四川省资阳市乐至中学2023-2024学年九年级上学期语文入学考试试卷
一、选择题（18分）
1．下列句子中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．老师告诉我，读书要心无旁鹜，锲（qiè）而不舍。一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。
B．从懵懂的幼儿到了朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到了成熟的中年，最后步入两鬓斑白的老年：有序变化是生命亘（gèng）古不变的主题。
C．我被这美丽的海的月夜慑服了，在丝绒般的天幕衬托下，海上那闪闪的明镜中娇美可爱的月姑娘的倩影在浪花中跳跃，仿佛在向大海展示它那婀娜（nuó）的舞姿。
D．健康的心态对我们来说是一种力量。成功时不沾沾自喜得意忘形，失败时不垂头丧（sāng）气怨天尤人。
2．下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。
B．在建设科技强国过程中，我们不应妄自菲薄，更不要妄自尊大。
C．校学生会干部来到餐厅维持秩序，在他们的帮助下，就餐拥堵的现象戛然而止。
D．脱贫攻坚工作开展以来，扶贫干部帮助贫困户脱贫的事例不胜枚举，可真是可歌可泣啊！
3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
枝叶的轻摇中，我看到一只鸟。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一点，____或者它的叫声里，还有别的更深长的意味，我无法听懂，却又丝毫不觉得遗憾。
①满树翠绿的映衬下，就一点儿白，宛如一朵春天的白玉兰。
②流苏一样的声音，像董桥的小品文，安静淡泊，清致短促。
③于是，一树葱茏上，充满了古典的韵律。
④羽毛也不是麻雀那种灰褐色，而是一种内敛而优雅的白。
⑤它的眼睛明澈、干净，闪烁着纯洁的光芒。
A．⑤④①②③ B．⑤②④①③ C．④①②③⑤ D．④①⑤②③
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。
B．11月17日，《一堂好课》思政课即将开讲，相信一束思想的光芒会照进每一位观众。
C．戏曲是独树一帜的中国传统民间艺术瑰宝。戏曲是“角儿”的艺术，其发展和传承的核心是人才。
D．“我和我的祖国，一刻也不能分割……”随着电影《我和我的祖国》的热映，这首我们从小耳熟能详的歌，占领了各大热搜榜，刷爆了朋友圈。
阅读下面文字，完成各小题。
①习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领”。青年时期学识基础厚实不厚实，影响（ ）决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，（ ）能为人生之路奠定坚实知识基础。
当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态（ ）。这既为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的更高要求。②依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。每个青少年都可以通过勤奋学习，（ ）优秀的人格，练就过硬的本领和才干，改变自己的前途命运。
（《让勤奋学习成为青春远航的动力》）
5．上文括号内依次应填的词语，正确的一项是（ ）
A．甚至 就 层出不穷 打造 B．并且 才 屡见不鲜 塑造
C．甚至 才 层出不穷 塑造 D．并且 就 屡见不鲜 打造
6．下列有关上文的各项说法，错误的一项是（ ）
A．文中划线句①标点符号使用错误，应将句号放在引号之内。
B．加点的词“厚实”“不断”“要求”“通过”在句中的词性分别为形容词、副词、动词、介词。
C．从语法结构分析，“如饥似渴”“施展才华”“广阔舞台”分别是并列短语、动宾短语、偏正短语。
D．文中划线句②“依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验”前后两个分句表示并列关系。
二、默写。
7．根据提示，默写句子。
（1） ，拔剑四顾心茫然 (李白《行路难(其一)》)
（2）露从今夜白， 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
（3）醉翁之意不在酒， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
（4）鸟下绿芜秦苑夕， 。(许浑《咸阳城东楼》)
（5）居庙堂之高则忧其民； 。(范仲淹《岳阳楼记》)
（6） ，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
（7）《水调歌头》里，苏轼胸襟旷达，感悟到了人生哲理，“ ， ，此事古难全”。
三、名著阅读
8．名著阅读。
（1）《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表并填空。
人物 故事 酒与故事的关联 探究发现
① 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：④
杨志 ② 酒误好汉差
武松 ③ 酒壮好汉胆
宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁
（2）艾青 (1910-1996)，原名蒋正涵，中国现代诗人。成名作《 》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是 和 。
四、综合性学习。(9分)
9．读书的同时要爱护眼睛，班级将举行“爱眼日”主题活动，请你参与并完成下面任务。
（1）小金收集了一则新闻报道，请你给它拟写合适的标题。
6月2日，2022年全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。本次活动主题为“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”，旨在加强眼健康科学知识的宣传普及，营造良好社会氛围，推动各地切实开展“爱眼日”宣传教育工作。活动由教育部主办，山东省教育厅承办，山东省卫生健康委员会、山东省体育局、山东省市场监督管理局协办。
（2）教育部、国家卫健委等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，有同学用下面柱状图呈现方案中儿童青少年近视防控工作总体目标，请你用一句话概括。
（3）现在近视现象越来越严重，请你根据以下材料向同学们提出三条预防近视的建议。
眼睛是人体重要的器官之一，不当的用眼习惯会导致眼部疾病。儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险。青少年的睡眠时间减少，也增加了近视的风险。近视的早期症状是凑近看东西；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。家长要重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗。
五、现代文阅读
阅读下面两个文本，完成下面各题。
文本一
拒绝“躺平”方能有所作为
①“躺平”是网络热词，指一些青年朋友在面对纷繁复杂的社会形势和竞争压力下，选择放弃奋斗，以“躺平”的姿态躲避现实挑战。从程度上来说，这个同比“差不多”“佛系”更显得消极，在网络上青年朋友们也热衷于用它进行自我调侃。然而，走在充满机遇、充满挑战的新时代，越需要每一位青年努力奋斗，勇毅前行，趁青春年华，只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年。
②做新征程上的有为青年，要牢记青春使命。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记寄语新时代的中国青年：“要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有业前途、民族就有希望 。100年前的青年，青春的使命是上下求索、挺身而出，挽救国家、挽救人民。 100年后的青年， 青春的使命是通过接力奋斗让中华民族伟大复兴变为现实。新征程上，在百年变局的影响下，青年要如百年前一样，勇担时代责任，牢记使命，坚决拒绝“躺平”。
③做新征程上的有为青年要厚植思想之基。“不积跬步，无以至千里”，面对网络时代多元文化的大背景，新征程上的青年理应增强持续学习的能力，夯实思想理论基础。青年学习能力强，接受新鲜事物快，但是在学习掌握新事物新思想时也需要戒骄戒躁，尤其是在党的创新理论学习中，要沉下心、深入学，注重在书本上、原著上下功夫，领会掌握理论的精髓实质，做到深学深悟；注重对理论知识的消化吸收，力求在点滴中积累，将理论学习融入日常，形成自觉。新征程上，只有通过系统扎实的学习，打牢思想理论其础才能形成坚定的理想信念，增强自身定力，坚决杜绝“躺平”。
④做新征程上的有为青年，要善于知行合一。理论学习是为了更好地指导实践，也只有深入实践才能把所学理论运用在具体工作中。善于“知行合一”不仅要在专业技术上有所建树，更要在实践中保持初心、不断创新、全面发展。 一是注重实践锻炼，打好基础，勇于吃苦，在实践上增强战胜一切困难和风险的韧性 、能力和耐力，二是在务实笃行中不断提升自我，从自身现实条件出发，立足岗位，在务实中成长，在锻炼中提升新征程上每个青年都做到敢担当、能吃苦、肯奋斗，迈稳步子，才能实现“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”。
（选自《云南日报》。作者：马超润。有删改）
文本二
①横向来看，无论是大学生还是快递小哥，抑或年轻“码农”和新文艺青年，在形形色色的青年群体心中，都拥有一种相通的“奋斗共识”。如果说当代青年价值观的最大公约数有哪些，那么“奋斗成就未来”无疑是其中之一。纵向来看，每一代青年虽然有着不同的认识和回应社会的方式，但他们都拥有非常相似的奋斗精神。事实证明，中国青年人都扛起了属于自己的时代责任。
②所以，将“躺平”等同于“不奋斗”是一种误读。“躺平”背后，固然也有当代青年的现实诉求和焦虑困惑，但不能因为年轻人有抱怨，就以“躺平”一概论之。从现实情况来看，“躺平”的既不是主要群体，也不是多数群体。在未来时间里，选择“躺平”的青年也不会越来越多，我们对“躺平”的实际情况不应做出过于严重的论断。当然，“躺平”能在短时间内迅速成为年度热词和社会焦点，在某种程度上反映出当前青年的社会心态和价值理念正悄然改变，“躺平”流行的背后蕴含着深刻的社会机理和时代特质。
③人与其他存在物的区别在于人不断地追寻意义，人是通过对存在意义的感知来感知存在的，正是人生的意义照亮了人的存在。“躺平”的出现提醒我们，对现在的年轻人来说，工作不只是一个维持生计的“饭碗”，还包括对职业前景、兴趣爱好、工作效能、劳动尊严、权益保障等多重维度的考量。对青年的引导与要求，应指向他们自身的发展和成长，才能获得真正的认同和尊重。
(选自《奋斗的青春不“躺平”》。有删改)
10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在充满机遇与挑战的新时代，每一位青年都需要努力奋斗，只有拒绝“躺平”，才能有所作为。
B．文本一第②段引用习总书记的话语，论述了有为青年应当勇担时代责任，牢记青春使命的观点相似的奋斗精神。
C．“躺平”是青年人进行自我调侃的网络用语 ，反映出当前青年的社会心态和价值理念正悄然改变。
D．不能因为年轻人有抱怨，就认为他们是在“躺平”应该从青年自身的发展和成长方面对其进行引导。
11．请分析文本一的论证思路。
