课件26张PPT。威尼斯商人莎士比亚（英国）
1564—1616年楼德中学关于戏剧戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
戏剧的特点剧本包括哪两部分？戏剧文学有哪些特点？一是作家的舞台提示；二是人物自身的台词。一是结构必须遵循空间、时间高度集中的原则；
二是必须有集中、尖锐的矛盾冲突；
三是主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。戏剧的分类按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。
按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等。
按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。
按照篇幅规模，可分为多幕剧和独幕剧。 莎士比亚（1564～1616）, 英国著名戏剧家和诗人。文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的诗人、戏剧家。人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。
主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代而属于所有的世纪”。
学习目标1、了解戏剧知识，了解莎士比亚及其 创作情况。
2、鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。 3、认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。教学重难点 ?1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 ?2．体会莎剧富于个性化、生动优美的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。 字词掌握恻cè隐 豁huò免 癖pǐ性
袒tǎn露 凹āo陷 异邦 凛lǐn然
涵hán义 尊翰hàn 庖páo代
诉讼sòng 刽guì子手 履lǚ行
甘霖lín 万恶不赦shè 腌臜ā zā
遍稽jī群籍 中流砥dǐ柱钧裁：恭请作出决定。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。 遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。 折衷是非：判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的 双方进行判断、裁决。 中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集 体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。 《威尼斯商人》的主要情节取材于古老传说。剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西娅结成眷属；一条是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“一磅肉”的契约纠纷。 剧中有那些主要人物？ 鲍西娅、夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、公爵将剧中人物对号入座 法官： 律师： 原告： 被告： 旁听： 公爵 鲍西娅 夏洛克 安东尼奥 巴萨尼奥、葛莱西安诺 节选部分故事发生在什么地方？矛盾的双方主要是谁？矛盾冲突的具体内容是什么？课文可以分为哪两部分？高潮是什么？发生在法庭；矛盾的主要双方是夏洛克和鲍西娅。安东尼奥和夏洛克之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突。第一部分是公爵、安东尼奥等与夏洛克的直接交锋；第二部分是鲍西娅与夏洛克之间的直接交锋。
高潮是第二部分。矛盾冲突如何解决？ 鲍西娅利用契约中唯一的漏洞，要割他一镑肉，却不能多割 和流一滴血，从而解决了这个矛盾。 梦想剧场模拟表演，解读人物
人物形象夏 洛 克 鲍 西 娅安东尼奥 一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人 崇尚正义，注重友情，慈悲为怀，执法如山；聪明机智、行事果断，充满着人性的光辉 一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人，又显得很懦弱，缺乏战斗精神 既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突? 夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。
安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。夏洛克属于高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己；安东尼奥属于新兴资产阶级商人，慷慨仁厚，重义轻利。他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，从根本上说是经济利益冲突，但其中也杂有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。品读人物语言 从安东尼奥、鲍西娅、夏洛克等人物中选取一个人物的语言段落朗读并加以体会，说一说莎士比亚戏剧的语言有何特点？品味文章的语言之美 课本P100巴萨尼奥与夏洛克的对白诙谐幽默。 课本P100安东尼奥的话，运用一系列比喻(大海的怒涛、豺狼、松柏)强调夏洛克的残忍无法改变，给人一种生动形象、华美流畅、富有诗意的艺术美感。 课本P105鲍西娅关于慈悲的表述，精辟、深刻、动情，直接表达了莎翁的人文主义理想。比喻、排比、对比修辞格的运用，增强了语言的感染力。 课本P111葛莱西安诺借用夏洛克的话称赞鲍西娅，也是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽，有很强的喜剧效果，这得益于戏剧性的反复。1、人物语言极富个性化。
