统编版九年级下册语文第五单元检测题（含答案）

统编版九年级下册语文第五单元检测题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．玄衣（xián）落子（lào）焚烧（fén）
B．怯懦（qiè）污秽（huì）忌讳（huì）
C．舒散（sǎn）睥睨（nì）哄笑（hōng）
D．拾掇（duo）迸射（bìng） 地契（qì）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）
A.鞠躬 污秽 敬仰 哗众取庞
B.摇橹 阴残 播弄 大义灭亲
C.徘徊 骚动 发泻 翻波涌浪
D.波澜 犀利 婵娟 拖泥带水
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了实现中华民族的伟大复兴，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。
B．央视《朗读者》节日得到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多微做人的道理，感悟了人生的真谛。
D．中关贸易战的停战，不仅有利于世界经济稳步回升，而且有利于中美两国经济稳定发展。
4.下列各句中,加点成语使用不正确的一项是(　　)
A.南海可燃冰的成功开采,意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。
B.他这种错误观念,为什么会如此根深蒂固呢
C.在《中国诗词大会》的赛场,参赛选手自信满满,对答如流。
D.张军同学经常向老师问问题,这种不耻下问的精神值得我们学习。
5.下列对课文理解有误的一项是（ ）
A．《屈原（节选）》是正气歌，它以史为题材，以剧为形式，以诗为灵魂，“把时代的愤怒复活在屈原的时代里”，表现了抗战时期人民的抗战要求和同仇敌忾的民族精神。
B．《天下第一楼（节选）》中的罗大头曾为店里立过功，他居功自傲，心胸狭窄，容不得人，动不动就要撂挑子不干。
C．题目“枣儿”是双关语，既是实物枣儿，也指文中男孩的名字，又是叙事的线索。
D．舞台说明是剧作者根据演出的需要提供给导演和演员的说明性文字，是剧本语言不可或缺的一部分。
6.文言诗文填空。
（1）蒹葭苍苍， 。（《诗经》）
（2）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
（3）辛苦遭逢起一经， 。（文天祥《过零丁洋》）
（4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商《无题》）
（5） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？（纪昀《河中石兽》）
（7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是： ， 。
（8）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是： ， 。
（9）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是： ？ 。
7.下列填入横线中的句子排列顺序最恰当的—项是(　　)
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
①当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。
②只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。
③这种能力部分来自阅读经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有所收获,能够开启你的心智。
①③④②　　　B.②①④③　　C.②④③①　　D.③①④②
8.“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一。学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。
（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情？请你写出三条。
在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了热烈的讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成下列问题。
①啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!
②光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗
③炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!
9.“无形的长剑”指　　　　,这里用的是　　　　手法。“把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!”表现了主人公　　　　　　　　　的精神。
10.“我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗 ”表现了主人公怎样的思想感情
11.选文中用了多种修辞手法来增强表达的效果,请找出一句至少使用了两种修辞手法的句子加以分析。
（二）阅读剧本《秦王李世民》(节选)，回答问题。
下面是大型历史剧《秦王李世民》中的一个片段。李建成、李世民、李元吉、李元庆是四兄弟，他们辅佐父亲李渊取得了天下，其中以李世民功劳最大。已定为王位继承人的长子李建成一心想除去登基的隐患李世民。于是四兄弟为了争夺权势而形成了两派。
以下节选就是表现李建成借为李元吉出征饯行的名义，意欲加害李世民而引发的一场斗争。席间李建成提议各人均作一首以古代英雄为内容的小诗为酒令，于是出现了以下情节。
李元庆　(掷笔大叫)成也！
李世民　念来！
李元庆　《卢城怀古》！——汉家名将李广，曾驻守古北平卢城，匈奴称其“飞将军”，数年不敢入侵，李将军功高威重如此，朝廷却无意封侯，反逼他自杀身亡。(诵) “纵马狼山外，弯弓瀚海间。泉台饮恨去，血溅九重天！”
李建成　(强笑)元庆不愧少年英雄，血气方刚，壮士豪情，溢满字里行间。
李元庆　(冷漠)大哥很懂诗情。
李元吉　小弟也很有诗才(与李元庆灼灼相视)。
李建成　(忍耐不住)孤也得一首！
李世民　(一笑)世民从小爱听大哥吟诗。
李建成　《淮阴怀古》！
李元吉　淮阴？此系何物？
李元庆　(放声大笑)四哥，此非物品，而是地名，汉家名将韩信封侯的地方。
李建成　不错！此人助汉高祖夺得天下，竟想自立为王，利令智昏，叛逆谋乱， 终致在长乐宫中一命归天！
李世民　大哥此诗用意颇深……
李建成 (诵)“狂徒淮阴客，自诩天下雄。一曲黄粱梦，呜呼长乐宫！”
李世民　(凛然地)《孟津怀古》！
众　人　孟津？
李世民　当年周武王在此会集八百诸侯讨伐暴虐无道的商纣王！(诵)“云涌九州动，龙飞四海惊！武王除暴虐，万众庆升平！”
李建成　(突然大笑)二弟之诗，风云纵横，气象豪阔，径夺魁首！为兄当举杯祝贺！
12．在以李世民与李建成为中心的斗争中，李元吉站在 （填人名）一边；李元庆站在 （填人名）一边。
13．利用直观情境，构成语言的特殊表达效果，是戏剧语言的一大特点。选段中三首怀古诗，均有言外之意，试结合中心矛盾指出《淮阴怀古》诗的内在含意。(不超过35字)
14．李元吉的台词“淮阴？此系何物”对塑造人物所起的作用是(　　)
A．说明李元吉生性耿直，有什么说什么。
B．李元吉有意勾引起对诗的解说，有心计。
C．李元吉故意装糊涂，迷惑他人。
D．李元吉是一个莽夫，缺乏文化涵养。
15．在李世民台词“大哥此诗用意颇深”之后，李建成所说的台词横线处应是(　　)
A．二弟放肆！　　　 B．二弟聪明！ C．二弟夸奖！ D．二弟何作此言？
16.李世民咏《孟津怀古》后，李建成“突然大笑”，又“为兄当举杯祝贺”。对李建成
这一言行举止分析不正确的两项是(　 　)
A．说明李建成喜怒无常，性格怪异乖张。
B．说明李建成随机应变，机敏过人。
C．说明李建成明白李世民有所准备而决定不再谋害弟弟。
D．说明李建成有心计，擅长权变之术。
E．说明李建成明白李世民有防范而临时改变计划，放弃这次计划。
（三）阅读下面的文章，回答问题。
回 家
徐风
已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。
妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。
你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。
不是想给您个惊喜吗，呵呵。
好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。
五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。
就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃 也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。
苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。
这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上
天色渐晚，还飘起了雪花。
咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。
邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。
真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？
孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。
咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。
敢情这孩子是去接站了，等不及了。
哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。
麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。
让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。
工夫不大，一行人来到警务室 还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。
苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！
奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。
还没错呢？奶奶又举起巴掌。
孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。
警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。
苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。
此时，“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。
（选自《羊城晚报》，有改动）
17.小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要问答。
18.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。
①苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。
②苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。
19.小说两处写雪花，各有什么作用？
20.关于小说主题，有以下三种说法，你同意哪一种？请简述理由。
第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。
第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情：
第三种：反映留守家庭的生存现状，引友人们的关注与思考。
（四）阅读下面的文章，完成题目。
老枣树下的斑驳流年
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚、紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下是否有拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来，然后不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事。如今，这样的情景于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一会儿，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，我才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣儿打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她的眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我是小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚、红艳艳的枣儿挂满老枣树时，我才相信母亲的话是真的。
十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去捡，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。
一次次，我用打老枣树的方法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我在抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚、紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
（有删改）
21 阅读第⑥～ 段，按照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。
示例：
第一次：无理哭闹后打枣。
第二次：______________________________。
第三次：______________________________。
22 结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。
（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）
（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法的角度赏析。）
23 本文有多条线索，请写出其中两条。
24 下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文章第⑨段中的画线句子进行比较，同样是写母亲，这两处在内容和写法上有何异同？
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
三、写作
25.阅读下面的文字,按要求作文。
也许,你在家里,触及父亲一个欣赏的眼神,听到母亲一声关切的叮咛,慈爱的阳光就会充满你的心房;也许,你在老师的办公室里,倾听着老师的柔柔絮语,关爱的阳光就会驱散你心中的迷茫;也许,你捧着书本,读着名著,吟诵着唐诗宋词,文学的阳光就会照亮你成长的路途;也许……
请以《我心中的那一道阳光》为题,写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外),600字左右;②中心明确,有真情实感。
答案
1.B 2.D 3.A 4..D 5. C 6、（1）白露为霜 （2）归雁洛阳边 （3）干戈寥落四周星 （4）春蚕到死丝方尽 （5）朔气传金柝 （6）可据理臆断欤 （7）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （8）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （9）问君何能尔 心远地自偏
7.D
8.（1）给父母洗脚、帮助父母做家务、努力学习等，言之有理即可。
（2）（示例）孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情，要从一点一滴做起，只要能表达对父母的爱，让父母感受到子女的温暖，这就是孝敬父母。（言之有理即可）
9.坚定的信念　比喻　誓死与黑暗斗争到底
10.表现了主人公对光明的热烈追求,对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
11.示例“火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!”采用呼告、比喻、排比的修辞手法,直抒胸臆,气势磅礴,铿锵有力,既表达了思想感情,又使诗具有了形式美,回环往复,荡气回肠。
12.李建成，李世民
13.以韩信之事影射李世民以功自诩，想立为王只能是黄粱美梦，诗中暗藏杀机。
14. B
15. B
16. AC
17. 时常念叨，一直想去看望爸妈：听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。
18.答案 ①因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理。
②得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。
19.答案 第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌。
第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。
20. （示例1）同意第一种说法。理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情。
（示例2）同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情。
（示例3）同意第三种说法。理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事，反映了留守家庭的生活现状：青壮年外出打工，家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照顾：留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧，需要社会关注和思考。
21 蒙冤憋屈 高考落榜
22 （1）表达出“我”盼望吃枣的急切心情。
（2）这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了“我”对母亲的深切怀念之情。
23 示例：①“我”的成长历程。②“我”对母亲的思念之情。③老枣树。
24 内容上，相同点：都写了“我”在遇到困难（或挫折）时母亲对“我”的开导（或劝慰）。不同点：《秋天的怀念》写“我”瘫痪后在绝望的情况下母亲想办法开导“我”的情景，本文画线句是写“我”蒙冤憋屈时母亲劝慰“我”的情景。
写法上，相同点：都用了动作和语言描写。不同点：《秋天的怀念》除了动作和语言描写外，还用了神态描写，而本文画线句子没运用神态描写。
25、略