7.3 四川盆地 作业设计 八年级地理下学期粤教版
文档属性
| 名称 | 7.3 四川盆地 作业设计 八年级地理下学期粤教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-10-12 08:06:22 | ||
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文档简介
作业设计
作业涉及教科书版本：广东人民出版社 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七章认识区域第三节四川盆地
作业设计团队教师姓名（不超过 5 个）：陈果、晏鑫梅、江丽丽
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500 字以内） 本章是对区域的认识，区域认知的培育，有助于学生建立地理空间观念，认识不同的区域既各有特色，又相互联系，增强热爱家乡的情感和国家认同感，增进对世界的理解，逐步形成人类命运共同体意识。四川盆地是我国四大盆地中形态最典型、纬度最南、海拔最低的盆地，通过学习，学生能进一步认识盆地的地形特点，树立人地和谐观，感受四川大地悠久的历史，丰富的文化遗产和蜀道变通途的巨大变化，增强学生的家乡文化自豪感。 本课的教学重点：盆地的自然环境；树立因地制宜的观念。教学难点：学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系。 本节分为两个课时，第一课时作业的内容主要是四川盆地的地理位置和自然环境特点，第二课时的作业主要是四川盆地的交通和经济发展。由地形气候等自然地理要素引出其生产生活特点，明白一个地区的自然条件与社会条件相互联系、共同作用形成地区的区域特色。采用书面作业与实践作业相结合的方式，既巩固了课本知识，又培养了动手能力。
第 1 课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业一 1.预习四川盆地地理位置，气候类型等，着重查看分析四川盆地地形图。 熟悉教材，提高学生对地图等材料的理解。 八年级学生 五分钟 0.5
发展性 作 业 作业一 小组合作查找四川盆地旅游资源资料，了解四川盆地自然条件与其交通经济等发展的关系。 提高学生学习兴趣，培养学生团队合作能力和 信息技术使用能力。 八年级 学 生 五分钟 0.5
课中 基础性作业 作业一、（巴山蜀水） 1.位置：四川盆地位于我国西南部位于四川省和重庆市境内。四周被山地和高原环绕，盆内部低山、丘陵起伏。 2.范围：四川盆地西临青藏高原，南有云贵高原，东有巫山山脉，北有大巴山和秦岭山脉。 3.河流：流经的主要河流有嘉陵江 、岷江、乌江、长江等,河流流向特征为四周汇入，自西向东。 4.气候：亚热带季风气候，温暖湿润，多云雾、多夜雨，少日照，降水丰沛，利于农作物生长，部分地区可一年三熟。 5.土壤：紫色土，富含钙质（碳酸钙）和磷、钾等矿物质，有较好透水性、通气性，是较为肥沃的土壤，早在西汉时期，人们就开始种植农作物。 二、（天府之国） 1.成都平原有“天府之国”之称，主要得益于古代大型水利工程都江堰 。 2.四川盆地有六处风景名胜被列入《世界遗产名录》分别是青城山—都江堰、峨眉山—乐山、大熊猫栖息地、重庆大足石刻。 掌握四川位置、范围、河流、地形、气候、土壤等信息；了解天府之国的富庶，以及丰富的历史文化遗产等 八年级学生 五分钟 0.7
发展性作业 作业一 “蜀道难，难以上青天。”试从地形角度分析古代四川盆地交通艰难的原因。 （古时候,长江可说是走出四川盆地的稍微便利的唯一通道,但长江流经四川东部形成了一系列峡谷, 江底硬岩横梗,水流湍急不利航行；长江上游三峡之险；危崖千尺,河槽深陷,险滩错杂,礁石林立,水流起伏回转,航道弯曲狭窄,也是障碍重重,极有风险；南部又有乌江“天险”阻隔,两岸山势峭立,水势汹涌,多险滩,视为水上交通。盆地北部（古蜀道）仅有栈道(在悬崖峭壁上铺成的木板路),人行其上,险象环生；西南高山深谷间以索桥相联,西北多高原雪山,更是茫然.因此,李白留下的进蜀名诗“蜀道难,难于上青天”成为历史的真实写照） 让学生学会分析区域的自然环境与人们生产生活之间的关系，理解一个地区的区域特色是自然条件与社会条件相互联系、共同作用的结果。 八年级学生 五分钟 0.8
课后 基础性作业 作业一 1.下列流经四川盆地的河流是：（C） ①嘉陵江②岷江③长江④金沙江⑤乌江⑥澜沧江 A．①②④B．①③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑥ 2.四川盆地湿热的原因不包括：（D） A．北部山脉阻挡冬季风南下，少霜雪 B．流经的河流多，空气潮湿 C．气候温暖，降水丰富 D．地势中间高四周低 3.八大菜系，四川川菜有其一，川菜的特点是：（D） A．酸辣、香鲜 B．清淡、鲜嫩 C．咸香、脆嫩 D．麻辣、味厚 巩固课中所学知识。 八年级学生 三分钟 0.8