2、贴切而又新颖的比喻。
3、语言诙谐、优美动人，含义隽永。
4、运用自如地使用多种修辞手法。
5、绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话家常般的流畅。 分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧 该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性? 这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。特别是的西娅出场，抓住契约中的破绽制服夏洛克，步步生险，波澜迭起，让人称绝。 剧中巧用夸张：借款到期不还，居然有人提出以割肉为赔偿；提出之后，居然有人答应；这样的官司，法庭居然慎重考虑；而最后又因借约未曾注明出血字样，而竟被全部推翻。似此情节，形同儿戏，确实让人难以相信，莎翁写起来却得心应手，让人称奇。 剧中巧用穿插。鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相。巴萨尼奥激情表白，愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛：“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话，恐怕不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛。 剧中巧用对比：有仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立，借此寄托作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等的人文主义理想。 剧中运用欲擒故纵、欲抑先扬的表达技巧，使剧情波澜起伏、摇曳多姿。 作 品 主 题谴责仇恨和残忍
赞美友谊和仁爱 通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅等人的仁爱、勇气和智谋。 1．夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（ D）
A．“我只能说我欢喜这样。”
B．“因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也作不了自己的主。”
C．“天生的癖性。”
D．“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。”
2．夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处。”实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是（ A ）
A．可以借机报复，消灭对手。
B．可以获得遵守宪章的美名。
C．可以在威尼斯树立自己的威信。
D．可以满足他剜肉的心愿。3．夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是（ C ）
A．不愿正面回答问题
B．不敢正面回答问题
C．不屑正面回答问题
D．不甘正面回答问题
4.作者表达了什么主题？判断正确的一项是（ B ）
A情应该大于法，体现了人文关怀。 B要用情来调剂法，体现了人文关怀
C法应该大于情，体现了法律的尊严。 D要用情来弥补法，体现了法律的尊严5.鲍西亚台词的特点是（ C）
A句式简洁，富有节奏感。
B 多用长句，表情达意细致缜密。
C 句式整齐，哲理与诗意相融合。
D 句式参差错落，表达了波澜起伏的情感《威尼斯商人》 学案
楼德中学
学习目标
1、了解戏剧知识，了解莎士比亚及其 创作情况。
2、鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。 3、认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
教学重难点
1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 ?2．体会莎剧富于个性化、生动优美的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
教学课时：
两课时
教学过程：
一、导语新课 (简要概括本单元学习内容，让学生对本单元课文有一个初步的认识，)
1关于戏剧：
2、解题
你了解本文作者以及本文主要剧情吗？
二、初读课文，整体感知 1．学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。
恻（ ）隐 豁（ ）免 癖（ ）性 袒（ ）露 凹（ ）陷
异邦 凛（ ）然 涵（ ）义 尊翰（ ） 庖（ ）代
诉讼（ ） 刽（ ）子手 履（ ）行 甘霖（ ）
万恶不赦（ ）腌臜（ ）（ ） 遍稽（ ）群籍 中流砥（ ）柱 钧裁： 万恶不赦： 遍稽群籍： 折衷是非： 中流砥柱： 2．速读课文，把握戏剧冲突
请三位学生复述故事情节，其余同学点评。
三 小组合作 置疑探读 1剧中主要人物是：
2将剧中人物对号入座。
法官： 律师： 原告：
被告： 旁听：
3原告与被告的核心矛盾是什么？
矛盾冲突是如何解决的？
4矛盾的具体内容是什么?这矛盾是如何层层发展，进而达到高潮的?
四、模拟表演，解读人物。
1想想剧中哪一个人物是你最想扮演的人物呢？请你在剧中找到最能体现他个性的一段台词，然后用你的声音和姿态把他表现出来，共同解读人物性格。
2既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突?
