第13课 五四运动 课件

(共35张PPT)
新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。它打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。
主要内容：
新文化运动
时间：
1915年
开始的标志:
陈独秀在上海创办《青年杂志》，并发表《敬告青年》
代表人物
陈独秀
①
作品
《新青年》、《文学革命论》
②
胡适
成就
《文学改良刍议》倡导白话文
③
鲁迅
白话文小说《狂人日记》
成就
④
李大钊
口号（旗帜）:
民主 （ “德先生”）与科学（ “赛先生”）
阵地 :
《新青年》和北京大学
(1) 抨击旧道德和旧文化
(2) 提倡民主与科学
(3）文学革命
影响：
积极影响：
消极影响：
新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
检测
第四单元
新民主主义革命的开始
第13课
五四运动
学习目标
1、知道五四爱国运动的基本史实；
2、掌握五四运动的历史意义；
3、认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
核心素养
1、唯物史观：认识五四运动爆发的原因、性质、意义。
2、时空观念：了解五四运动暴发的时间、地点等，培养学生时空观念。
3、史料实证：了解五四爱国运动爆发的导火线、口号、领导者、主力、结果及意义。
4、历史解释：知道五四运动是新民主主义革命的开端。
5、家国情怀: 领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。
1、 导火索：
学习探究
一、五四运动的爆发
1 、阅读课本P61正文第一段，说出五四运动的爆发的导火索是什么？
巴黎和会上中国外交的失败。
相关史事
1919年5月3日晚,北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会,由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况,群情激愤。北大一位同学当场咬破中指,撕断衣襟,血书“还我青岛”四个大字,全体学生更加激愤。第二天,五四运动爆发了。
2、 时间：
学习探究
一、五四运动的爆发
2 、阅读课本P62正文第一段，说出五四运动的爆发的时间、地点、目的各是什么？
1919年5月4日。
地点：
北京天安门。
目的：
揭露帝国主义列强的侵略行径
3、 口号：
学习探究
一、五四运动的爆发
3 、阅读课本P62正文第一段，说出五四运动的口号是什么？
“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等。
4、 具有反帝反封的口号是：
学习探究
一、五四运动的爆发
4、口号中，哪一句具有反帝反封的性质？
“外争主权，
内除国贼”。“外
争主权”是反对帝
国主义；“内除国
贼”是指反对封建
主义。
《五四运动》(绘画)
5、 要求：
学习探究
一、五四运动的爆发
5 、阅读课本P62正文第一段，说出五四运动学生的要求是什么？
严惩卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
曹汝霖是订立“二十一条”时的外交次长，当时任交通总长。陆宗舆是订立“二十一条”时的驻日公使，当时任币制局总裁。章宗祥是山东问题换文的签字者，当时任驻日公使。
五四时期的爱国纪念章
材料研读P62
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道:
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
上面这段话最能反映五四运动怎样的性质 为什么
五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动。“外争主权”，把矛头直接指向帝国主义国家；“内除国赋”，把矛头直接指向北洋军阀政府。“全国工商各界”“开国民大会”，说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。
陈独秀为北京学生所做的工作：
学习探究
二、五四运动的扩大
1 、阅读课本P63正文第一段，说出陈独秀为五四运动做了哪些工作？
起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
五四运动扩大的具体表现：
学习探究
二、五四运动的扩大
2 、阅读课本P63正文三段，说出五四运动扩大的具体表现在哪些方面？
6月5日，上海
工人罢工，商人罢
市。唐山、长辛店
等地工人也举行罢
工，声援学生的爱
国斗争。
上海商人罢市 游行
五四运动的主力变化：
学习探究
二、五四运动的扩大
3、阅读课本P63正文三段，说出五四运动的主力和运动中心发生了哪些变化？
前期是青年学生，后期是工人。
运动中心：
由北京转移到了上海。
五四运动的结果：
学习探究
二、五四运动的扩大
4、阅读课本P63正文四段，说出五四运动的结果如何？
北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现。
北京高师被捕学生回校时受
到热烈欢迎
五四运动的性质：
学习探究
三、五四运动的性质
1、阅读课本P63正文第五段，说出五四运动的性质是什么？
五四运动是一场伟大爱国革命运动，是一场伟大社会革命运动，是一场伟大思想启蒙运动。
五四运动的特点：
学习探究
三、五四运动的性质
2、阅读课本P63正文第六段，说出五四运动的特点是什么？
五四运动具有彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
五四运动的历史意义：
学习探究
三、五四运动的性质
3、阅读课本P63正文第六段和P64第一段，说出五四运动有什么历史意义？
五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
五四精神的内容：
学习探究
三、五四运动的性质