12．文本一和文本二都提到了拒绝“躺平”，但侧重点不同，请结合两个文本具体分析其不同之处。
阅读下面的文字，完成小题。
月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。
③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。
④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。
⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。
⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的谷子。
⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。
⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。
我哭了。
还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？
我哭了，号啕大哭。
母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。
我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。
茫茫月光下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。
陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。
陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。
我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。
从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。
（《读者》2021.21期）
13．请你用简洁的语言概括本文故事情节。
14．请从描写方法的角度简析划线句的表达效果。
15．请你结合文章内容简要分析母亲的形象。
16．有人说，本文的标题拟得不好，因为文章主要的写作对象不是母亲。你赞同这种说法吗？请简要谈谈你的看法。
六、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——欧阳修《醉翁亭记》
【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井①。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄②。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面③而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣④寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，红装而蹇⑥者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事⑦，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能⑧无纪⑨？己亥之二月也。
——袁宏道《满井游记》
【注释】①满井：明清时期北京东北角的一个游览地。②鹄（hú）：天鹅。③靧（huì）面：洗脸。④鬣（liè）：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。⑤疊（léi）：端着酒杯。⑥蹇（jiǎn）：骑驴。⑦堕（huī）事：耽误公事。堕，古同“隳”，坏、耽误。⑧恶（wū）能：怎能。恶，怎么。⑨纪：通“记”，记录。
17．下列各项加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．日出而林霏开 泉香而酒洌 B．太守之乐其乐 倩女之靧面
C．行者休于树 告之于帝 D．以游堕事 静以修身
18．解释下列加点字的意思。
①杂然而前陈 ②太守谓谁
③偕数友出东直 ④而此地适与余近
19．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
20．两篇文章各表达了怎样的情感？
七、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
21．对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．这是一首七言律诗，偶句押韵，“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。
B．首联中的词语“弃置身”，指遭受贬谪的诗人自己。
C．颔联“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，“烂柯人”指晋人王质。
D．尾联点明了酬答白居易的题意，意思是说今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。
22．从颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中你领悟到了什么？
八、作文
23．阅读下面的文字，按要求作文。
阅读下列材料，按要求写作。
中国青年报社社会调查中心对1005名受访青年进行的一项调查显示，回顾2022年，成长、曲折、难忘、改变是受访青年提出的主要关键词，其他还有：拼搏、思考、坚韧、收获。
回顾你的初中生活，你的关键词是哪一个呢？
请以“ ▲ ，我初中生活的关键词”为题目作文。
要求：先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文；自选文体(诗歌除外)，自定立意；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。
A心无旁骛。
B亘（gèn）古不变
C.无误。
D垂头丧（ sàng ）气
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。要做到正确读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
2．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。
A.峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。
B.妄自菲薄：过分看不起自己。形容自卑心理。该成语是贬义词，用于此处不恰当。
C.戛然而止：形容声音突然终止。句中指的是就餐拥堵的现象不存在了，不是声音停止，声音该成语使用有误。
D.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。
故答案为：C
【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
3．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查学生语句排序衔接的能力。
本段从外到内描写鸟儿的特点，④紧承前文的“比麻雀稍微大一点”，先写外部的羽毛，①“这一点白”承接上句羽毛来写。⑤写鸟的眼睛，②③状写声音，且虚化为“古典的韵律”与下文“它的叫声里，还有别的更深长的意味”。 故正确排序为：④①⑤②③。
故答案为：D
【点评】 本题考查学生语句排序衔接的能力。做本题时注意上下句的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。
4．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 本题考查病句的辨析。
A.有误，搭配不当，应将“增长”改为“扩大”；
B.有误，成分残缺，在句末添加“的心间”；
C.有误，语序不当，“发展”“传承”交换位置；
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【答案】5．C
6．B
【知识点】动词；形容词；近义词
【解析】【点评】（1）本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。
（2）本题考查语文综合知识。实词：名词、动词、形容词、数量词、代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。名词是表示人或事物的词。
5．本题考查词语的使用。
“青年时期学识基础厚实不厚实，影响 （ ）决定自己的一生”，这句话说的是青年时期学识基础厚实不厚实不但影响自己，而且还能决定自己的一生，强调了“学识基础”的重要需要性，所以这里应该用表是强化的程度副词“甚至”；“如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书”与“能为人生之路奠定坚实知识基础”是条件关系，所以用“才”连接；层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。屡见不鲜：指常常看见，并不新奇，多含贬义。有语境可知，这里用“层出不穷”合适；塑造：用泥土等可塑材料制成人物形象；用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。打造：制造（多指金属器物；比喻创造或造就。由语境可知这里用“塑造”恰当。故答案为：C。
6．本题考查语文综合知识。 B.加点的词“厚实”“不断”“要求”“通过”在句中的词性分别为形容词、副词、名词、介词。
故答案为： B。
7．【答案】（1）停杯投箸不能食
（2）月是故乡明
（3）在乎山水之间也
（4）蝉鸣黄叶汉宫秋
（5）处江湖之远则忧其君
（6）晓镜但愁云鬓改
（7）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：箸、蝉、镜、鬓。
故答案为：⑴ 停杯投箸不能食 ⑵ 月是故乡明 ⑶ 在乎山水之间也 ⑷ 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑸ 处江湖之远则忧其君 ⑹ 晓镜但愁云鬓改 （7） 人有悲欢离合月有阴晴圆缺
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
8．【答案】（1）鲁达（鲁智深）；误失生辰纲；景阳冈打虎；推动情节发展，丰富故事内容（或“烘托人物形象”或“凸显人物性格”）
（2）大堰河——我的保姆；土地；太阳
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【分析】 （1）本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。
解答本题要在熟读《水浒传》的基础上完成。
“大闹五台山”的人是鲁智深。
“酒误好汉差 ”的是杨志。
景阳冈打虎的是武松，可以推动情节发展，丰富故事内容。
浔阳楼题反诗的是宋江。
通过分析可知，“酒”在《水浒传》中起到推动情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格的作用。
（2）本题考查学生把握名著中塑造人物的方法和人物性格特征的能力。
艾青原名蒋正涵，成名作是《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。
