4.2在实践中追求和发展真理 课件 2023-2024学年高中政治统编版必修四 哲学与文化 （共33张）

(共33张PPT)
“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”1848年，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
思想政治
第四课 探索认识的奥秘
4.2 在实践中追求和发展真理
统编版
百色市第三高级中学
杨 娟
课程标准及解读
了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。
课程标准
解读
了解真理和谬误的含义，理解真理最基本的属性是客观性，明确真理的条件性、具体性，懂得真理与谬误的关系；懂得认识具有反复性，认识到追求真理的过程不是一帆风顺的，理解认识的无限性，明确人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；明确真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；明确在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
核心素养
政治认同：坚持辩证唯物主义认识论，树立真理观。
科学精神：坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
公共参与：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
CONTENTS
目
录
真理是客观的
01
02
03
真理是具体的有条件的
追求真理是一个过程
真理是客观的
－真理最基本的属性、真理面前人人平等－
01
阅
读
与
思
考
在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？
“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”1848年，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，一代代马克思主义者高擎真理火炬，薪火相传、矢志不渝、接续奋斗，在实践上将科学社会主义的理想逐步变为现实，在理论上不断推动马克思主义丰富和发展。今天，我们依然处在马克思主义所指明的历史时代，马克思主义依然显示出科学思想的伟力，依然占据着真理和道义的制高点。丰富和发展21世纪中国的马克思主义，是当代中国共产党人责无旁贷的历史责任。
54
1.真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
主观认识
客观对象
真理
相符合
谬误
不符合
真理和谬误有着严格的界限
注意：认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识。
注意区分——意识 认识 真理
区别：
意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。
认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。
真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。
联系：
内容都是客观的，形式都是主观的。
54
2.真理最基本的属性
（1）客观性（特点之一）
原因：
①真理的内容是客观的。
②检验真理的标准（即实践）是客观的。
如何理解：
所谓真理的客观性，也就是说真理是不以人的意志为转移的，它不会受到权利、地位、金钱的影响。 这里所讲客观性，主要是从真理的内容，也就是其所反映的对象角度来讲的。因此，真理在内容上是客观的。
45年前
光明日报发表了
特约评论员文章
《实践是检验真理的唯一标准》
54
3.真理面前人人平等
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。
相关链接 P54
毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同真理。
真理是具体的有条件的
－真理的特点－
02
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（1）“农村包围城市、武装夺取政权”、“只有社会主义才能够救中国”、“发展才是硬道理”这些认识是不是真理？
真理，总是蕴含着震撼人心的力量。
回望百余年前的起点，十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义，惊醒了“五千余年的沉梦”。从此，一代代中国共产党人开始了追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。
“农村包围城市、武装夺取政权”，这是烽火年代的嘹亮号角；
“只有社会主义才能够救中国”，这是建设时期的坚定抉择；
“发展才是硬道理”，这是改革春潮中的拨云破雾……
在东方古国改天换地的史诗中，真理之光，始终闪耀。
（2）真理永远都是正确的吗？
1919年，一位教授在《新青年》上发表了一篇系统介绍马克思主义理论的文章，热情赞颂马克思主义为“世界改造原动的学说”，并公开申明自己对马克思主义的信仰，但同时也认为，不可将“马氏的学说”就“那样整个拿来，应用于我们生存的社会”。此后，他更是明确提出，对待马克思主义必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。这位教授便是中国共产党的主要创始人之一——李大钊。
“实事求是就来源于这里。共产党怎么能成功呢？当年在石库门，在南湖上那么一条船，那么十几个人，到今天这一步。这里面的道路一定要搞清楚，一定要把真理本土化。”2020年9月17日下午，正在湖南考察的习近平总书记来到千年学府岳麓书院，望着讲堂檐上“实事求是”的匾额，久久凝思。
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考
这说明了真理具有什么特点？
54
真理的特点
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。（横向的）
1.客观性
2.真理都是有条件的
54
真理的特点
1.客观性
2.真理都是有条件的
3.真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（纵向的）
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
七大
毛泽东思想
1945
十五大
邓小平理论
1997
十六大
“三个代表”重要思想
2002
十九大
习近平新时代
中国特色社会主义思想
2018
十七大
科学发展观
2007
一大
马克思列宁主义
1921
要求：要随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理。
真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
55
真理的特点
1.客观性
2.真理都是有条件的
3.真理都是具体的
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
注意：真理和谬误既对立又统一。真理和谬误的对立是绝对的，两者有严格的界限，不容混淆的；但二者相互依存，在一定条件下又是可以相互转化的。
追求真理是一个过程
－认识具有反复性、认识具有无限性－
03
社会主义从来都是在开拓中前进的。