请选择夏洛克的台词或者其他人物的台词，结合背景材料深入分析。
材料一：犹太民族是一个多灾多难的民族，他们曾经受埃及、巴比伦、罗马等国的长期奴役，后来国家毁灭，他们流浪到世界各地，但他们的文化传统，尤其是宗教文化却一直顽强的保存下来，成为维系他们民族的强有力的精神纽带，即使乡音早改。
材料二：罗马帝国确立基督教为国教以后，犹太人作为异教徒所受到的迫害可想而知。历史上发生过多次大规模的驱逐、迫害、屠杀犹太人的种族迫害与宗教迫害事件。在两千多年里，犹太人作为异教徒而倍受歧视与摧残，他们被视为鼠疫、灾祸的来源，多次被各种政权屠杀，他们生活在城市的边缘，他们不能从事等正当的职业，只能做商贩和高利贷。
五、精读文章 品味语言之美
从安东尼奥、鲍西娅、夏洛克等人物中选择自己最喜欢的一个段落朗读并加以体会，说一说莎士比亚戏剧的语言有何特点？
六、分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧，学习欣赏戏剧
该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?
当堂检测：
1．夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（ ）
A．“我只能说我欢喜这样。”
B．“因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也作不了自己的主。”
C．“天生的癖性。”
D．“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。”
2．夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处。”实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是（ ）
A．可以借机报复，消灭对手。
B．可以获得遵守宪章的美名。
C．可以在威尼斯树立自己的威信。
D．可以满足他剜肉的心愿。
3．夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是（ ）A．不愿正面回答问题
B．不敢正面回答问题
C．不屑正面回答问题
D．不甘正面回答问题
4.作者表达了什么主题？判断正确的一项是（）
A情应该大于法，体现了人文关怀。
B要用情来调剂法，体现了人文关怀
C法应该大于情，体现了法律的尊严。
D要用情来弥补法，体现了法律的尊严
5.鲍西亚台词的特点是（ ）
A句式简洁，富有节奏感。
B 多用长句，表情达意细致缜密。
C 句式整齐，哲理与诗意相融合。
D 句式参差错落，表达了波澜起伏的情感。
《威尼斯商人》 教案教学设计
楼德中学
学习目标
1、了解戏剧知识，了解莎士比亚及其 创作情况。
2、鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。 3、认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
教学重难点
1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 ?2．体会莎剧富于个性化、生动优美的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
教学课时：
两课时
教学过程：
一、导语设计 同学们，本单元我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。首先，让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——威廉?莎士比亚的喜剧世界，来领略莎士比亚的语言魅力，领略莎士比亚戏剧的艺术魅力，领略话剧艺术的独特之美。今天，我们学习莎士比亚代表作品之一的《威尼斯商人》。 (解说：简要概括本单元学习内容，让学生对本单元课文有一个初步的认识，而后引出莎士比亚的《威尼斯商人》。)
【屏幕】1关于戏剧：
戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
戏剧的特点
剧本包括哪两部分？
一是作家的舞台提示；二是人物自身的台词。
戏剧文学有哪些特点？
一是结构必须遵循空间、时间高度集中的原则；
二是必须有集中、尖锐的矛盾冲突；
三是主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。
戏剧的分类
按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。
按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等。
按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。
按照篇幅规模，可分为多幕剧和独幕剧。 2、解题 【屏幕】 《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人入胜的喜剧。莎士比亚（1564～1616）, 英国著名戏剧家和诗人。文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的诗人、戏剧家。人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。
主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代而属于所有的世纪”。
【屏幕】《威尼斯商人》的主要情节： 取材于古老传说。剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西娅结成眷属；一条是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“一磅肉”的契约纠纷。