故答案为：⑴ 鲁达（鲁智深）误失生辰纲景阳冈打虎推动情节发展，丰富故事内容（或“烘托人物形象”或“凸显人物性格”）⑵ 大堰河——我的保姆土地太阳
【点评】 （1）本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查学生把握名著中塑造人物的方法和人物性格特征的能力。我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可。
9．【答案】（1）全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。
（2）【示例1】至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。
【示例2】至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。
（3）①减少使用电子产品，增加户外活动；②保证充足的睡眠时间；③关注近视的早期症状，早发现早治疗。
【知识点】图表信息；新闻概括；见解表述
【解析】【分析】（1）本题考查给新闻拟写标题。
结合导语“6月2日，2022年全国教育系统‘爱眼日’主题推进活动在山东济南举行”可提炼标题：全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。
（2）本题考查图文转化。
根据图表可知，2022年小学生近视率现状，近视占比45.7%，2030年小学生近视率控制目标，近视占比38%，2022年初中生近视率现状，近视占比74.4%，2030年初中生近视率控制目标，近视占比60%，2022年高中生近视率现状，近视占比83.3%，2030年高中生近视率控制目标，近视占比70%；据此可概括为：至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。或：至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。
（3）本题考查提建议。
根据“儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险”可提建议：减少使用电子产品，增加户外活动；
根据“青少年的睡眠时间减少，也增加了近视的风险”可提建议：保证充足的睡眠时间；
根据“近视的早期症状是凑近看东西；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。家长要重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗”可提建议：关注近视的早期症状，早发现早治疗。
故答案为：⑴全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。
⑵ 【示例1】至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。【示例2】至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。
⑶ ①减少使用电子产品，增加户外活动；②保证充足的睡眠时间；③关注近视的早期症状，早发现早治疗。
【点评】（1）本题考查给新闻拟写标题的能力。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。
（2）本题考查图文转化。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
（3）本题考查提建议。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
【答案】10．C
11．首先，对“躺平”这一网络热词进行解释，并提出“只有自觉拒绝‘躺平’，方能成为有为青年”的论点。然后，从三个方面论述新征程上的有为青年应该如何做：牢记青春使命、厚植思想之基、善于知行合一。
12．①文本一侧重论述当代青年只有自觉拒绝“躺平”，才能有所作为，并从三个方面论述有为青年应该如何做。②文本二侧重论述正确看待“躺平”这一社会现象，阐述了正确引导和要求青年人的重要性。
【知识点】针对文中观点谈看法；论证过程；议论文阅读；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】 （1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题考查论证思路。文本一讲述了只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年，做新征程上的有为青年，要牢记青春使命、厚植思想之基和善于知行合一。文本二讲述了“躺平”不等同于“不奋斗”，对青年的引导与要求，应指向他们自身的发展和成长，才能获得真正的认同和尊重。
（3）本题考查比较阅读。“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；分点分条作答。
10．本题考查对文本内容的分析、理解。C.有误，根据文本二的①段“横向来看，无论是大学生还是快递小哥，抑或年轻‘码农’和新文艺青年，在形形色色的青年群体心中，都拥有一种相通的‘奋斗共识’。如果说当代青年价值观的最大公约数有哪些，那么‘奋斗成就未来’无疑是其中之一”和“纵向来看，每一代青年虽然有着不同的认识和回应社会的方式，但他们都拥有非常相似的奋斗精神”可知，“奋斗成就未来”是当代青年价值观的最大公约数之一是从横向来看；“每一代青年都拥有非常相似的奋斗精神”是从纵向来看；与文意不符；
故答案为：C。
11．本题考查论证思路。根据文本一第①段“‘躺平’是网络热词，指一些青年朋友在面对纷繁复杂的社会形势和竞争压力下，选择放弃奋斗，以‘躺平’的姿态躲避现实挑战”和“然而，走在充满机遇、充满挑战的新时代，越需要每一位青年努力奋斗，勇毅前行，趁青春年华，只有自觉拒绝‘躺平’，方能成为有为青年”可知，首先，解释了“躺平”这一网络热词，引出中心论点：只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年；
根据文本一第②段“做新征程上的有为青年，要牢记青春使命”、第③段“做新征程上的有为青年，要厚植思想之基”、第④段“做新征程上的有为青年，要善于知行合一”可知，分别从要牢记青春使命、要厚植思想之基、要善于知行合一这三个方面论述新征程上，有为青年的具体做法。
故答案为：首先，对“躺平”这一网络热词进行解释，并提出“只有自觉拒绝‘躺平’，方能成为有为青年”的论点。然后，从三个方面论述新征程上的有为青年应该如何做：牢记青春使命、厚植思想之基、善于知行合一。
12．本题考查比较阅读。文本一：
根据文本一第①段“然而，走在充满机遇、充满挑战的新时代，越需要每一位青年努力奋斗，勇毅前行，趁青春年华，只有自觉拒绝‘躺平’，方能成为有为青年”可知，中心论点是：只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年；
根据文本一第②段“做新征程上的有为青年，要牢记青春使命”、第③段“做新征程上的有为青年，要厚植思想之基”、第④段“做新征程上的有为青年，要善于知行合一”可知，从三个方面论述新征程上的有为青年应该如何做：牢记青春使命厚植思想之基、善于知行合一；
所以，文本一，侧重论述当代青年只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年；并从三个方面论述有为青年应该如何做；
文本二：
根据文本二第①段“横向来看，无论是大学生还是快递小哥，抑或年轻‘码农’和新文艺青年，在形形色色的青年群体心中，都拥有一种相通的‘奋斗共识’。如果说当代青年价值观的最大公约数有哪些，那么‘奋斗成就未来’无疑是其中之一。纵向来看，每一代青年虽然有着不同的认识和回应社会的方式，但他们都拥有非常相似的奋斗精神”、第②段“所以，将‘躺平’等同于‘不奋斗’是一种误读”可知，通过横向、纵向对“躺平”的分析，得出将“躺平”等同于“不奋斗”是一种误读的结论；
根据文本二第③段“对青年的引导与要求，应指向他们自身的发展和成长，才能获得真正的认同和尊重”可知，本文强调要引导和要求青年人的重要性；
所以，文本二侧重论述正确看待“躺平”这一社会现象，强调了正确引导和要求青年人的重要性。
故答案为：①文本一侧重论述当代青年只有自觉拒绝“躺平”，才能有所作为，并从三个方面论述有为青年应该如何做。②文本二侧重论述正确看待“躺平”这一社会现象，阐述了正确引导和要求青年人的重要性。
【答案】13．“我”因为嘴馋向老师撒谎请假回家，回家后发现母亲独自一人在月光下辛苦打谷子，“我”心生愧疚，徒步返回学校，向老师说明真相后认真学习。
14．环境描写和心理描写，通过写夜晚乡村的宁静和“我”的心理，烘托了寂静安宁的气氛，表现了“我”此时平和而坚定的内心，也体现了“我”体会到母亲的艰辛与不易后内心所受的教育和触动之大。
15．勤俭节约：舍不得吃，舍不得穿；能干坚强：能做好吃的鸡蛋手擀面，一人干完家里所有的活；疼爱孩子：把好的留给孩子，拼命干活供孩子上学。（如学生答勤劳、有担当等，只要结合内容言之有理均可得分）
16．【示例1】不赞同。母亲连夜抽打谷子的艰辛，是促使“我”转变的根本原因。以“月光下的母亲”为题，更能凸显母亲的不易，体现母亲在月光下劳动带给我内心的影响与震撼。
【示例2】赞同。本文主要写的是“我”的一段经历，而且，母亲在月光下劳动的情景在文中只是一笔带过，并没有进行细致的刻画描写，因此，以“月光下的母亲”为题目是文题不符。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查故事情节的梳理和概括的基本能力。故事情节，是展示人物性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。一般按情节发生发展的阶段分点概括，每一阶段可采用这样的语言表述形式：什么人在什么时间、什么地点做了什么事。
（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查人物形象的分析。本文写“我”因为馋嘴撒谎请假回家，看到月光下在脱谷粒的母亲又连夜返回学校并发誓认真学习的事，表现了“我”的后悔愧疚，表达了“我”对母亲的感激与赞美之情。
（4）此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。
13．本题考查概括事件。划分层次，用“人+事”的形式概括。
第①段到第⑤段记叙的是我向老师请假回家，实际是我撒了谎，真正的原因是想吃母亲做的鸡蛋手擀面了。第⑦段到第⑩段写我看见母亲趁月光脱谷粒。第 段到第 段写我心生愧疚，连夜返回学校。第 段到最后写我向老师说明真相后，发誓认真学习。可概括为：“我”因为嘴馋向老师撒谎请假回家，回家后发现母亲独自一人在月光下辛苦打谷子，“我”心生愧疚，徒步返回学校，向老师说明真相后认真学习。
故答案为：“我”因为嘴馋向老师撒谎请假回家，回家后发现母亲独自一人在月光下辛苦打谷子，“我”心生愧疚，徒步返回学校，向老师说明真相后认真学习。
14．本题考查赏析句子。
“茫茫月光下，乡村公路上空寂无人”是环境描写，烘托了寂静安宁的气氛，“却没有感到一丝害怕”是对我的心理描写，表现了“我”此时平和而坚定的内心。联系第 段“还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？”可知，我明白了母亲在月光下脱麦粒，辛苦劳作，是为了供我上学，而我却为了吃母亲做的面而向老师撒谎回家，体现了“我”体会到母亲的艰辛与不易后内心所受的教育和触动之大。
故答案为：环境描写和心理描写，通过写夜晚乡村的宁静和“我”的心理，烘托了寂静安宁的气氛，表现了“我”此时平和而坚定的内心，也体现了“我”体会到母亲的艰辛与不易后内心所受的教育和触动之大。
