语文六年级上北京版12《百合花开》课件

课件19张PPT。百合花开林
清
玄第二课时自学提示一： 快速阅读1~3自然段
1.找出描写百合的生长环境的词语，这样描写说明什么？
2.面对这样的生长环境，百合的态度是什么？从哪几句话可以看出来？
1.偏僻遥远 断崖
说明环境的恶劣，预示着百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折
2.有坚定的信念，与自然顽强抗争
它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”。（坚定信念）
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛自学提示二： 快速阅读4-8自然段
1.百合面对的更大的生存压力 是什么？
2.百合面对这一压力的态度是什么？从哪些话可以看出来？
3.第8段运用了什么修辞手法？有什么作用？1.野草的嘲笑，蜂蝶鸟雀的劝告、鄙夷
2.坚韧、执着
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
3.排比，拟人
作用：再现了百合信念坚定、执着追求的形象
自学提示三快速阅读9-15自然段
1.百合的最终结果是什么样的？这时野草与蜂蝶是怎样对他的呢？
2.第15段说明了百合的哪个性格特征？从哪个词语中能看出来1.百合最终修成“正果”，终于开花了，并形成了美丽的“百合谷”。
野草与蜂蝶再也不嘲笑他了
2.“全心全意”表现了百合努力开花时的专心、执着；“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。合作探究（一）
这是一株（ 。。。 ）的百合
百合花的形象塑造
顽强
自信
坚韧
执著
幸福
淡泊合作探究（二）从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们很多启示，生活中难免会有误解，有嘲讽，有讥笑，那么我们应该怎样面对呢？和同学们谈一谈刘伟 10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，谁知噩梦又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，患上了过敏性紫癜。无奈之下，他停止游泳。16岁学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴7级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》。 【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 人，也得有百合的这种精神。无论生活对你有多不公，现实对你有多么残酷，你都得坚忍地生活下去。不管风雨有多大，只要我们还有梦，只要我们还有希望，那就得相信自己，努力走好我们的人生之路。
想证明你的优秀，不是去反驳，不是去争吵，而是在默默无闻中绽放，美丽的结果可以证明一切，无须言语！
：小知识积累托物言志就是作者借助所描写的事物来抒发自己的远大志向和坚定信念。
衬托为了突出主要事物，先描写与之有关的事物，作为陪衬烘托的修辞方法。这种修辞方法按主要事物和衬托事物之间所呈现出来的关系不同，分为正衬和反衬两种。当堂检测一、选词填空
嘲笑 鄙夷 不屑
1.百合花的顶部结出了第一个花苞，附近的野草很（ ）
2.野草在私下（ ）百合：“这家伙明明是一株草，
却偏偏说自己是一株花。”
3.在野草（ ）的目光下，百合花努力地生长着。
不屑嘲笑鄙夷二、轻松做选择
1.《百合花开》这篇课文采用的表现手法是（ ）
A.比喻 B.拟人 C.设问
三、根据课文内容填空
1.我要开花，是因为（ ）；
我要开花，是为了（ ）；
我要开花，是由于（ ）。
不管有没有人，不管你们怎么看我，我都要开花。B我知道自己有美丽的花完成作为一株花的庄严使命自己喜欢以花来证明自己的存在2.百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有（ ），野草们以为那是（ ）；只有百合自己知道，那是（ ）。
3.我们要（ ）地开花，用花来证明自己的存在。在上面这几句话中，我们看到了一株（ ）的百合花，看到了一株（ ）的百合花，看到了一株（ ）的百合花。相信这株百合花会永远开在我们每个人的心里。晶莹的水珠昨夜的露水极深沉的欢喜所接结出的泪滴全心全意默默顽强执着智慧小练笔： 一株小小的百合演绎出了一段美丽感人的故事，在她的身上我们学到了很多，结合自身实际谈谈自己的感受，接下来的时间我们又该怎样去学习？怎样开出美丽的“百合花”？以
《我的人生我做主》
—读《百合花开》有感
为题，不少于500字）