二、初读课文，整体感知 1．学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。 学生交流词语积累情况：【屏幕】 恻(cè)????豁(huò)????癖(pī)????凛(lǐn)????腌赞(ā?zā)????稽(j)
庖(páo)????霖(lín)?????契(qì)????铭(mìng)????砥(dī)????爵(jué) 怜悯(mǐn)??磅(bàng)????袒(tàn)????诉讼(sòn9)??刽子手(guì) 钧裁：恭请作出决定。 万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。 遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。 折衷是非：判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。 中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。 2．速读课文，把握戏剧冲突
请三位学生复述故事情节，其余同学点评。 教师指导概括故事梗概的方法——抓住重点信息进行筛选。
教师提示评点要求：复述时应注意三个环节：夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。讲清每个环节的主要人物的活动情况，语句应通畅，表达要流利、自然。 （引导方向：这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方,围绕是否“照约执行处罚”，即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。 夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话交代了夏洛克的固执与凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着一场不可避免的冲突即将发生。 夏洛克一上场，双方的争辩立刻开始，而且越来越激烈。夏洛克先是断然回绝了公爵要他“仁慈侧隐”的规劝，接着拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求，继而再次回绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说，最后得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽、挖苦。夏洛克在法庭质对中咄咄逼人，决心不顾一切实施报复。夏洛克在双方交锋中占尽了上风。 鲍西娅在关键时刻上场。她欲擒故纵，一步步将夏洛克引入陷阱。她先劝夏洛克“慈悲一点”；又拒绝了巴萨尼奥“把法律稍为变通一下”的要求；接着让夏洛克明确表示不答应三倍还款的态度；然后让夏洛克去请一位医生来为安东尼奥“堵住伤口”，“免得他流血而死”。此时的夏洛克神气活现、得意洋洋，似乎左右了鲍西娅，安东尼奥受处罚已势在必行。就在夏洛克忘乎所以、凶相毕露、欲下毒手之时，她宣布只准割肉不准出血，不能相差一丝一毫，否则就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫无人道的报复行为。剧情由此急转直下，夏洛克进退无路，要求撤回对他不利的诉讼。最后鲍西娅根据威尼斯对谋害本城公民的异邦人的惩处规定，请求公爵没收夏洛克的财产。夏洛克彻底败诉，受到应有的惩罚。）
三 小组合作 置疑探读 【屏幕】1剧中主要人物是：
鲍西娅、夏洛克、安东尼奥
2将剧中人物对号入座。
法官：公爵、律师：鲍西娅 原告：夏洛克
被告：安东尼奥 旁听：巴萨尼奥、葛莱西安诺
3原告与被告的核心矛盾是什么？
安东尼奥和夏洛克之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突。
矛盾冲突是如何解决的？
鲍西娅利用契约中唯一的漏洞，要割他一镑肉，却不能多割和流一滴血，从而解决了这个矛盾。
4矛盾的具体内容是什么?这矛盾是如何层层发展，进而达到高潮的?
矛盾的发展分两个阶段进行，第一阶段是公爵、安东尼奥等与夏洛克的直接交锋；第二阶段是的西娅与夏洛克之间的直接交锋。高潮是第二阶段鲍西娅与夏洛克之间的交锋。高潮是第二部分。
四、模拟表演，解读人物。
这场戏真可谓精彩。生死较量的结局似乎早已确定，然而形势却突然逆转，柳暗花明。要是能够亲身在舞台之上演绎这出戏，一定是十分过瘾的事情。同学们想不想尝试一番呢？在没有充分排练合作的基础上，要演成一出戏还确实是一桩非常难的事情。不过，我们可以换个方法。想想剧中哪一个人物是你最想扮演的人物呢？请你在剧中找到最能体现他个性的一段台词，然后用你的声音和姿态把他表现出来。我们看谁是今天“梦想剧场”中的最佳扮演者。
（引导方向：本剧的人物语言极具个性化，凸显了人物的性格和特点。不仅如此，剧本的语言也十分优美典雅，读来琅琅有致。教学中可让学生富于激情地朗读，甚至可以让学生尝试以舞台表演的方式来品味语言，体会人物性格。）
（1）：让我们拉开今天“梦想剧场”的帷幕吧。第一组，“夏洛克”们逐一登场。
评判三位同学表演出色的理由，结合莎剧的个性化、生动的语言特色分析人物性格，指导朗读。
（引导方向 能言善辩：
——除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢?好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾。
老于世故：
——您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我?这不是回答您了吗?……所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由……
惟利是图：
——单单拿回我的本钱都不成吗?