世界社会主义500年，从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国，既有凯歌行进的高潮，也有曲折探索的艰辛。
中国共产党在探索社会主义建设道路的过程中，有成功的经验，也有失败的教训。从大跃进到文化大革命，中国是在退后，但是中国共产党很快认识到自己的错误并用实际行动纠正了错误。中国共产党带领全国人民进行社会主义的革命建设，这是前无古人的事业。共产党是人不是神，在人类未知的事业的摸索和实践中犯一些错误，走一些弯路都是难免的，关键在于我们的党是否认识到自己的错误，实践证明中国共产党是英明的党。
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中国共产党在追求真理的过程中的曲折道路，说明了什么？
——认识具有反复性
56
1.认识具有反复性（条件的限制）
①含义：认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②原因
认识的主体受各种条件限制
认识的客体是复杂变化的
③公式：
实践
认识
再实践
再认识
马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。
一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央勇于推进实践基础上的理论创新，全面系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的又一次伟大飞跃。正如习近平总书记强调的：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”
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与
思
考
中国共产党对马克思主义的理论创新还会推进吗？为什么？
——认识具有无限性
56
2.认识具有无限性
①内涵：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
②原因
认识的对象：物质世界 ——无限变化
认识的主体：人类——世代延续
认识的基础：实践——不断发展
注意
不存在终极、永恒真理，真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
真理不断发展≠真理中包含错误的内容。追求真理是一个永无止境的过程,要在运动变化中发展真理但不能由此认为,被超越的真理中包含着错误的内容,或真理已经被推翻了。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理,在它的使用条件和范围内,永远是真理。
56
3.认识具有前进性和上升性（认识是不断发展的）
①人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。
②真理在发展中不断超越自身。
反对两种错误观点：
一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
认识运动的轨迹
总结：辩证唯物主义认识论(精简版)
1.实践和认识辩证关系原理【重点掌握】
【原理】实践是认识的基础(实践决定意识),认识对实践具有反作用。
【方法论】要求我们要坚持实践第一的观点，还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用。
2.真理的客观性、条件性和具体性原理【重点掌握】
【原理】真理是客观的具体的有条件的。
【方法论】要求我们做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3.追求真理是一个过程【重点掌握】
【原理】追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性。
【方法论】要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理是客观的
真理是具体的有条件的
真理的含义
真理最基本的属性
真理面前人人平等
真理的特点
真理和谬误往往是相伴而行的
在实践中追求和发展真理
①认识具有反复性
②认识具有无限性
③认识具有前进性和上升性
追求真理是一个过程
客观性
有条件的
具体的
课堂小结
课堂巩固 这题我会
1．有句话说得好：“只有用心才能看到本质——最重要的东西眼睛是无法看到的”。用眼睛看是为了观察事实，用心看则是为了追求意义。这一观点的提出是基于
①人们能够通过“思维的眼睛”揭示事物的本质
②意识具有能动性，思维与存在具有同一性
③人们对同一确定对象的认识，真理只有一个
④认识的根本目的就在于揭示事物的本质
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
A
“用心看是为了追求意义”这说明人们能够通过“思维的眼睛”提示事物的本质，①正确；“只有用心才能看到本质”这说明意识具有能动性，思维与存在具有同一性，②正确；人们对同一确定对象的真理性认识只有一个与材料中的观点无关，③不选；认识的根本目的是为了促进实践的发展，不在于揭示事物的本质，④不选，故本题答案应为A。
课堂巩固 这题我会
2．当前，共享单车的快速发展引发社会广泛关注，有人认为共享单车为人们的出行提供了方便，有人质疑共享单车的监管，有人认为共享单车影响公共秩序……从哲学角度看，共享单车引发不同认识的原因在于（ ）
①人们对事物的认识是一个由浅入深的过程
②人们对事物的认识受到主体自身状况的影响
③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程
④人们对具体事物的认识受到立场、观点的制约
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
D
②④：由材料可知，每个人之所以对共享单车有不同的认识，是因为认识会受到认识主体因素的影响，会受到主体自身状况的影响、受到立场、观点的制约，故②④符合题意。
①：认识具有无限性、上升性，人们对事物的认识是一个由浅入深的过程，但不是引发不同认识的原因，构不成因果关系，①与题意无关。
③：客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程，但不是共享单车引发不同认识的原因，③与题意不符。
课堂巩固 这题我会
3．日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。下列诗句或古语与之体现哲学道理一致的是（ ）
①横看成岭侧成峰，远近高低各不同——苏轼
②谁挥鞭策驰四运？万物兴歇皆自然——李白
③自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝——刘禹锡
④凡事各自有根本，种禾终不生豆苗——顾况
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉，材料体现的是事物的变化发展是有规律的。
②④：“谁挥鞭策驱四运，万物兴歌皆自然”认为人不能“逆道违天”，而要适应自然规律。“凡事各自有根本，种禾终不生豆苗”任何事物都有自己的特性，播种的是粟，绝不会长出豆苗。表明事物运动发展是有规律的，②④符合题意。
①：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。揭示了对同一客观事物立场不同，就会形成不同的反映，①不符合题意。
③：自古以来每逢秋天都会感到凄凉寂寥,我却以为秋天要赛过春天。揭示的是意识是人脑对客观事物的主观映像，③不符合题意。
以科学的态度对待科学 以真理的精神追求真理
感谢观看 下次再见