救。只有在精神上克服自己，打败自己那丝放弃的念头，才能逆转现在的局势。外界的因扰只会让你更加激愤，最后达到难关山头的顶峰。在当时的情况下，只有把课内与课外补习班融合在一起，才能学好知识，冲破这面自卑屏障，但最重要的还是要放松心情，与自己心理做上抗衡，征服自己，相信自己!
这道坎虽不大，但足已错毁人的意志，在这种环境下，只有冲破外界的打扰，架立属于自己的天桥，才能帮助自己迈过这道坎。到了最后，无非是生活、命运、人生三者之间给你的答卷，题目无疑是生活小事所面对的考验。
珍惜每一次跨越，真正珍贵的就是跨越的艰苦过程。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“跨越”，跨越什么，注意跨越的对象和对我的意义。是跨越古今隔膜，和古人对话；是跨越时空的界限，获得新成就......写成长类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己跨越古今隔膜，和古人对话为写作内容的重点，以自己从中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明跨越古今隔膜，和古人对话。中间具体描写我和历史名人的对话，这场跨越，让我收获颇多。如从司马迁身上我学到了坚持的意义；从王羲之身上我学到了努力的必要性。把“难跨越的对象和对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
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