(共42张PPT)
Unit 3 Look at me
PA Let's learn
人教PEP 三年级上册
核
心
素
养
目
标
学习能力目标
能听,说,读,写词汇face, eye, ear, nose, mouth等五官单词， 并能用Look at me. This is my ...。
语言知识目标
能熟练运用所学词汇句型 Look at me. This is my ...介绍自己的五官，能听懂简单的指令并做出相应动作。
思维能力目标
培养学生用英语思维进行简单沟通。能介绍自己的五官，根据韵律说出指令。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Good morning.
Good morning.
Look and say
Look and say
Good afternoon.
Good afternoon.
Hi, John! How are you
I’m fine, thank you.
Hi, Chen Jie! How are you
I’m fine.
Hi, Mike! How are you
Very well, thanks.
Let’s play
Game time
接龙问候: 1. 6人小组进行游戏。2. 依次进行看那个小组说得又好又快。
Let’s go to school!
OK!
Let’s make a puppet!
Great!
Let's+ 动词原形 “让我们...”
Look and say
OK.
Lead in
After school.
Let’s play a game.
Chen Jie, look.
Zoom’s face.
face
崔老师优质课件
Presentation
Look at me.
This is my face.
face
Presentation
ear
ears
ear， ear， ear
I have two ears.
崔老师优质课件
Presentation
Look at me.
This is my ear.
ear
Presentation
eye
eyes
eye， eye， eye
I have two eyes.
eye
同音词
I
崔老师优质课件
Presentation
Look at me.
This is my eye.
eye
Presentation
nose
nose,nose, nose
I have one nose.
one nose
崔老师优质课件
Presentation
nose
Look at me.
This is my nose.
Presentation
mouth
mouth， mouth， mouth
I have one mouth.
eye
ear
mouth
ear
face
nose
nose
eye
ear
mouth
nose
face
face
ear
nose
ear
face
nose
nose
mouth
eye
mouth
Presentation
指一指， 说一说
Look at me.
This is my _____.
face
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
face
nose
ear
eye
Practice
5
mouth
Close your eyes.
Open your mouth.
关闭,合上
打开
Touch your face.
Touch your nose.
Touch your ear.
碰，摸
Close your ______.
Open your ______.
Touch your ______.
mouth
nose
eyes
Touch your ______.
ears
Touch your ______.
face
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
I say you do
I say you do
1. 两人一组，我说你做。
2. 同学A 说出指令, 如： Open your mouth.
同学B 根据指令做动作。
3. 轮流给出指令， 做得对的每次加一分。
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：face, eye, ear, nose, mouth
学习句型：Look at me. This is my ...
Let’s do：Close your ...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词,每个一行。
3.教家人今天所学的词汇， 指一指， 说一说， 并教你的家人一起做do部分游戏.
4. 完成配套练习
Homework
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人教PEP三年级上册Unit 3 Look at me单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第三单元，主要围绕“Look at me! 及如何礼貌问候对方近况"这个话题，重点学习有关“五官及身体部位的单词”和“问候对方近况， 以及简单的交际沟通用语”等。三年级学生作为英语的初学者 ,在本课之前，学生只接触到两个单元的英语学习，基础很薄弱，这就决定了我们的教学要从他们的实际情况出发，化难为易，化繁为简。教师简单的教，学生轻松的学。针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学习各部分五官名称，教学时充分利用自身五官部位的资源和 TPR 教学法进行游戏活动，学生将会产生浓厚的兴趣， 从而达到培养他们良好的英语学习习惯的目的。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“五官及身体部位的单词”和“问候对方近况”。本单元要学习的核心词汇：五官单词，身体部位单词，朋友间如何礼貌问候对方近况等相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkschoolHow are you -I'm fine, thank you. Let’s go to school学习礼貌问候对方近况， Let’s 句型提建议1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型礼貌的礼貌问候对方近况B talk very well, make a puppetHow are you -Very well, thanks继续礼貌问候对方近况及其答语， Let’s 句型提建议1课时学习核心词汇的音形义，会礼貌问候对方近况及其答语， Let’s 句型提建议等A learnface, eye, ear, nose, mouthLook at me. This is my ____. 学习五官单词，会介绍自己的五官， 韵律Let’s do1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能介绍自己的五官或发出简单指令B learnhead, hand, arm, body, leg, footThis is the ... Let’s do学习身体部位的单词， Let’s do等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能介绍自己的身体部位或发出简单指令。A spellEe, Ff, Gg, Hh, Iielephant, egg, face, foot,gift, green, hand, hi,ice, ice creamchant字母 Ee, Ff, Gg, Hh, Ii及其在单词中的发音1课时学习字母 Ee, Ff, Gg, Hh, Ii大小写形式及发音B Read and writeStory timefirst，then复习巩固句型Let’s make a puppy.理解新句型：Good idea!Let’s play with the puppy.从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 3 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 本课时的主题意义是通过Wu Binbin和好朋友Chen Jie一起玩带面具游戏，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过do， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，了解五官的英文名称，并学会介绍自己的五官或发出简单指令， 培养学生学生爱护自己的五官的意识。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词face, eye, ear, nose, mouth和句型Look at me. This is my ____. 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用句子介绍自己的五官，能通过do 部分， 边说指令边做动作学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇face, eye, ear, nose, mouth和Look at me. This is my ____. 。 let’s do部分，能听到简单的指令并做出相应的动作有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认颜色单词face, eye, ear, nose, mouth等。
难点 能熟练运用运用句型Look at me. This is my ____.介绍自己的五官；完成chant部分听懂指令语并作出相应的动作。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Look and say：呈现不同场景， 学生观察并说出问候语。Game time：接龙问候: 1. 6人小组进行游戏。2. 依次进行看那个小组说得又好又快！Look and say： 巩固Let's+ 动词原形 “让我们...”Lead in! After school.展示图片，Chen Jie, look.Zoom’s face.引导学生观察图片， 引出单词face3.Presentation： 展示句型， Look at me.This is my face.新句型， 然后在图片和文本语境的帮助下理解句子。Presentation： 播放chant部分对应韵律， 学生跟着韵律做动作， 巩固单词， 熟知韵律。类似方法学习其他单词eye, ear, nose, mouth通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：闯关游戏， 快速说出你看到的颜色。Game time：宇宙飞船： 快速读出单词。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型然后指一指， 说一说。Listen and spell.：听音拼出单词Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s do分句讲解，学生尝试边说指令边做动作， 加深对小诗的记忆和理解Practice：看到图片，补全相应的指令。Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Game time：I say you doLet’s sing:I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习巩固话题导入音视频帮助学生理解， 巩固单词的音形义教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容在韵律中巩固所学核心词汇通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：face, eye, ear, nose, mouth学习句型：Look at me. This is my ... Let’s do：Close your ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3.教家人今天所学的词汇， 指一指， 说一说， 并教你的家人一起做do部分游戏.4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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