——不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。
冷酷狡诈：
——从那破产的家伙身上割下那磅肉来。
——无论你说得多么婉转动听，都没有用。
——要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤消贵邦的特权。）
提问 既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突?
夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。
安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。夏洛克属于高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己；安东尼奥属于新兴资产阶级商人，慷慨仁厚，重义轻利。他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，从根本上说是经济利益冲突，但其中也杂有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。
【屏幕】夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。
（2）： 第二组，“鲍西娅”们乔装而来。
评判两位同学表演出色的理由：结合莎剧的个性化、生动的语言特色分析人物性格，指导朗读。
（引导方向 聪明机智：
——那可不行，在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事都可以干了。这是不行的。
——夏洛克，去请一位外科医生来替他堵住伤口，费用归你负担，免得他流血而死。
——那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。
行事果断：
——且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
——既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。
善良仁慈：
——慈悲不是出于勉强，它……人间的权力就和上帝的神力没有差别。）
【屏幕】鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象，她崇尚正义，注重友情，慈悲为怀，执法如山；聪明机智、行事果断，充满着人性的光辉。
她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对贪婪凶险的夏洛克，她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛克要仁慈，又从法律上认可夏洛克行为的合法性，诱使夏洛克一步步落入陷阱。
（3）：第三组，“安东尼奥”们上场。
评判二位同学表演出色的理由：结合莎剧的个性化、生动的语言特色分析人物性格，指导朗读。
（引导方向 安东尼奥是从事海外贸易的年轻商人，他借钱给人不要利息，引起高利贷者夏洛克的仇恨。他甘愿冒着割肉的危险向夏洛克借钱帮朋友巴萨尼奥。他即将受到可怕的刑罚，却始终“默忍”“迎受”，继而要求“爽爽快快”地就刑，为了友谊”从容就死”“死而无怨”，他是一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人。
但是，在尖锐的斗争面前，他又显得很懦弱，缺乏战斗精神，表现出了软弱、妥协的一面。如“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分；最软弱的果子最先落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧。巴萨尼奥，我只要你活下去，将来替我写一篇墓志铭，那你就是做了再好不过的事”。）
【屏幕】他是一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人，又显得很懦弱，缺乏战斗精神
【屏幕】既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突?
（引导方向 请选择夏洛克的台词或者其他人物的台词，结合背景材料深入分析。）
夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾给予他多少理解。
安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。夏洛克属于高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己；安东尼奥属于新兴资产阶级商人，慷慨仁厚，重义轻利。他们的矛盾反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，从根本上说是经济利益冲突，但其中也杂有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾以及对犹太人的民族、宗教偏见。
2、师小结：听了大家的表演和点评，我感到我们班里有很多莎士比亚的知音。大家把夏洛克的贪婪和残忍、鲍西娅的聪敏和机智、安东尼奥的侠义和勇敢，还有其他人物的鲜明个性呈现在我的面前。我想，大家之所以能够这样，是因为始终扣住了人物个性化的语言。
五、精读文章 品味语言之美
1【屏幕】从安东尼奥、鲍西娅、夏洛克等人物中选择自己最喜欢的一个段落朗读并加以体会，说一说莎士比亚戏剧的语言有何特点？
学生自由交流。
（引导方向 课本P100巴萨尼奥与夏洛克的对白诙谐幽默。 课本P100安东尼奥的话，运用一系列比喻(大海的怒涛、豺狼、松柏)强调夏洛克的残忍无法改变，给人一种生动形象、华美流畅、富有诗意的艺术美感。 课本P105鲍西娅关于慈悲的表述，精辟、深刻、动情，直接表达了莎翁的人文主义理想。比喻、排比、对比修辞格的运用，增强了语言的感染力。 课本P111葛莱西安诺借用夏洛克的话称赞鲍西娅，也是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽，有很强的喜剧效果，这得益于戏剧性的反复。 ）
【屏幕】1、人物语言极富个性化。
2、贴切而又新颖的比喻。
3、语言诙谐、优美动人，含义隽永。
4、运用自如地使用多种修辞手法。
5、绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话家常般的流畅。
总结：莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。研究英国文学的评论家认为，莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”“大胆的创新者”，他“如饥似渴地用刚从说话人口上热腾腾地摘来的各种新鲜词汇和形象”，同时他本人也大胆创造新的表现方式，在他的剧作中，妙言佳句比比皆是。品味莎剧语言，犹如品味琼浆玉液，让人沉醉，使人入迷。
【注：四，五部分是本节课的重要环节，讨论过程中要组织学生对重点句子、语段朗读，对关键词语反复品读，以此加深学生的感受和体验。】
六、分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧，学习欣赏戏剧
【屏幕】该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?