15．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从第 段中“别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”可知，母亲一个人支撑起家庭的全部重担，第 段“母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”可知，母亲是一个勤劳能干的人；
从第⑦段中“我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上”可知，母亲夜以继日，披星戴月地干活儿，母亲是一个不怕艰苦的人；
从第④段中“每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了”、第 段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗”，可知，母亲的鸡蛋手擀面让儿子念念不忘，母亲是一个关爱儿女的人。
故答案为：勤俭节约：舍不得吃，舍不得穿；能干坚强：能做好吃的鸡蛋手擀面，一人干完家里所有的活；疼爱孩子：把好的留给孩子，拼命干活供孩子上学。（如学生答勤劳、有担当等，只要结合内容言之有理均可得分）
16．本题考查赏析题目。
可以赞同也可以不赞同。示例：不赞同。“母亲”点明了写作对象。“月光下”点明了母亲出现在特定情境：母亲在月光下脱麦粒。联系第 段中的“别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”可知，题目写出了母亲为了家庭日夜操劳的奉献品格，表达了作者对母亲的赞美之情。特意强调“母亲”是在“月光下”，激发了读者的阅读兴趣，“母亲”更易引起读者的感情共鸣。如果不赞同的话，可以从母亲在月光下劳动的情景不是文章的主要内容，也没有进行细致的描写方面分析。
故答案为：【示例1】不赞同。母亲连夜抽打谷子的艰辛，是促使“我”转变的根本原因。以“月光下的母亲”为题，更能凸显母亲的不易，体现母亲在月光下劳动带给我内心的影响与震撼。【示例2】赞同。本文主要写的是“我”的一段经历，而且，母亲在月光下劳动的情景在文中只是一笔带过，并没有进行细致的刻画描写，因此，以“月光下的母亲”为题目是文题不符。
【答案】17．B
18．陈列，摆开；是；一同，一起；正好
19．①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
②（我）这才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道啊。
20．《醉翁亭记》表达了与民同乐的主题思想，而《满井游记》则流露出作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，对自由的向往。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（3）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（4）本题考查探究文章思想情感的能力。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。依据带有感彩的语句，体会作者的思想感情。
参考译文：
【甲】
至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
【乙】
二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，自己就好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面已经开始融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像新打开的明镜，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，又像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。虽然风依旧吹的猛烈，然而走路就汗流浃背。举凡那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，动物都透出喜悦的气息。我这才知道郊外未尝没有春天，然而住在城里的人却不知道。
不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只有我这个身居闲职的人了吧。而此地正好离我近，我的郊游打算从这里开始，怎能没有记述？这是明万历二十七年二月啊。
17．本题考查一词多义。A.表承接，可不译/表并列，并且；
B.主谓间取消句子独立性，不译/主谓间取消句子独立性，不译；
C.介词，在/介词，对、向；
D.连词，因为/连词，表目的，来；
故答案为：B。
18．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开；
（2）句意：太守是谁呢？谓：是；
（3）句意：跟几个朋友一起出东直门。偕：一同，一起；
（4）句意：而此地正好离我近。适：正好。
故答案为： 陈列，摆开 是 一同，一起 正好
19．本题考查学生对句子翻译能力。（1）苍颜：苍老的容颜；颓然：倒下的样子；
（2）第一个“始”：才；第二个“始”：曾。
故答案为： ①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。②（我）这才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道啊。
20．本题考查作者情感。根据甲文“起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等语句可知，表面上太守因出游之乐，宴酣之乐而内心愉悦，实际上太守的快乐是建立在游人之乐的基础上的，展现的是与民同乐的情怀；
根据乙文“廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”可知，作者与友人离开城市，来到郊外满井，自己感觉像逃脱笼子的天鹅；可见其厌弃喧嚣尘俗的城市生活，对自由的向往；接下来“于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”等语句，展现了满井美丽动人的景致；第二段“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”，亦点明了作者无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的快乐，含蓄委婉的表达了厌弃喧嚣尘俗的城市生活。
故答案为： 《醉翁亭记》表达了与民同乐的主题思想，而《满井游记》则流露出作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，对自由的向往。
【答案】21．D
22．【示例1】人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；
【示例2】痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】 （1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（2）本题考查诗句的赏析。注意可以从比喻修辞的角度分析含义，也可以从诗句富含的哲理去分析。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。
21．本题考查对诗歌内容的辨析能力。D．有误，“姑且借酒浇愁吧”有误，应为：暂且借这一杯美酒振奋精神。
故答案为：D。
22．本题考查诗句的赏析。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他用这两句劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。
故答案为： 【示例1】人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；【示例2】痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。
23．【答案】拼搏，我初中生活的关键词 总是听大人们说：“吃得苦中苦，方为人上人。”
进入初中，不知怎的，体力好像下降了很多，体育成绩一直不是很好，可也找不到好的解决办法，后来我学会了一句话：爱平才会赢。并且我不断去实践这句话。
在晚自习结束之后，同学们都纷纷回到了宿舍，我一个人站在操场上，凉风袭来，本来胆量不大的我，这下更加害怕。我真有打退堂鼓的念头。可是一想到体育课总是跑在别人后面，有狠下心对自己说：“爱拼才会赢，才能成为人上人。”
于是下定决心，我每天晚上都围着操场跑，无论快慢，我都要跑到一步也动不了为止，每次都拖着疲倦的身子回到宿舍。
时间如流水，很快就过了两年。
到了初三，跑步虽也有小的进步，但就我这胖身板、小个子，要想拿到满分，那简直是天方夜谭啊。这可怎么办呢？继续拼搏吧。
很幸运的是，我遇到了人生中至为重要的一位恩师。是他陪我一次又一次的训练，是他在我跌倒时鼓励我一次又一次的站起来，是他在我伤心时一次又一次给我打气。他常说的一句话：别怕，拼过就不后悔！
终于，到了体育中考测一千米的时候了，我在跑道上奋力拼搏，最后竟然破天荒的超越了很多人，他们都为我的成绩感到惊讶：“XX的体育怎么这么强了？”我听了心里特别的高兴，我的拼搏没有白费，我成功了！
或许岁月是一把小刀，它把平凡的生命刻得满是皱纹，但因为有了拼搏的滋润，它同时可以把生命刻成人间最美的雕塑。
面对困难，我坚强的挺过来了；接受挑战，我付出了努力与汗水；在下定决心后，我追求了，拼搏了。
我们每个人都有一个漫长的成长史，而拼搏，在纸上，它是字；在心中，它是梦；在脚下，它是动力。拼搏它是引领我成功的路，是我一生的财富，我在拼搏中得到了快乐！谢谢你，拼搏，陪伴了我漫长而又充实的初中三年！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一道半命题作文，首先要将题目补充完整。结合要求“先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文”可知我们只能从材料中所给的八个词“成长、曲折、难忘、改变”“拼搏、思考、坚韧、收获”中选择一个补全题目。补好了题目，那么主题也就确定了，因为这个词是初中三年的“关键词”。接下去就围绕这个词进行创作即可。为什么是这个词呢？有哪些令人印象深刻且收获颇丰的故事呢？这个词给了“我”怎样的成长启迪呢？这样内容也就丰富起来了。但不管选择哪个词，我们不能写消极悲观的生活经历，这样就会传达消极的生活观念，文章的立意就出现了偏差，是拿不到高分的。一般来说，以我手写我心，回忆初中生活的酸甜苦辣咸，传递生活的真善美，就是一篇好文章。
二、选材构思。在选材之前要确定好文体，文体不限的话我们可以写很多方面，如记叙文，记叙自己“成长”“难忘”“拼搏”“思考”等生活经历，但不能只有叙述，还要加以适当的描写、议论和抒情，这样文章才会更精彩。例如回顾自己曾经的体育训练，艰苦辛劳时还要有细节描写，以此打动读者，引发共鸣，最后写“拼搏”带给我三年的成长，若再能采用以小见大、先抑后扬、详略结合等手法，文章则会更精彩。如果写议论文，以“拼搏”为例，论述三年来认识“拼搏”为何物，为何“拼搏”，怎样“拼搏”，“拼搏”最后的结果是什么，应该是层层递进进行论述的。之间再运用大量的事实论据和道理论据，讲述拼搏的意义，最后拼搏带给“我”的成长。据此可以自由创作。
【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