4、五四精神包括哪些内容？
五四精神包括爱国主义，民主和科学，勇于探索，敢于创新，追求真理，振兴中华，反帝反封等。
告全国同胞书
亲爱的同胞们：
中国代表在法国巴黎和会上的正义要求，遭到了英、法、美等列强的拒绝。帝国主义列强竟然还将德国在山东的特权转让给了日本！
同胞们：青岛危急！山东危急！中国危急！中华民族，危难当头。希望全国各界团结一致，坚决抵制日货。打倒日本帝国主义！
同胞们：快觉醒吧！为了我们的明天，为了我们的家园，请加人我们的行列吧！外争主权，内除国贼！誓死力争，还我青岛！
北京爱国学生
课后活动
2、假如你是五四运动中的一名学生，为抗议北洋军阀的卖国政策和日本的侵略行径，请你拟写一张进行爱国宣传的传单。
是一次彻底地反对帝国主义和封建主义爱国运动,推动了中国社会进步，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国新民主主义革命的开端。
意义:
五四运动
导火线:
时间:
主力:
结果:
巴黎和会上中国外交的失败
1919年5月4日
地点:
北京天安门广场
人物：
学生
口号：
“外争主权,内除国贼”“誓死力争,还我青岛"“废除二十一条
拒绝在和约上签字”等口号，
要求:
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
由青年学生转变成工人阶级，运动的中心由北京转移到了上海
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
性质:
五四运动是一场伟大爱国革命运动，是一场伟大社会革命运动，是一场伟大思想启蒙运动。
爆发
扩大
历史意义:
检测
课后活动
1.以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是( )
A.都经过长期的准备
B.一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生在运动中起到了重要作用
C.都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质
D.中国工人阶级登上了历史舞台
C
课后活动
2.巴黎和会上中国外交代表顾维钧先生说：“我很失望！最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒！我很愤怒！你们凭什么 凭什么把中国的山东省送给日本人 中国人已经做到了仁至义尽，我想问问这份丧权辱国的和约，谁能接受 所以，我们拒绝签字！”这份“丧权辱国的和约”直接导致了( )
A.五四运动的爆发
B.新文化运动的兴起
C.辛亥革命的爆发
D.中国共产党的成立
A
课后活动
3.“日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了，我们的外交失败了！我们学界今天排队游行……中国存亡，就在此举！”材料中的“此举”指的是( )
A.五四运动
B.新文化运动
C.北伐战争
D.西安事变
A
课后活动
4.五四爱国运动是一场彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。下列最能体现五四运动性质的是( )
A.誓死力争,还我青岛
B.取消“二十一条”
C.外争主权,内除国贼
D.取消对德和约
C
课后活动
5.2019年是五四运动爆发100周年。对下边材料解读不正确的是( )
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——《上海学联告同胞书》1919年6月12日
A.这场运动在上海爆发
B.运动是由学生最先发起的
C.运动后期的主力军由学生转变为工人
D.这场运动取得了初步胜利
A
课后活动
6.“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”，高呼着口号的青年学生掀起了中国历史上一次伟大的毫不妥协的爱国运动。这场运动直接目标实现的表现不包括( )
A.取消“二十一条”
B.撤销卖国贼曹汝霖的职务
C.拒绝在和约上签字
D.北洋军阀释放被捕学生
A
课后活动
7.五四运动在中国革命史上具有划时代的意义，是因为( )
A.它是一次空前的思想解放运动
B.它开辟了人类历史的新纪元
C.它拉开了新民主主义革命的序幕
D.它完成了民主革命的任务
C
课后活动
8.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是( )
A.旧民主主义革命时代
B.新民主主义革命时代
C.资产阶级革命时代
D.社会主义建设新时代
B
课后活动
10.“务望全国工商各界，一律起来设法召开国民大会，外争主权，内除国贼……今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”材料所涉及的运动的性质是( )
A.一次彻底反对帝国主义和封建主义的伟大爱国运动
B.一次完全意义上的民族民主革命
C.一次失败了的封建统治者的自救运动
D.一次反侵略反封建的农民运动
A
课后活动
11.一百年前的5月4日，北京青年学生用他们的满腔热血揭开了一个新时代的序幕。在他们身上我们最能感受到的是( )
A.艰苦奋斗的革命英雄主义精神
B.保卫世界和平的国际主义精神
C.救国救民的爱国主义精神
D.革命乐观主义精神
C
课后活动
12.1919年4月底，美国哲学家杜威应胡适、蔡元培等邀请来华讲学，先后在北京、上海、浙江等11个省市高校演讲100余场，历时1年零3个月。当年5月中旬，杜威在华可能看到的情景是( )
A.各地涌起罢市风潮
B.北洋军阀政府释放被捕的学生
C.学生上街游行，声讨卖国贼
D.各地工人纷纷发动罢工，支持学生运动
C
课后活动
13.“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”北京学生于1919年的这一呐喊，体现的时代精神是( )
A.自由
B.爱国
C.平等
D.博爱
B
家庭作业
1、识记本课“检测”中的内容
2、预习第14课
谢谢同学们，再见！