学生自由发言。
【屏幕】这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。特别是的西娅出场，抓住契约中的破绽制服夏洛克，步步生险，波澜迭起，让人称绝。
剧中巧用夸张：借款到期不还，居然有人提出以割肉为赔偿；提出之后，居然有人答应；这样的官司，法庭居然慎重考虑；而最后又因借约未曾注明出血字样，而竟被全部推翻。似此情节，形同儿戏，确实让人难以相信，莎翁写起来却得心应手，让人称奇。
剧中巧用穿插。鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相。巴萨尼奥激情表白，愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛：“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话，恐怕不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛
剧中巧用对比、有仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立，借此寄托作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等的人文主义理想。
剧中运用欲擒故纵、欲抑先扬的表达技巧，使剧情波澜起伏、摇曳多姿。
七 归结主题，引向课外
课堂总结莎士比亚是语言大师，他按照人物的身份与处境的不同而使用不同的语言。这部喜剧成就在于地塑造了夏洛克这样一个鲜明生动而又复杂的矛盾的典型形象，赞颂了以安东尼奥、鲍西娅等人的仁爱、勇气和智谋。
这节课，我们初步接触话剧艺术，了解了话剧是说的艺术。《威尼斯商人》作为喜剧，情节富有奇特的浪漫色彩；作为诗剧，语言优美生动，文采斐然。读、演、评三个环节，让我们过足了戏瘾。相信大家已悄悄喜欢上了戏剧，对吗?
值得一提的是，一直以来人们总是把本剧中的夏洛克与法国作家莫里哀笔下的阿巴贡、巴尔扎克笔下的葛朗台、俄国作家果戈里笔下的泼留希金并称为“四大吝啬鬼”。有兴趣的同学不妨也下去了解一下其他三个人物形象的情况，看看这个说法的道理何在。
当堂检测：
1．夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（ D ）
A．“我只能说我欢喜这样。”
B．“因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也作不了自己的主。”
C．“天生的癖性。”
D．“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。”
2．夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处。”实际上，夏洛克心里认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是（A ）
A．可以借机报复，消灭对手。
B．可以获得遵守宪章的美名。
C．可以在威尼斯树立自己的威信。
D．可以满足他剜肉的心愿。
3．夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是（ C ）
A．不愿正面回答问题
B．不敢正面回答问题
C．不屑正面回答问题
D．不甘正面回答问题
4.作者表达了什么主题？判断正确的一项是（ B ）
A情应该大于法，体现了人文关怀。
B要用情来调剂法，体现了人文关怀
C法应该大于情，体现了法律的尊严。
D要用情来弥补法，体现了法律的尊严
5.鲍西亚台词的特点是（ C）
A句式简洁，富有节奏感。
B 多用长句，表情达意细致缜密。
C 句式整齐，哲理与诗意相融合。
D 句式参差错落，表达了波澜起伏的情感。