发展性作业 作业一 查阅相关资料，了解四川旅游资源丰富的原因 作业 了解家乡的旅游资源，树立家乡文化自豪感，并将地理知识相关联，将课本中的知识转换为生活中有用的知识。 八年级学生 四分钟 0.7
第 2 课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业二 1.复习上节课的内容。 复习巩固所学知识。 八年级学生 五分钟 0.5
发展性作业 作业二 1.小组合作查找四川盆地旅游资源资料。 培养学生团队合作能力和信息技术使用能力。 八年级学生 五分钟 0.5
课中 基础性作业 作业二（蜀道变通途） 古语说：“蜀道难，难于上青天！”请从地形角度 分析古代四川盆地交通艰难的原因？ （四周环绕山地） 2.找一找，贯通四川盆地的交通干线，完成P55活动 铁路：成渝、宝成、成昆、川黔、襄渝 公路： 雅西高速 水路： 长江水系 航空：成都双流机场、宜宾机场、泸州机场、 重庆江北机场等 深刻体会古今四川差别，了解今日四川的便利。 八年级学生 五分钟 0.9
发展性作业 作业二 研讨：以重庆和成都为中心的成渝经济区，成为中国西部经济最发达的新兴综合性工业基地之一的有利条件？ （面积大、人口多，劳动力丰富，以成都和重庆两个特大型城市为核心，众多大中小城市和城镇密集的城市群，交通体系完整；农业发达，工业雄厚，资源十分丰富，水资源、矿产资源、天然气、森林资源均居全国前列。水能资源和天然气的重要产区。） 深入了解四川发展的优势条件和今后的发展方向。 八年级学生 五分钟 0.8
课后 基础性作业 作业二 1.四川湿热的环境，种植的主要农作物是：（D） A．小麦、油菜 B．水稻、甜菜 C．小麦、甜菜 D．水稻、油菜 2.长江上游最大的港口城市是：（B） A．泸州 B．重庆 C．涪陵 D．宜宾 3.2008 年 5 月12日，四川省汶川县发生了里氏 8.0 级地震。汶川大地震是自新中国成立以来，破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震，发生地震的原因是：（B） A．亚欧板块与太平洋板块之间 B．亚欧板块与印度洋板块之间 C．太平洋板块与印度洋板块之间 D．美洲板块与太平洋板块之间 巩固课中所学知识。 八年级学生 三分钟 0.8
课后 发展性作业 作业二 设计从家乡出发到某个景点的旅游攻略并在下 节课堂中分享。（包含出游顺序、交通方式以及 费用规划 培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。 八年级学生 四分钟 0.6
作业涉及教科书版本：广东人民出版社 年级及册次：八年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七章认识区域第三节四川盆地
作业设计团队教师姓名（不超过 5 个）：陈果、晏鑫梅、江丽丽
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500 字以内） 本章是对区域的认识，区域认知的培育，有助于学生建立地理空间观念，认识不同的区域既各有特色，又相互联系，增强热爱家乡的情感和国家认同感，增进对世界的理解，逐步形成人类命运共同体意识。四川盆地是我国四大盆地中形态最典型、纬度最南、海拔最低的盆地，通过学习，学生能进一步认识盆地的地形特点，树立人地和谐观，感受四川大地悠久的历史，丰富的文化遗产和蜀道变通途的巨大变化，增强学生的家乡文化自豪感。 本课的教学重点：盆地的自然环境；树立因地制宜的观念。教学难点：学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系。 本节分为两个课时，第一课时作业的内容主要是四川盆地的地理位置和自然环境特点，第二课时的作业主要是四川盆地的交通和经济发展。由地形气候等自然地理要素引出其生产生活特点，明白一个地区的自然条件与社会条件相互联系、共同作用形成地区的区域特色。采用书面作业与实践作业相结合的方式，既巩固了课本知识，又培养了动手能力。
第 1 课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业一 1.预习四川盆地地理位置，气候类型等，着重查看分析四川盆地地形图。 熟悉教材，提高学生对地图等材料的理解。 八年级学生 五分钟 0.5
发展性 作 业 作业一 小组合作查找四川盆地旅游资源资料，了解四川盆地自然条件与其交通经济等发展的关系。 提高学生学习兴趣，培养学生团队合作能力和 信息技术使用能力。 八年级 学 生 五分钟 0.5