1 / 1四川省资阳市乐至中学2023-2024学年九年级上学期语文入学考试试卷
一、选择题（18分）
1．下列句子中加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．老师告诉我，读书要心无旁鹜，锲（qiè）而不舍。一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。
B．从懵懂的幼儿到了朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到了成熟的中年，最后步入两鬓斑白的老年：有序变化是生命亘（gèng）古不变的主题。
C．我被这美丽的海的月夜慑服了，在丝绒般的天幕衬托下，海上那闪闪的明镜中娇美可爱的月姑娘的倩影在浪花中跳跃，仿佛在向大海展示它那婀娜（nuó）的舞姿。
D．健康的心态对我们来说是一种力量。成功时不沾沾自喜得意忘形，失败时不垂头丧（sāng）气怨天尤人。
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。
A心无旁骛。
B亘（gèn）古不变
C.无误。
D垂头丧（ sàng ）气
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。要做到正确读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
2．下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。
B．在建设科技强国过程中，我们不应妄自菲薄，更不要妄自尊大。
C．校学生会干部来到餐厅维持秩序，在他们的帮助下，就餐拥堵的现象戛然而止。
D．脱贫攻坚工作开展以来，扶贫干部帮助贫困户脱贫的事例不胜枚举，可真是可歌可泣啊！
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。
A.峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。
B.妄自菲薄：过分看不起自己。形容自卑心理。该成语是贬义词，用于此处不恰当。
C.戛然而止：形容声音突然终止。句中指的是就餐拥堵的现象不存在了，不是声音停止，声音该成语使用有误。
D.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。
故答案为：C
【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
枝叶的轻摇中，我看到一只鸟。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一点，____或者它的叫声里，还有别的更深长的意味，我无法听懂，却又丝毫不觉得遗憾。
①满树翠绿的映衬下，就一点儿白，宛如一朵春天的白玉兰。
②流苏一样的声音，像董桥的小品文，安静淡泊，清致短促。
③于是，一树葱茏上，充满了古典的韵律。
④羽毛也不是麻雀那种灰褐色，而是一种内敛而优雅的白。
⑤它的眼睛明澈、干净，闪烁着纯洁的光芒。
A．⑤④①②③ B．⑤②④①③ C．④①②③⑤ D．④①⑤②③
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查学生语句排序衔接的能力。
本段从外到内描写鸟儿的特点，④紧承前文的“比麻雀稍微大一点”，先写外部的羽毛，①“这一点白”承接上句羽毛来写。⑤写鸟的眼睛，②③状写声音，且虚化为“古典的韵律”与下文“它的叫声里，还有别的更深长的意味”。 故正确排序为：④①⑤②③。
故答案为：D
【点评】 本题考查学生语句排序衔接的能力。做本题时注意上下句的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。
B．11月17日，《一堂好课》思政课即将开讲，相信一束思想的光芒会照进每一位观众。
C．戏曲是独树一帜的中国传统民间艺术瑰宝。戏曲是“角儿”的艺术，其发展和传承的核心是人才。
D．“我和我的祖国，一刻也不能分割……”随着电影《我和我的祖国》的热映，这首我们从小耳熟能详的歌，占领了各大热搜榜，刷爆了朋友圈。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 本题考查病句的辨析。
A.有误，搭配不当，应将“增长”改为“扩大”；
B.有误，成分残缺，在句末添加“的心间”；
C.有误，语序不当，“发展”“传承”交换位置；
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
阅读下面文字，完成各小题。
①习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领”。青年时期学识基础厚实不厚实，影响（ ）决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，（ ）能为人生之路奠定坚实知识基础。
当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态（ ）。这既为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的更高要求。②依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。每个青少年都可以通过勤奋学习，（ ）优秀的人格，练就过硬的本领和才干，改变自己的前途命运。
（《让勤奋学习成为青春远航的动力》）
5．上文括号内依次应填的词语，正确的一项是（ ）
A．甚至 就 层出不穷 打造 B．并且 才 屡见不鲜 塑造
C．甚至 才 层出不穷 塑造 D．并且 就 屡见不鲜 打造
6．下列有关上文的各项说法，错误的一项是（ ）
A．文中划线句①标点符号使用错误，应将句号放在引号之内。
B．加点的词“厚实”“不断”“要求”“通过”在句中的词性分别为形容词、副词、动词、介词。
C．从语法结构分析，“如饥似渴”“施展才华”“广阔舞台”分别是并列短语、动宾短语、偏正短语。
D．文中划线句②“依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验”前后两个分句表示并列关系。
【答案】5．C
6．B
【知识点】动词；形容词；近义词
【解析】【点评】（1）本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。
（2）本题考查语文综合知识。实词：名词、动词、形容词、数量词、代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。名词是表示人或事物的词。
5．本题考查词语的使用。
“青年时期学识基础厚实不厚实，影响 （ ）决定自己的一生”，这句话说的是青年时期学识基础厚实不厚实不但影响自己，而且还能决定自己的一生，强调了“学识基础”的重要需要性，所以这里应该用表是强化的程度副词“甚至”；“如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书”与“能为人生之路奠定坚实知识基础”是条件关系，所以用“才”连接；层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。屡见不鲜：指常常看见，并不新奇，多含贬义。有语境可知，这里用“层出不穷”合适；塑造：用泥土等可塑材料制成人物形象；用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。打造：制造（多指金属器物；比喻创造或造就。由语境可知这里用“塑造”恰当。故答案为：C。
6．本题考查语文综合知识。 B.加点的词“厚实”“不断”“要求”“通过”在句中的词性分别为形容词、副词、名词、介词。
故答案为： B。
二、默写。
7．根据提示，默写句子。
（1） ，拔剑四顾心茫然 (李白《行路难(其一)》)
（2）露从今夜白， 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
（3）醉翁之意不在酒， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
（4）鸟下绿芜秦苑夕， 。(许浑《咸阳城东楼》)
（5）居庙堂之高则忧其民； 。(范仲淹《岳阳楼记》)
（6） ，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
（7）《水调歌头》里，苏轼胸襟旷达，感悟到了人生哲理，“ ， ，此事古难全”。
【答案】（1）停杯投箸不能食
（2）月是故乡明
（3）在乎山水之间也
（4）蝉鸣黄叶汉宫秋
（5）处江湖之远则忧其君
（6）晓镜但愁云鬓改
（7）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：箸、蝉、镜、鬓。
故答案为：⑴ 停杯投箸不能食 ⑵ 月是故乡明 ⑶ 在乎山水之间也 ⑷ 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑸ 处江湖之远则忧其君 ⑹ 晓镜但愁云鬓改 （7） 人有悲欢离合月有阴晴圆缺
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
三、名著阅读
8．名著阅读。
（1）《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表并填空。
人物 故事 酒与故事的关联 探究发现
① 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：④
杨志 ② 酒误好汉差
武松 ③ 酒壮好汉胆
宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁
（2）艾青 (1910-1996)，原名蒋正涵，中国现代诗人。成名作《 》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是 和 。
【答案】（1）鲁达（鲁智深）；误失生辰纲；景阳冈打虎；推动情节发展，丰富故事内容（或“烘托人物形象”或“凸显人物性格”）
（2）大堰河——我的保姆；土地；太阳
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【分析】 （1）本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。
解答本题要在熟读《水浒传》的基础上完成。
“大闹五台山”的人是鲁智深。
“酒误好汉差 ”的是杨志。
景阳冈打虎的是武松，可以推动情节发展，丰富故事内容。
浔阳楼题反诗的是宋江。
通过分析可知，“酒”在《水浒传》中起到推动情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格的作用。
（2）本题考查学生把握名著中塑造人物的方法和人物性格特征的能力。
艾青原名蒋正涵，成名作是《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。
故答案为：⑴ 鲁达（鲁智深）误失生辰纲景阳冈打虎推动情节发展，丰富故事内容（或“烘托人物形象”或“凸显人物性格”）⑵ 大堰河——我的保姆土地太阳
【点评】 （1）本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查学生把握名著中塑造人物的方法和人物性格特征的能力。我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可。
四、综合性学习。(9分)
9．读书的同时要爱护眼睛，班级将举行“爱眼日”主题活动，请你参与并完成下面任务。
