15自相矛盾 教学设计

15自相矛盾 教学设计
教学目标
1.基于预学情况,借助课文注音,读准“鬻、誉、弗、夫”等字音，正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.通过看注释、联系上下文、扩词等方法,了解文言文大意,并能用自己的话讲这个故事。
3.通过表格梳理,了解楚人话中矛盾之处，了解楚人和路人的思维过程，让思维可视。
教学重点
通过看注释、联系上下文、扩词等方法，了解文言文大意, 背诵课文教学难点
能说出“其人弗能应也”的原因，让思维可视。
教学流程
板块一:温故知新,开启思维之旅
1.回顾读过的寓言,说说你读过哪些寓言故事。教师提示:寓言故事生动短小,却能引起大家的深思,给人以深刻启迪,多读寓言故事,可以训练思维，让我们变得更加聪明。
2.板书课题,指导书写“矛”“盾”。
3.了解“矛”“盾”的样子与功能,引出下文。今天，我们就走进课文《自相矛盾》开启思维之旅。
板块二:预学反馈,做思维热身操
1.出示预习时学生觉得难读的字词,指导识记。Yù yù xiàn fú鬻(盾与矛) 誉之物莫能陷弗能应fú夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。（“夫”:读音 fú;借助注释理解“夫”是“放在句首,表示将引发议论”。）
2.借助注释,说说你已经了解了哪些字词的意思。
3.回顾以前学过文言中的字义,学习用组词法理解文言。道旁李(道路) 溺而不返(返回) 冀复得兔(重复) 守株待兔(守候) 提示:你能发现这是用什么方法理解的吗 (组词理解法)你用种方法理解《自相矛盾》中的字词吗 答案提示:吾矛之利(锋利) 吾盾之坚(坚固)其人弗能应也(应答)提示:还可以用联系上下文的方法理解。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。(称赞)”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。(不能)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(存在)借助字典进一步验证自己的理解是否正确。4.重点指导朗读:夫不可陷之盾与无不陷之矛。不可同世而立。
(1) 尝试读好这句停顿。
(2)出示大部分同学认可的停顿方式,自由诵读。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。
(3)练习读好整篇课文的停顿。
5.师生合作“回声读”。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”(莫能陷也!)又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”(无不陷也!)或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”(何如 何如 )其人弗能应也。(弗能应也。)夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(不可同世而立!)提示:学生读原文部分,教师读括号内红色部分，做回声,读出楚人极尽夸耀的语气,读出路人的诘问，后来楚人无言以对的变化等,给学生示范,然后交换角色,再次诵读。
6.用自己的话和同桌互讲故事。提示:从文中提取出几个关键词,作为讲故事的支架。
板块三:情境诵读，发现矛盾思维
1.创设情境,诵读楚人夸赞盾和矛的话。
(1)借助音乐、PPT，创设出古代集市的热闹场景:楚人是怎么夸自己盾的
(2)楚人又是怎么夸赞矛的
(3)楚人为什么要这样极尽夸张地赞誉自己的盾和矛
2.借路人诘问,发现楚人的矛盾思维。
(1)路人曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”你们觉得会怎样 以子之矛陷子之盾,究竟会出现几种可能呢
(2)小组讨论,组长负责记录。
(3)小组交流,教师黑板上呈现思维导图。
(4)这四种可能出现的现象可以分别得出什么结论 小组继续合作完成学习单。学生读相关结论的句子。
(5)楚人为何“弗能应也”
板块四:变换立场，深思“矛”“盾”点
1.引导从楚人的商人立场思考,了解“矛盾”缘由。
(1)楚人为什么要这样夸赞自己的盾和矛
(2)同桌讨论:楚人究竟错在哪呢 提示:楚人错在夸夸其词、言过其实,而且前后的话相互抵触,产生矛盾。
2.引导从路人角度思考,发现“矛盾”之处。
(1)如果你是路人，听了楚人的广告宣传后，相信他的话吗 你应该怎么做 提示:引导学生冷静分析,判断广告的真伪，不陷入误区,不盲从，能清醒地认识事物的本质。
(2)联系生活,辨析下列广告语,它们有哪些自相矛盾之处 ①今年过年不收礼，收礼就收脑白金。②衣服不要钱,买点返程费,样样 13 元。③今有鬻橘者，誉之曰:“吾橘甚甜，无一不甜也!”又曰:“如若不甜,分文不取也!”或曰:“汝既曰橘无一不甜,何来不甜之橘焉 ”
(3)小组选择一句进行讨论,交流。教师点拨，小结。
3.立足自己,深思矛盾,规劝楚人。
(1)你会怎样规劝楚人呢 预设: 生:楚人只卖矛可以这么夸,只卖盾也可以这么夸,但是不能把矛和盾放在一起夸。生:我想对楚人说，你不能太夸大其词了。生:说话做事不要太绝对,要留有余地。生:说话做事要想全面,不能顾前不顾后,造成前后矛盾。
(2)教师小结:同学们说得很好,因此韩非子这样警醒世人:“夫不可
陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
板块五:拓展阅读,感知传统文化
1.出示《韩非子》封面，介绍韩非子，《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。
2.介绍《韩非子》中其他寓言故事。如:《郑人买履》《滥竽充数》《楚人买鸦》《三人成虎》《讳疾忌医》《宋人沽酒》《螳螂捕蝉黄雀在后》......同学们可以试着用上今天学习文言的方法，课后和小伙伴们阅读韩非子的其他寓言故事，相信你一定会领悟到很多深刻的道理。