Unit 3 Time 说课稿

Unit 3 Time 说课稿
今天我授课的内容是Unit 3 Time 的第6部分What can
we do in a minute？本次说课包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。
说教材
1、教材分析
本课是Unit 3 Time 的第6部分 ( http: / / www.21cnjy.com )What can we do in a minute？本课的立足点主要是让学生亲历活动的全过程，在学习中融入生活。并从多元化的角度去体验、去感悟时间的价值。激发学生珍惜时间提高做事效率。
教学目标：
1、知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分钟的概念，使学生感受一分钟的长短；
2、情感目标：在具体活动中，让孩子亲身体验一分钟的作用，体会时间的宝贵
3、能力目标：教育学生从小要珍惜时间、合理利用时间，养成良好的生活习惯。
教学重点：让学生在教学活动中感受和体验一分钟的长短。
教学难点：培养珍惜时间的良好品质，懂得讲究方法，提高做事效率。
说教法
教学方式的改变是新课程改革的目标之 ( http: / / www.21cnjy.com )一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以亲生体验为主，创设情境，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
说学法
学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导 ( http: / / www.21cnjy.com )自主学习、合作学习、探究学习，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
说教学过程:
Part1、创设情境，融入生活，感知一分钟
Part2、实践参与，走进生活，体验一分钟
Part3、拓展延伸，热爱生活，珍惜每一分钟。
Part1、视频导入。
“丁零零，闹钟响了，元元打 ( http: / / www.21cnjy.com )了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起床了，他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。他起初用走的，后来一看手表说：“糟糕，快迟到了。于是他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了，他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”他只能走路上学了，当他走到学校门口，一看手表说：“糟糕，迟到了二十分钟，要是早一分钟就好了。”
师：“a minute is short or long？”
生自由发言。
师：“what can we do in a minute ”
以视频开场，让学生的学习兴趣倍增，唤醒孩子们内心的情感体验，让他们融入生活之中，为活动的开展奠定良好的基础。
Part2、实践参与，走进生活，体验一分钟
活动一：全体总动员。孩子们在亲身体验中体会到：原来短短的一分钟能做这么多事情啊。
活动二：你知道吗？在一系列真实数据的展示中，使学生更深刻地认识到：一分钟的作用可真大。
让学生在活动中体验每一分钟的宝贵，即活跃了课堂气氛，又让学生明白了 “一分钟” 概念，以自身的体验强化学生的时间观念。
Part3、拓展延伸，热爱生活，珍惜每一分钟。
通过来自社会的一组资料的集中的展示，在 ( http: / / www.21cnjy.com )课堂上产生一种震撼的效果。情感的体验再一次得到升华，同时，真正意识到，时间不仅是效率，还是生命，财富和胜利............
最后,让学生在轻松愉快的“时间都去 ( http: / / www.21cnjy.com )哪儿了”的歌声中结束本课时，带着快乐的心情离开课堂,我想，珍惜时间，合理利用时间的种子已经悄悄种植于学生的心中了。
说板书