语文一年级上长春版6.3《小动物的家》课件2

课件24张PPT。 《小动物的家》说课
一、教材分析。
《小动物的家》是长春版义务教育课程标准实验教科书，语文一年上册第6板块中第三篇课文，本课以学生喜爱的童话为主载，讲述了小动物的家在哪里，揭示动物与自然界的关系，唤起学生保护小动物、保护大自然的意识。文章语言清晰、活泼、富有想象，可以培养学生的想象力。
二、教学对象分析。
对于一年级小学生，一节课认识的字太多，要引导学生采用集中识字、字理识字和部件识字等方法进行识字，同时要进行朗读和想象力的培养，要特别注意发挥学生的想象力，融入自己的语言。
三、说教学目标：　
知识与技能：
1、认识9个生字，会写3个字，学会“口”　“氵”　两个部 首。了 解“伞”字的字理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。
3、了解课文的内容。
过程与方法：通过体会课文的优美词句，培养学生的朗读和想象能力。
情感态度与价值观：感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的 意识。
四、说教学重难点
教学重点：认识9个生字，会写3个字。了解“伞”字的字理。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。 五、说教法
本课我根据一年级学生的心里特征及认知规律，采用随文、字理和部件等多种识字方法进行识字。体现教师为主导，学生为主体的教学模式，立足于学生的“学”，以学法为重心，指导学生自主探索的学习，主动参与到知识形成的整个思维过程，在积极、愉快的课堂氛围中不断提高认知水平，达到预期的教学效果。
六、说学法
在教学中，我以激发学生识字兴趣，教给学生识字方法为主导，拓展学生的识字途径，从而提高识字效率、主要采用以下几种方法：
1、学生发挥想象，激发识字兴趣。
2、以旧引新，自主识字。
3、充分利用多媒体，提高学生识字兴趣。
4、课堂上利用多种活动形式，调动学生识字的积极性。 七、说教学过程
本节课的教学过程中，我们注重突出重点，条理清楚，紧凑合理，各项活动的安排也注重主动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
一、创设情境，激趣导入 （板书课题，学生齐读）
二、感知内容，随文识字（多媒体课件）
1、标清自然段序号。
2、初读课文，圈画生字。
3、逐段学习，感知内容，随文识字。
4、巩固练习。
八、说板书
有效利用多媒体课件，板书并指导书写“叶”、“坐”、“池”。
九、教学准备：多媒体课件
小动物的家制作人：一年组 小动物的家
1、秋天来了，晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。
2、树叶落到泥地上，小虫爬过来，躲在里面把它当（dang）做房子。
3、树叶落到小河边，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当(dang)做小船。
4、树叶落在池塘里，小鱼游过来，把它当(dang)做小雨伞。
5、 树叶落在院子里，小燕子看见了，说："秋婆婆来信了，告诉我们冬天快到了，我们飞到南方去吧！"
6、美丽的大自然，是小动物的家。
小动物的家


1、秋天来了， qing朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫
ye 火红火红。
晴叶枫叶
叶子
花叶
竹叶小动物的家 天空碧蓝碧蓝
田野金黄金黄

小动物的家



枫叶火红火红
雪白雪白、粉白粉白
油绿油绿、青白青白小动物的家


1、秋天来了，晴朗的天空 （ 碧蓝碧蓝 ），辽阔的田野（金黄金黄），满山的枫叶（火红火红）。
想一想：
课文一共写了几种小动物？
小虫 蚂蚁
小鱼 小燕子 2、树叶落到 ni di上小虫爬过来，躲在里面， ba它 dang做房子。地泥把当 3、树叶落到小河边， ma yi 爬过来， zuo在上面，把它当做小船。 3、树叶落到小河边， ma yi 爬过来， zuo在上面，把它当(dang)做小船。蚂蚁 坐坐车
坐下
请坐 4、、树叶落在 塘里，小鱼游过来，把它当(dang)做小雨 。 4、树叶落在 chi塘里，小鱼游过来，把它当(dang)做小雨 san 。池伞伞雨伞 阳伞 打伞小池
水池
池塘读一读：
天气晴朗、虫蚁爬行。
泥地找叶、当做船房。
池中小鱼、用伞遮阳。
谢谢指导