（1）小金收集了一则新闻报道，请你给它拟写合适的标题。
6月2日，2022年全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。本次活动主题为“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”，旨在加强眼健康科学知识的宣传普及，营造良好社会氛围，推动各地切实开展“爱眼日”宣传教育工作。活动由教育部主办，山东省教育厅承办，山东省卫生健康委员会、山东省体育局、山东省市场监督管理局协办。
（2）教育部、国家卫健委等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，有同学用下面柱状图呈现方案中儿童青少年近视防控工作总体目标，请你用一句话概括。
（3）现在近视现象越来越严重，请你根据以下材料向同学们提出三条预防近视的建议。
眼睛是人体重要的器官之一，不当的用眼习惯会导致眼部疾病。儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险。青少年的睡眠时间减少，也增加了近视的风险。近视的早期症状是凑近看东西；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。家长要重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗。
【答案】（1）全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。
（2）【示例1】至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。
【示例2】至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。
（3）①减少使用电子产品，增加户外活动；②保证充足的睡眠时间；③关注近视的早期症状，早发现早治疗。
【知识点】图表信息；新闻概括；见解表述
【解析】【分析】（1）本题考查给新闻拟写标题。
结合导语“6月2日，2022年全国教育系统‘爱眼日’主题推进活动在山东济南举行”可提炼标题：全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。
（2）本题考查图文转化。
根据图表可知，2022年小学生近视率现状，近视占比45.7%，2030年小学生近视率控制目标，近视占比38%，2022年初中生近视率现状，近视占比74.4%，2030年初中生近视率控制目标，近视占比60%，2022年高中生近视率现状，近视占比83.3%，2030年高中生近视率控制目标，近视占比70%；据此可概括为：至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。或：至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。
（3）本题考查提建议。
根据“儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险”可提建议：减少使用电子产品，增加户外活动；
根据“青少年的睡眠时间减少，也增加了近视的风险”可提建议：保证充足的睡眠时间；
根据“近视的早期症状是凑近看东西；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。家长要重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗”可提建议：关注近视的早期症状，早发现早治疗。
故答案为：⑴全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。
⑵ 【示例1】至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。【示例2】至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。
⑶ ①减少使用电子产品，增加户外活动；②保证充足的睡眠时间；③关注近视的早期症状，早发现早治疗。
【点评】（1）本题考查给新闻拟写标题的能力。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。
（2）本题考查图文转化。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
（3）本题考查提建议。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
五、现代文阅读
阅读下面两个文本，完成下面各题。
文本一
拒绝“躺平”方能有所作为
①“躺平”是网络热词，指一些青年朋友在面对纷繁复杂的社会形势和竞争压力下，选择放弃奋斗，以“躺平”的姿态躲避现实挑战。从程度上来说，这个同比“差不多”“佛系”更显得消极，在网络上青年朋友们也热衷于用它进行自我调侃。然而，走在充满机遇、充满挑战的新时代，越需要每一位青年努力奋斗，勇毅前行，趁青春年华，只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年。
②做新征程上的有为青年，要牢记青春使命。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记寄语新时代的中国青年：“要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有业前途、民族就有希望 。100年前的青年，青春的使命是上下求索、挺身而出，挽救国家、挽救人民。 100年后的青年， 青春的使命是通过接力奋斗让中华民族伟大复兴变为现实。新征程上，在百年变局的影响下，青年要如百年前一样，勇担时代责任，牢记使命，坚决拒绝“躺平”。
③做新征程上的有为青年要厚植思想之基。“不积跬步，无以至千里”，面对网络时代多元文化的大背景，新征程上的青年理应增强持续学习的能力，夯实思想理论基础。青年学习能力强，接受新鲜事物快，但是在学习掌握新事物新思想时也需要戒骄戒躁，尤其是在党的创新理论学习中，要沉下心、深入学，注重在书本上、原著上下功夫，领会掌握理论的精髓实质，做到深学深悟；注重对理论知识的消化吸收，力求在点滴中积累，将理论学习融入日常，形成自觉。新征程上，只有通过系统扎实的学习，打牢思想理论其础才能形成坚定的理想信念，增强自身定力，坚决杜绝“躺平”。
④做新征程上的有为青年，要善于知行合一。理论学习是为了更好地指导实践，也只有深入实践才能把所学理论运用在具体工作中。善于“知行合一”不仅要在专业技术上有所建树，更要在实践中保持初心、不断创新、全面发展。 一是注重实践锻炼，打好基础，勇于吃苦，在实践上增强战胜一切困难和风险的韧性 、能力和耐力，二是在务实笃行中不断提升自我，从自身现实条件出发，立足岗位，在务实中成长，在锻炼中提升新征程上每个青年都做到敢担当、能吃苦、肯奋斗，迈稳步子，才能实现“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”。
（选自《云南日报》。作者：马超润。有删改）
文本二
①横向来看，无论是大学生还是快递小哥，抑或年轻“码农”和新文艺青年，在形形色色的青年群体心中，都拥有一种相通的“奋斗共识”。如果说当代青年价值观的最大公约数有哪些，那么“奋斗成就未来”无疑是其中之一。纵向来看，每一代青年虽然有着不同的认识和回应社会的方式，但他们都拥有非常相似的奋斗精神。事实证明，中国青年人都扛起了属于自己的时代责任。
②所以，将“躺平”等同于“不奋斗”是一种误读。“躺平”背后，固然也有当代青年的现实诉求和焦虑困惑，但不能因为年轻人有抱怨，就以“躺平”一概论之。从现实情况来看，“躺平”的既不是主要群体，也不是多数群体。在未来时间里，选择“躺平”的青年也不会越来越多，我们对“躺平”的实际情况不应做出过于严重的论断。当然，“躺平”能在短时间内迅速成为年度热词和社会焦点，在某种程度上反映出当前青年的社会心态和价值理念正悄然改变，“躺平”流行的背后蕴含着深刻的社会机理和时代特质。
③人与其他存在物的区别在于人不断地追寻意义，人是通过对存在意义的感知来感知存在的，正是人生的意义照亮了人的存在。“躺平”的出现提醒我们，对现在的年轻人来说，工作不只是一个维持生计的“饭碗”，还包括对职业前景、兴趣爱好、工作效能、劳动尊严、权益保障等多重维度的考量。对青年的引导与要求，应指向他们自身的发展和成长，才能获得真正的认同和尊重。
(选自《奋斗的青春不“躺平”》。有删改)
10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在充满机遇与挑战的新时代，每一位青年都需要努力奋斗，只有拒绝“躺平”，才能有所作为。
B．文本一第②段引用习总书记的话语，论述了有为青年应当勇担时代责任，牢记青春使命的观点相似的奋斗精神。
C．“躺平”是青年人进行自我调侃的网络用语 ，反映出当前青年的社会心态和价值理念正悄然改变。
D．不能因为年轻人有抱怨，就认为他们是在“躺平”应该从青年自身的发展和成长方面对其进行引导。
11．请分析文本一的论证思路。
12．文本一和文本二都提到了拒绝“躺平”，但侧重点不同，请结合两个文本具体分析其不同之处。
【答案】10．C
11．首先，对“躺平”这一网络热词进行解释，并提出“只有自觉拒绝‘躺平’，方能成为有为青年”的论点。然后，从三个方面论述新征程上的有为青年应该如何做：牢记青春使命、厚植思想之基、善于知行合一。
12．①文本一侧重论述当代青年只有自觉拒绝“躺平”，才能有所作为，并从三个方面论述有为青年应该如何做。②文本二侧重论述正确看待“躺平”这一社会现象，阐述了正确引导和要求青年人的重要性。
【知识点】针对文中观点谈看法；论证过程；议论文阅读；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】 （1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题考查论证思路。文本一讲述了只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年，做新征程上的有为青年，要牢记青春使命、厚植思想之基和善于知行合一。文本二讲述了“躺平”不等同于“不奋斗”，对青年的引导与要求，应指向他们自身的发展和成长，才能获得真正的认同和尊重。
（3）本题考查比较阅读。“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；分点分条作答。
10．本题考查对文本内容的分析、理解。C.有误，根据文本二的①段“横向来看，无论是大学生还是快递小哥，抑或年轻‘码农’和新文艺青年，在形形色色的青年群体心中，都拥有一种相通的‘奋斗共识’。如果说当代青年价值观的最大公约数有哪些，那么‘奋斗成就未来’无疑是其中之一”和“纵向来看，每一代青年虽然有着不同的认识和回应社会的方式，但他们都拥有非常相似的奋斗精神”可知，“奋斗成就未来”是当代青年价值观的最大公约数之一是从横向来看；“每一代青年都拥有非常相似的奋斗精神”是从纵向来看；与文意不符；
故答案为：C。
11．本题考查论证思路。根据文本一第①段“‘躺平’是网络热词，指一些青年朋友在面对纷繁复杂的社会形势和竞争压力下，选择放弃奋斗，以‘躺平’的姿态躲避现实挑战”和“然而，走在充满机遇、充满挑战的新时代，越需要每一位青年努力奋斗，勇毅前行，趁青春年华，只有自觉拒绝‘躺平’，方能成为有为青年”可知，首先，解释了“躺平”这一网络热词，引出中心论点：只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年；
