初中语文部编版七年级上册第16课 《猫 》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
猫
郑振铎
课前活动
一、成语
猫鼠同眠 :
猫同老鼠睡在一起。比喻官吏失职，包庇下属干坏事。也比喻上下狼狈为奸。
照猫画虎:
比喻照着样子模仿。
二、《飞鸟集》
您的阳光对着我的心头的冬天微笑，从来不怀疑它的春天的花朵。
字音
污涩
wū sè
hóng líng
sǒng yǒng
chàng rán
quán fú
bēi chǔ
chéng jiè
wàng
红绫
怂恿
怅然
蜷伏
悲楚
惩戒
妄下断语
学习目标
1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，学习作者有层次的叙述，巧妙安排结构的方法；
2.在整体感知课文的基础上，体会作者对三只猫的不同感情；
3.揣摩生动的细节描写。
课文感知——自学指导（一）
自读课文，结合讲学稿上的表格提炼课文内容，并将你的认识写在讲学稿上。
（1）根据提示归纳课文内容
课文按照( )顺序讲了“我”三次（ ）猫又三次（ ）猫的经历。
（2）第三只猫与前两只猫有什么区别呢？为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更难过得多？
前两只猫给我一家带来了很多乐趣，从哪些语句中可以看出来？从中能感受到作者怎样的感情？请找出相关语句，读一读，品一品。
句式：我从“____”一句感受到了猫的___特点，体会到作者的对猫的____情感。
品读课文，品出语文味：
重点词语复习
怂恿（s ng y ng） 蜷伏（quán）
诅骂（z ）
怂恿：鼓动别人去做。
涩：不光滑。
怅然：不愉快。
图片导入：
现代作家、学者。福建省长乐县，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四·一二” 政变后，被迫旅居英、法、日等国。
郑振铎（1898—1958）
作者简介
1929年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办《民主周刊》，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其家属将近十万册藏书全部献给国家。　　
郑振铎（1898-1958年）
这篇课文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的故事。请同学们带着下面的问题，认真听课文朗读录音。
课文朗读
说一说:在上面两张图片中，我看见( ？ )被( ？ )，它们看上去很（ ？ ）。
如果我在旁边，我会（　　　　　　　 ？　　　　　　　 ）。
思维拓展
来历 外形 性情 态度 结局 感情变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫
从隔壁要来
舅舅送的
蜷伏在家门口
花白
黄色
不好看很瘦、毛烧脱
很活泼
更有趣更活泼
忧郁懒惰
喜欢
喜欢
不
喜
欢
死亡
丢失
屈死
难过酸辛
怅然、愤恨、诅骂
难过、良心受伤
用作者的口气为第一只小猫写一则悼词或者为第二只猫写一封书信：
范例引导：天堂里的花白小猫：
虽然你在人世间只停留了两个月，但你给我们全家带来了很多的欢乐。你的病来的如此突然，即使是三妹的红铃铛，也无法挽救你的生命。你离去后，全家人的心里都很酸辛，最难过的莫过于三妹了，因为她早已把你当作她的小侣了。
“远方”的黄色小猫：
思维拓展（二选其一）
1.为什么说“我的良心受伤了”？
因为我犯下了无法补救的过失，它就像针
一样，时时刺痛着我的心。
2.第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我” 怎样的感情？
心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。
阅读训练
3.“我”的过失是什么（原文）？为什么有这样的过失？
“我没有判断明白，便妄下断语……动物”“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便轻率地作出了判断。
4.为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？
因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。
5.选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？
议论、抒情。表达了作者严于律己的思想感情。
主题理解
1.把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：
表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）
或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
2.把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：
揭示了生活中发生不幸的原因。
1.文章结构严谨、情节生动。
2.采用第一人称叙述的方法。借我之口，抒发真情实感，揭示作品的中心，收到强烈的艺术效果。
3.在材料安排上有详有略。
4.语言朴素，鲜明、生动，贴切，引发读者想象。
写作特点
课堂小结
本节课我们初步了解了猫这篇课文，讨论总结了三只猫的来历、外貌特征、性格、猫失踪死亡后作者的不同心情，生命是最珍贵的，不管是人还是动物，我们应该关爱动物，保护动物。
三只猫的悲剧唤醒了人们对动物的怜悯之心，引起了人们对旧社会中弱小者的悲剧故事的联想。现实生活中每个人都会犯主观臆断的错误，但不是人人都有自省意识和忏悔之心。老师希望通过这节课，能唤醒同学们的自省意识，善待动物，尊重生命，平等待人、关爱弱者，让真情真爱溢满人间。
必做作业：
联系本课，完成一篇题为《如果我碰到一只流浪猫》的小作文，写在随笔本里，不少于300字。
选做作业：
走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给于它们一些关爱，然后把你的行动记录下来。
观
谢
看
谢