11.2、学生实验：组装电路 课件 (共41张PPT)

(共41张PPT)
第十一章 简单电路
授课人：×××
§11.2 学生实验：组装电路
新课讲解
观察与思考
试试看,你能用一个开关同时控制两只小灯泡，使两只小灯泡同时亮、同时灭，有几种连接方法？
新课讲解
观察与思考
(1)取下一只灯泡，使另一只灯泡也熄灭，电路应如何连接？
L2
L1
S
将小灯泡依次相连
新课讲解
观察与思考
(2) 取下一只灯泡，不影响另一只灯泡发光，电路应如何连接？
将小灯泡的两端分别连在一起
L2
S
L1
新课讲解
一、串联电路和并联电路
L2
L1
S
1.串联电路：
把电路中的元件依次连接起来，电流流经第一个元件之后又依次流经其他的元件，这种连接方式叫作串联.
新课讲解
观察与思考
把电路中的元件并列地连接在电路中的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件，这种连接方式叫作并联.
2.并联电路：
L2
S
L1
新课讲解
一、串联电路和并联电路
L1
L2
S
L1
L2
S
串联
并联
元件逐个顺次，首尾相连
元件并列连接在两点之间
新课讲解
一、串联电路和并联电路
+
_
L2
L1
S1
S
L1
L2
S1
S2
S
S2
并联
新课讲解
一、串联电路和并联电路
串联
L2
+
_
L2
L1
S1
S
L1
S
S1
新课讲解
一、串联电路和并联电路
+
_
L2
L1
S1
S
S2
实验任务：将两个灯泡分别连成串联和并联电路，闭合和断开不同的开关，观察各灯泡的发光情况，分析串并联电路的特点.
+
_
L2
L1
S
串联
并联
新课讲解
二、串联电路和并联电路的特点
电路连接方式 串联电路 并联电路
连接特点
电路图
电流路径
用电器是否相互影响
开关作用
逐个顺次连接
首首，尾尾并列连接
只有一条
至少两条
互相影响(一处断，处处断)
互不影响(各用电器可独立工作)
一个开关可控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响.
干路开关控制整个电路，支路开关只控制其所在的支路.
新课讲解
二、串联电路和并联电路的特点
新课讲解
学生实验：组装电路
+
_
L2
L1
S1
S
S2
交流与评估：
电路连接好，闭合开关，发现小灯泡不亮，可能是哪些原因造成的？
+
_
L2
L1
S
串联
并联
新课讲解
学生实验：组装电路
交流与评估：
电路连接好，闭合开关，发现小灯泡不亮，可能是以下原因:
(1)电池组的电池松动，彼此接触不良.
(2)导线与接线柱之间松动.
(3)灯泡与灯座间接触不良.
(4)灯泡的灯丝烧断.
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
例1.如图所示电路，要使灯泡L1、 L2串联，应只闭合开关____ ，要使灯泡L1、 L2并联，应只闭合开关____.
S2
S1、S3
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
1.定义法：
将用电器接线柱编号.电流流入端为“首” ，电流流出端为“尾” ，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”顺次连接为串联；若“首、首”“尾、尾”并列相连，为并联．
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
串联
L2
L1
S
将小灯泡依次相连
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
并联
将小灯泡的两端分别连在一起
L2
S
L1
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
2.电流路径法(常用方法) ：
从电源的正极出发依次经过各用电器回到负极，若途中不分流，则是串联电路，若电流在某处分成几条支路，且每条支路上只有一个用电器，则是并联电路．
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
L1
L2
S
L1
L2
S
串联
并联
元件逐个顺次，首尾相连
元件并列连接在两点之间
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
3.断开法(元件拆除法) ：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；反之并联．
L2
+
_
L2
L1
S1
S
L1
S
S1
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
4.短路法：
用导线将某一用电器短路，若其他用电器仍能工作，则这几个用电器串联，若其他用电器都不能工作，则这几个用电器并联．
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
4.短路法：
L1
L2
S
L1
L2
S
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
5.节点法(不规范电路) ：
只要导线间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，找出各用电器的共同点，再进行判断．
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
5.节点法(不规范电路) ：
L1
L3
L2
S
A
C
F
E
D
B
L2
S
A
F
L3
L1
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
5.节点法(不规范电路) ：
L2
S
A
L3
L1
B
C
D
L2
S
L1
L3
新课讲解
三、串联电路和并联电路的识别
例2. 如图所示的电路中，闭合开关后，甲图中三个灯泡____联，乙图中三个灯泡____ 联，丙图中三个灯泡_____ 联.(均填“串”或“并”)
串
并
并
新课讲解
四、电路图和实物图的互画
1.已知实物图画电路图：
实物图
电路图
(1)替换法
新课讲解
四、电路图和实物图的互画
1.已知实物图画电路图：
(2)节点法(分流法)
L2
S
L1
新课讲解
四、电路图和实物图的互画
1.已知实物图画电路图：
观察电路的连接情况和各元件的位置
从电源正极开始依次画出各元件符号
沿电流方向由正极连接到负极并将支路并联在相应位置
完整电路图
新课讲解
四、电路图和实物图的互画
2.已知电路图画实物图：
串联
电源和元件依次连接
分析各元件之间的关系
并联
分清干路和支路上的元件
①先串后并法：将电源和一个支路连接成通路，将另一支路与其并联；
②节点法：找到分流点(电流分支处)和汇流点(电流汇合处)
新课讲解
四、电路图和实物图的互画
电路图
L2
S
L1
实物图
新课讲解
四、电路图和实物图的互画
电路图
L2
S
L1
实物图
新课讲解
五、电路设计
新课讲解
五、电路设计
坏掉一个路灯后，其余路灯仍然可以正常工作；而彩灯坏掉一个之后，往往整串都不能发光.
新课讲解
五、电路设计
以下生活中的电路采取的是哪种连接方式呢？
并联
路灯
家里的各个用电器
并联
装饰用的彩灯
串联
新课讲解
五、电路设计
楼道里的声-光控灯是怎样连接的？
夜幕降临，当有人走动发出声响时，电路会自动接通，照明灯就亮起来了。但是在白天，无论有多大的声音，照明灯都会不理不睬，无动于衷。
S声
S光
L
电路图
有声音时：
“声控”开关闭合
光线暗时：“光控”开关闭合
新课讲解
五、电路设计
教室里的照明灯是怎样连接的？
设计需要：
每一盏灯独立工作、互不干扰。
一个开关控制多盏灯。
并联
L2
L1
S
干路开关
新课讲解
五、电路设计
教室里的照明灯是怎样连接的？
L1
L2
S2
电源
L3
L4
L5
L6
S1
S3
S
室内开关
总开关
电源
S
L2
L1
新课讲解
二、串联电路和并联电路的特点
电路连接方式 串联电路 并联电路
连接特点
电路图
电流路径
用电器是否相互影响
开关作用
逐个顺次连接
首首，尾尾并列连接
只有一条
至少两条
互相影响(一处断，处处断)
互不影响(各用电器可独立工作)
一个开关可控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响.
干路开关控制整个电路，支路开关只控制其所在的支路.
See you next time
Goodbye！