根据文本一第②段“做新征程上的有为青年，要牢记青春使命”、第③段“做新征程上的有为青年，要厚植思想之基”、第④段“做新征程上的有为青年，要善于知行合一”可知，分别从要牢记青春使命、要厚植思想之基、要善于知行合一这三个方面论述新征程上，有为青年的具体做法。
故答案为：首先，对“躺平”这一网络热词进行解释，并提出“只有自觉拒绝‘躺平’，方能成为有为青年”的论点。然后，从三个方面论述新征程上的有为青年应该如何做：牢记青春使命、厚植思想之基、善于知行合一。
12．本题考查比较阅读。文本一：
根据文本一第①段“然而，走在充满机遇、充满挑战的新时代，越需要每一位青年努力奋斗，勇毅前行，趁青春年华，只有自觉拒绝‘躺平’，方能成为有为青年”可知，中心论点是：只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年；
根据文本一第②段“做新征程上的有为青年，要牢记青春使命”、第③段“做新征程上的有为青年，要厚植思想之基”、第④段“做新征程上的有为青年，要善于知行合一”可知，从三个方面论述新征程上的有为青年应该如何做：牢记青春使命厚植思想之基、善于知行合一；
所以，文本一，侧重论述当代青年只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年；并从三个方面论述有为青年应该如何做；
文本二：
根据文本二第①段“横向来看，无论是大学生还是快递小哥，抑或年轻‘码农’和新文艺青年，在形形色色的青年群体心中，都拥有一种相通的‘奋斗共识’。如果说当代青年价值观的最大公约数有哪些，那么‘奋斗成就未来’无疑是其中之一。纵向来看，每一代青年虽然有着不同的认识和回应社会的方式，但他们都拥有非常相似的奋斗精神”、第②段“所以，将‘躺平’等同于‘不奋斗’是一种误读”可知，通过横向、纵向对“躺平”的分析，得出将“躺平”等同于“不奋斗”是一种误读的结论；
根据文本二第③段“对青年的引导与要求，应指向他们自身的发展和成长，才能获得真正的认同和尊重”可知，本文强调要引导和要求青年人的重要性；
所以，文本二侧重论述正确看待“躺平”这一社会现象，强调了正确引导和要求青年人的重要性。
故答案为：①文本一侧重论述当代青年只有自觉拒绝“躺平”，才能有所作为，并从三个方面论述有为青年应该如何做。②文本二侧重论述正确看待“躺平”这一社会现象，阐述了正确引导和要求青年人的重要性。
阅读下面的文字，完成小题。
月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。
③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。
④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。
⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。
⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的谷子。
⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。
⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。
我哭了。
还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？
我哭了，号啕大哭。
母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。
我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。
茫茫月光下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。
陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。
陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。
我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。
从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。
（《读者》2021.21期）
13．请你用简洁的语言概括本文故事情节。
14．请从描写方法的角度简析划线句的表达效果。
15．请你结合文章内容简要分析母亲的形象。
16．有人说，本文的标题拟得不好，因为文章主要的写作对象不是母亲。你赞同这种说法吗？请简要谈谈你的看法。
【答案】13．“我”因为嘴馋向老师撒谎请假回家，回家后发现母亲独自一人在月光下辛苦打谷子，“我”心生愧疚，徒步返回学校，向老师说明真相后认真学习。
14．环境描写和心理描写，通过写夜晚乡村的宁静和“我”的心理，烘托了寂静安宁的气氛，表现了“我”此时平和而坚定的内心，也体现了“我”体会到母亲的艰辛与不易后内心所受的教育和触动之大。
15．勤俭节约：舍不得吃，舍不得穿；能干坚强：能做好吃的鸡蛋手擀面，一人干完家里所有的活；疼爱孩子：把好的留给孩子，拼命干活供孩子上学。（如学生答勤劳、有担当等，只要结合内容言之有理均可得分）
16．【示例1】不赞同。母亲连夜抽打谷子的艰辛，是促使“我”转变的根本原因。以“月光下的母亲”为题，更能凸显母亲的不易，体现母亲在月光下劳动带给我内心的影响与震撼。
【示例2】赞同。本文主要写的是“我”的一段经历，而且，母亲在月光下劳动的情景在文中只是一笔带过，并没有进行细致的刻画描写，因此，以“月光下的母亲”为题目是文题不符。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查故事情节的梳理和概括的基本能力。故事情节，是展示人物性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。一般按情节发生发展的阶段分点概括，每一阶段可采用这样的语言表述形式：什么人在什么时间、什么地点做了什么事。
（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查人物形象的分析。本文写“我”因为馋嘴撒谎请假回家，看到月光下在脱谷粒的母亲又连夜返回学校并发誓认真学习的事，表现了“我”的后悔愧疚，表达了“我”对母亲的感激与赞美之情。
（4）此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。
13．本题考查概括事件。划分层次，用“人+事”的形式概括。
第①段到第⑤段记叙的是我向老师请假回家，实际是我撒了谎，真正的原因是想吃母亲做的鸡蛋手擀面了。第⑦段到第⑩段写我看见母亲趁月光脱谷粒。第 段到第 段写我心生愧疚，连夜返回学校。第 段到最后写我向老师说明真相后，发誓认真学习。可概括为：“我”因为嘴馋向老师撒谎请假回家，回家后发现母亲独自一人在月光下辛苦打谷子，“我”心生愧疚，徒步返回学校，向老师说明真相后认真学习。
故答案为：“我”因为嘴馋向老师撒谎请假回家，回家后发现母亲独自一人在月光下辛苦打谷子，“我”心生愧疚，徒步返回学校，向老师说明真相后认真学习。
14．本题考查赏析句子。
“茫茫月光下，乡村公路上空寂无人”是环境描写，烘托了寂静安宁的气氛，“却没有感到一丝害怕”是对我的心理描写，表现了“我”此时平和而坚定的内心。联系第 段“还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？”可知，我明白了母亲在月光下脱麦粒，辛苦劳作，是为了供我上学，而我却为了吃母亲做的面而向老师撒谎回家，体现了“我”体会到母亲的艰辛与不易后内心所受的教育和触动之大。
故答案为：环境描写和心理描写，通过写夜晚乡村的宁静和“我”的心理，烘托了寂静安宁的气氛，表现了“我”此时平和而坚定的内心，也体现了“我”体会到母亲的艰辛与不易后内心所受的教育和触动之大。
15．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从第 段中“别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”可知，母亲一个人支撑起家庭的全部重担，第 段“母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”可知，母亲是一个勤劳能干的人；
从第⑦段中“我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上”可知，母亲夜以继日，披星戴月地干活儿，母亲是一个不怕艰苦的人；
从第④段中“每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了”、第 段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗”，可知，母亲的鸡蛋手擀面让儿子念念不忘，母亲是一个关爱儿女的人。
故答案为：勤俭节约：舍不得吃，舍不得穿；能干坚强：能做好吃的鸡蛋手擀面，一人干完家里所有的活；疼爱孩子：把好的留给孩子，拼命干活供孩子上学。（如学生答勤劳、有担当等，只要结合内容言之有理均可得分）
16．本题考查赏析题目。
可以赞同也可以不赞同。示例：不赞同。“母亲”点明了写作对象。“月光下”点明了母亲出现在特定情境：母亲在月光下脱麦粒。联系第 段中的“别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”可知，题目写出了母亲为了家庭日夜操劳的奉献品格，表达了作者对母亲的赞美之情。特意强调“母亲”是在“月光下”，激发了读者的阅读兴趣，“母亲”更易引起读者的感情共鸣。如果不赞同的话，可以从母亲在月光下劳动的情景不是文章的主要内容，也没有进行细致的描写方面分析。
故答案为：【示例1】不赞同。母亲连夜抽打谷子的艰辛，是促使“我”转变的根本原因。以“月光下的母亲”为题，更能凸显母亲的不易，体现母亲在月光下劳动带给我内心的影响与震撼。【示例2】赞同。本文主要写的是“我”的一段经历，而且，母亲在月光下劳动的情景在文中只是一笔带过，并没有进行细致的刻画描写，因此，以“月光下的母亲”为题目是文题不符。
六、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——欧阳修《醉翁亭记》
【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井①。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄②。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面③而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣④寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，红装而蹇⑥者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事⑦，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能⑧无纪⑨？己亥之二月也。
——袁宏道《满井游记》
【注释】①满井：明清时期北京东北角的一个游览地。②鹄（hú）：天鹅。③靧（huì）面：洗脸。④鬣（liè）：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。⑤疊（léi）：端着酒杯。⑥蹇（jiǎn）：骑驴。⑦堕（huī）事：耽误公事。堕，古同“隳”，坏、耽误。⑧恶（wū）能：怎能。恶，怎么。⑨纪：通“记”，记录。