课中 基础性作业 作业一、（巴山蜀水） 1.位置：四川盆地位于我国西南部位于四川省和重庆市境内。四周被山地和高原环绕，盆内部低山、丘陵起伏。 2.范围：四川盆地西临青藏高原，南有云贵高原，东有巫山山脉，北有大巴山和秦岭山脉。 3.河流：流经的主要河流有嘉陵江 、岷江、乌江、长江等,河流流向特征为四周汇入，自西向东。 4.气候：亚热带季风气候，温暖湿润，多云雾、多夜雨，少日照，降水丰沛，利于农作物生长，部分地区可一年三熟。 5.土壤：紫色土，富含钙质（碳酸钙）和磷、钾等矿物质，有较好透水性、通气性，是较为肥沃的土壤，早在西汉时期，人们就开始种植农作物。 二、（天府之国） 1.成都平原有“天府之国”之称，主要得益于古代大型水利工程都江堰 。 2.四川盆地有六处风景名胜被列入《世界遗产名录》分别是青城山—都江堰、峨眉山—乐山、大熊猫栖息地、重庆大足石刻。 掌握四川位置、范围、河流、地形、气候、土壤等信息；了解天府之国的富庶，以及丰富的历史文化遗产等 八年级学生 五分钟 0.7
发展性作业 作业一 “蜀道难，难以上青天。”试从地形角度分析古代四川盆地交通艰难的原因。 （古时候,长江可说是走出四川盆地的稍微便利的唯一通道,但长江流经四川东部形成了一系列峡谷, 江底硬岩横梗,水流湍急不利航行；长江上游三峡之险；危崖千尺,河槽深陷,险滩错杂,礁石林立,水流起伏回转,航道弯曲狭窄,也是障碍重重,极有风险；南部又有乌江“天险”阻隔,两岸山势峭立,水势汹涌,多险滩,视为水上交通。盆地北部（古蜀道）仅有栈道(在悬崖峭壁上铺成的木板路),人行其上,险象环生；西南高山深谷间以索桥相联,西北多高原雪山,更是茫然.因此,李白留下的进蜀名诗“蜀道难,难于上青天”成为历史的真实写照） 让学生学会分析区域的自然环境与人们生产生活之间的关系，理解一个地区的区域特色是自然条件与社会条件相互联系、共同作用的结果。 八年级学生 五分钟 0.8
课后 基础性作业 作业一 1.下列流经四川盆地的河流是：（C） ①嘉陵江②岷江③长江④金沙江⑤乌江⑥澜沧江 A．①②④B．①③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑥ 2.四川盆地湿热的原因不包括：（D） A．北部山脉阻挡冬季风南下，少霜雪 B．流经的河流多，空气潮湿 C．气候温暖，降水丰富 D．地势中间高四周低 3.八大菜系，四川川菜有其一，川菜的特点是：（D） A．酸辣、香鲜 B．清淡、鲜嫩 C．咸香、脆嫩 D．麻辣、味厚 巩固课中所学知识。 八年级学生 三分钟 0.8
发展性作业 作业一 查阅相关资料，了解四川旅游资源丰富的原因 作业 了解家乡的旅游资源，树立家乡文化自豪感，并将地理知识相关联，将课本中的知识转换为生活中有用的知识。 八年级学生 四分钟 0.7
第 2 课时
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业二 1.复习上节课的内容。 复习巩固所学知识。 八年级学生 五分钟 0.5
发展性作业 作业二 1.小组合作查找四川盆地旅游资源资料。 培养学生团队合作能力和信息技术使用能力。 八年级学生 五分钟 0.5
课中 基础性作业 作业二（蜀道变通途） 古语说：“蜀道难，难于上青天！”请从地形角度 分析古代四川盆地交通艰难的原因？ （四周环绕山地） 2.找一找，贯通四川盆地的交通干线，完成P55活动 铁路：成渝、宝成、成昆、川黔、襄渝 公路： 雅西高速 水路： 长江水系 航空：成都双流机场、宜宾机场、泸州机场、 重庆江北机场等 深刻体会古今四川差别，了解今日四川的便利。 八年级学生 五分钟 0.9
发展性作业 作业二 研讨：以重庆和成都为中心的成渝经济区，成为中国西部经济最发达的新兴综合性工业基地之一的有利条件？ （面积大、人口多，劳动力丰富，以成都和重庆两个特大型城市为核心，众多大中小城市和城镇密集的城市群，交通体系完整；农业发达，工业雄厚，资源十分丰富，水资源、矿产资源、天然气、森林资源均居全国前列。水能资源和天然气的重要产区。） 深入了解四川发展的优势条件和今后的发展方向。 八年级学生 五分钟 0.8
课后 基础性作业 作业二 1.四川湿热的环境，种植的主要农作物是：（D） A．小麦、油菜 B．水稻、甜菜 C．小麦、甜菜 D．水稻、油菜 2.长江上游最大的港口城市是：（B） A．泸州 B．重庆 C．涪陵 D．宜宾 3.2008 年 5 月12日，四川省汶川县发生了里氏 8.0 级地震。汶川大地震是自新中国成立以来，破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震，发生地震的原因是：（B） A．亚欧板块与太平洋板块之间 B．亚欧板块与印度洋板块之间 C．太平洋板块与印度洋板块之间 D．美洲板块与太平洋板块之间 巩固课中所学知识。 八年级学生 三分钟 0.8
课后 发展性作业 作业二 设计从家乡出发到某个景点的旅游攻略并在下 节课堂中分享。（包含出游顺序、交通方式以及 费用规划 培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。 八年级学生 四分钟 0.6