1古诗三首 稚子弄冰 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。
稚子弄冰
第二课时
1、古诗三首
五年级语文下册第一单元
目
录
品读古诗
壹
知人论世
贰
写作背景
叁
赏析诗句
肆
课后练习
伍
第一部分
品读古诗
品读古诗
【翻译】
清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打。冰块发出穿林而过的响声，当小孩子们正醉心于那穿林而过的响声时，却忽然听到冰块落地发出的如玻璃破碎的声音。
稚子弄冰
宋·杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
试着朗读古诗，读准字音，读出节奏。
zhēng
钲
qìng
磬
品读诗歌
稚子弄冰
宋·杨万里
这首诗描写的是什么季节什么时间发生的事呢？
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
冬季的早晨
品读诗歌
稚子弄冰
宋·杨万里
【注释】
①稚子弄冰：幼小的孩子玩冰。
②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
③钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
④磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
⑤玻璃：指古时候的一种自然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬 穿林响，忽作玻璃碎地声。
qìng
磬
zhēng
钲
①
②
③
④
第二部分
知人论世
知人论世
字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”“南宋四大家”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《小池》等。
杨万里
1127年10月29日~1206年6月15日
第三部分
写作背景
写作背景
稚子弄冰
宋·杨万里
此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任职当官。他看到孩童穿冰当铮玩耍的情景，即事写作了这首诗。 这首诗描绘了儿童玩冰的趣事，表现出儿童的天真活泼。
第四部分
赏析诗句
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
稚子金盆脱晓冰：脱冰时是欣喜的。
彩丝穿取当银钲；穿丝时小心翼翼。
清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打。
弄冰乐趣，体现喜爱。
赏析诗句
动作描写
1、有感情地朗读古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。
赏析诗句
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
敲成玉磬穿林响：敲冰块时得意。忽作玻璃碎地声：懊恼、失落、垂头丧气。冰块发出穿林而过的响声，当小孩子们正醉心于那穿林而过的响声时，却忽然听到冰块落地发出的如玻璃破碎的声音。
儿童自得其乐，体现喜爱
惋惜之情
发出的声音
赏析诗句
2、读完后两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。
当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然（ ），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（ ）了！
穿林而过
冰块儿落地
玻璃破碎
失望
赏析诗句
诗中的稚子 ，清晨脱冰，可见他 ；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的 。
3、《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？
不惧严寒
天真幼稚
调皮可爱
赏析诗句
色泽上，“金”盘“彩”丝穿“银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮” ；声音上，既有“玉磬穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声” 的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。
4、诗中是从哪几个方面写稚子弄冰的情形？
赏析诗句
《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰的情景，对冰的形色声描绘得栩栩如生，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。
5、文章主旨？
第五部分
课后练习
课后思考
合作讨论：
稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？
自主完成：
太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。
课后小结
《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
课后拓展
晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
宿新市徐公店 宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
课后作业
1、背诵古诗《稚子弄冰》并默写。
2、积累两首本课外的童趣诗。
凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。
谢谢观看
2023年7月3日