17．下列各项加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．日出而林霏开 泉香而酒洌 B．太守之乐其乐 倩女之靧面
C．行者休于树 告之于帝 D．以游堕事 静以修身
18．解释下列加点字的意思。
①杂然而前陈 ②太守谓谁
③偕数友出东直 ④而此地适与余近
19．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
20．两篇文章各表达了怎样的情感？
【答案】17．B
18．陈列，摆开；是；一同，一起；正好
19．①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
②（我）这才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道啊。
20．《醉翁亭记》表达了与民同乐的主题思想，而《满井游记》则流露出作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，对自由的向往。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（3）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（4）本题考查探究文章思想情感的能力。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。依据带有感彩的语句，体会作者的思想感情。
参考译文：
【甲】
至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
【乙】
二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，自己就好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面已经开始融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像新打开的明镜，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，又像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。虽然风依旧吹的猛烈，然而走路就汗流浃背。举凡那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，动物都透出喜悦的气息。我这才知道郊外未尝没有春天，然而住在城里的人却不知道。
不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只有我这个身居闲职的人了吧。而此地正好离我近，我的郊游打算从这里开始，怎能没有记述？这是明万历二十七年二月啊。
17．本题考查一词多义。A.表承接，可不译/表并列，并且；
B.主谓间取消句子独立性，不译/主谓间取消句子独立性，不译；
C.介词，在/介词，对、向；
D.连词，因为/连词，表目的，来；
故答案为：B。
18．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开；
（2）句意：太守是谁呢？谓：是；
（3）句意：跟几个朋友一起出东直门。偕：一同，一起；
（4）句意：而此地正好离我近。适：正好。
故答案为： 陈列，摆开 是 一同，一起 正好
19．本题考查学生对句子翻译能力。（1）苍颜：苍老的容颜；颓然：倒下的样子；
（2）第一个“始”：才；第二个“始”：曾。
故答案为： ①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。②（我）这才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道啊。
20．本题考查作者情感。根据甲文“起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等语句可知，表面上太守因出游之乐，宴酣之乐而内心愉悦，实际上太守的快乐是建立在游人之乐的基础上的，展现的是与民同乐的情怀；
根据乙文“廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”可知，作者与友人离开城市，来到郊外满井，自己感觉像逃脱笼子的天鹅；可见其厌弃喧嚣尘俗的城市生活，对自由的向往；接下来“于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”等语句，展现了满井美丽动人的景致；第二段“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”，亦点明了作者无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的快乐，含蓄委婉的表达了厌弃喧嚣尘俗的城市生活。
故答案为： 《醉翁亭记》表达了与民同乐的主题思想，而《满井游记》则流露出作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，对自由的向往。
七、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
21．对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．这是一首七言律诗，偶句押韵，“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。
B．首联中的词语“弃置身”，指遭受贬谪的诗人自己。
C．颔联“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，“烂柯人”指晋人王质。
D．尾联点明了酬答白居易的题意，意思是说今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。
22．从颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中你领悟到了什么？
【答案】21．D
22．【示例1】人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；
【示例2】痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】 （1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（2）本题考查诗句的赏析。注意可以从比喻修辞的角度分析含义，也可以从诗句富含的哲理去分析。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。
21．本题考查对诗歌内容的辨析能力。D．有误，“姑且借酒浇愁吧”有误，应为：暂且借这一杯美酒振奋精神。
故答案为：D。
22．本题考查诗句的赏析。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他用这两句劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。
故答案为： 【示例1】人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；【示例2】痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。
八、作文
23．阅读下面的文字，按要求作文。
阅读下列材料，按要求写作。
中国青年报社社会调查中心对1005名受访青年进行的一项调查显示，回顾2022年，成长、曲折、难忘、改变是受访青年提出的主要关键词，其他还有：拼搏、思考、坚韧、收获。
回顾你的初中生活，你的关键词是哪一个呢？
请以“ ▲ ，我初中生活的关键词”为题目作文。
要求：先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文；自选文体(诗歌除外)，自定立意；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】拼搏，我初中生活的关键词 总是听大人们说：“吃得苦中苦，方为人上人。”
进入初中，不知怎的，体力好像下降了很多，体育成绩一直不是很好，可也找不到好的解决办法，后来我学会了一句话：爱平才会赢。并且我不断去实践这句话。
在晚自习结束之后，同学们都纷纷回到了宿舍，我一个人站在操场上，凉风袭来，本来胆量不大的我，这下更加害怕。我真有打退堂鼓的念头。可是一想到体育课总是跑在别人后面，有狠下心对自己说：“爱拼才会赢，才能成为人上人。”
于是下定决心，我每天晚上都围着操场跑，无论快慢，我都要跑到一步也动不了为止，每次都拖着疲倦的身子回到宿舍。
时间如流水，很快就过了两年。
到了初三，跑步虽也有小的进步，但就我这胖身板、小个子，要想拿到满分，那简直是天方夜谭啊。这可怎么办呢？继续拼搏吧。
很幸运的是，我遇到了人生中至为重要的一位恩师。是他陪我一次又一次的训练，是他在我跌倒时鼓励我一次又一次的站起来，是他在我伤心时一次又一次给我打气。他常说的一句话：别怕，拼过就不后悔！
终于，到了体育中考测一千米的时候了，我在跑道上奋力拼搏，最后竟然破天荒的超越了很多人，他们都为我的成绩感到惊讶：“XX的体育怎么这么强了？”我听了心里特别的高兴，我的拼搏没有白费，我成功了！
或许岁月是一把小刀，它把平凡的生命刻得满是皱纹，但因为有了拼搏的滋润，它同时可以把生命刻成人间最美的雕塑。
面对困难，我坚强的挺过来了；接受挑战，我付出了努力与汗水；在下定决心后，我追求了，拼搏了。
我们每个人都有一个漫长的成长史，而拼搏，在纸上，它是字；在心中，它是梦；在脚下，它是动力。拼搏它是引领我成功的路，是我一生的财富，我在拼搏中得到了快乐！谢谢你，拼搏，陪伴了我漫长而又充实的初中三年！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一道半命题作文，首先要将题目补充完整。结合要求“先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文”可知我们只能从材料中所给的八个词“成长、曲折、难忘、改变”“拼搏、思考、坚韧、收获”中选择一个补全题目。补好了题目，那么主题也就确定了，因为这个词是初中三年的“关键词”。接下去就围绕这个词进行创作即可。为什么是这个词呢？有哪些令人印象深刻且收获颇丰的故事呢？这个词给了“我”怎样的成长启迪呢？这样内容也就丰富起来了。但不管选择哪个词，我们不能写消极悲观的生活经历，这样就会传达消极的生活观念，文章的立意就出现了偏差，是拿不到高分的。一般来说，以我手写我心，回忆初中生活的酸甜苦辣咸，传递生活的真善美，就是一篇好文章。
二、选材构思。在选材之前要确定好文体，文体不限的话我们可以写很多方面，如记叙文，记叙自己“成长”“难忘”“拼搏”“思考”等生活经历，但不能只有叙述，还要加以适当的描写、议论和抒情，这样文章才会更精彩。例如回顾自己曾经的体育训练，艰苦辛劳时还要有细节描写，以此打动读者，引发共鸣，最后写“拼搏”带给我三年的成长，若再能采用以小见大、先抑后扬、详略结合等手法，文章则会更精彩。如果写议论文，以“拼搏”为例，论述三年来认识“拼搏”为何物，为何“拼搏”，怎样“拼搏”，“拼搏”最后的结果是什么，应该是层层递进进行论述的。之间再运用大量的事实论据和道理论据，讲述拼搏的意义，最后拼搏带给“我”的成长。据此可以自由创作。
【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
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