19 只有一个地球 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
第一课时
第二课时
只有一个地球
19
语文 六年级 上册
复习与检测
任务要求
读准字音
注意停顿
时间1分钟
考核一：读一读
遨游 璀璨 恩赐 威胁 晶莹 摇篮
和蔼 资源 矿产 无私 慷慨 枯竭
贡献 毁坏 滥用 设想 基地 目睹
cì
yíng
dǔ
ǎi
kāng kǎi
áo
cuǐ càn
xié
jié
làn
复习与检测
任务要求
说一说写这些字的注意事项
时间1分钟
考核二：写一写
莹
蔼
慷
慨
贡
滥
裹
基
资
矿
篮
yíng
zī
kuàng
guǒ
lán
ǎi
kāng
kǎi
jī
gòng
làn
睹
dǔ
重难点字书写指导
最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。
kāng
中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。
guǒ
上半部分撇捺要舒展，包住下半部分的“土”。
jī
1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。
2.默读课文，结合关键句，能说出课文讲了几方面的内容。
3.能说出课文表达了怎样的观点，发现地球的“美丽”“渺小”。
学习目标
我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园——地球。
第一课时
活动一：整体感知
学习与解惑
任务要求
朗读课文
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间3分钟
1、朗读课文，读准字音，读通句子。
活动一：整体感知
学习与解惑
任务要求
默读课文
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
2、默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说说课文讲了哪几方面的内容？主要观点是什么
1
2
3
4
5
6
7
8
9
地球美丽但渺小
地球的自然资源有限
目前人类还无法移居
我们要精心保护地球
主要观点
活动二：研读课文
学习与解惑
任务要求
默读课文
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
3、默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。
1
2
形状
颜色
列数字
作比较
美丽
渺小
打比方
活动二：研读课文
学习与解惑
任务要求
默读课文
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
4、默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。
3
4
自然资源的有限与人类行为之间存在内在联系。
列数字
历时之久来之不易
活动三：合作研究
学习与解惑
任务要求
高效快速
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
你知道哪些行为造成了生态灾难吗？
乱砍滥伐
过渡开采
污染水源
大肆捕杀
污染大气
大量排放温室气体
一、根据意思，写出相应的词语
练习与巩固
任务要求
根据要求完成任务
时间1分钟
1.光亮而透明。（ ）
2.用威力逼迫、恐吓，使人屈服。
（ ）
3.形容光彩鲜明耀眼。（ ）
4.态度温和，可以亲近。（ ）
晶莹
威胁
璀璨
和蔼可亲
二、说说下列加点词在句中所起的作用
练习与巩固
任务要求
文中第四自然段
根据要求完成任务
时间1分钟
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
“本来”说明地球本身有着丰富的矿产资源，对人类生存很有好处。
“但是、因为、不但、还”说明人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成严重后果。
1、学过的词每个3遍，生字5遍
2、字帖跟上
3、练习册跟上
作业布置
第二课时
只有一个地球
19
语文 六年级 上册
复习与检测
任务要求
根据提示完成任务时间1分钟
考核一
本文讲了哪几方面的内容？
地球美丽但渺小
地球的自然资源有限
目前人类还无法移居
我们要精心保护地球
1.结合课文内容，能说出课文是怎样一步步说明“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一观点的。
2.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。
学习目标
活动一：研读课文
学习与解惑
任务要求
默读课文
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间3分钟
默读课文第5—7自然段，找出人类无法移居的理由，并简单概括。
5
6
7
即使有可能移居的星球距离也太远。
建造移民基地只是遥远的设想。
强调目前科研成果还只限于这个范围
是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远。
活动一：研读课文
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间1分钟
我们在第10课《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？
合适的温度
必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热
目前没有发现具备这些条件的第二个星球
活动一：研读课文
学习与解惑
任务要求
朗读课文
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间3分钟
有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。
8
9
1
活动一：研读课文
学习与解惑
任务要求
朗读课文
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间3分钟
再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。
（1、2）地球美丽但渺小
（3、4）地球的自然资源有限
（5—7）目前人类还无法移居
（8、9）我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
因
果
活动二：合作探究
学习与解惑
任务要求
同桌自主合作探究
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。
地球美丽但渺小
地球的自然资源有限
目前人类还无法移居
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
地球只有那么大
不会再长大
不可再生资源枯竭
可再生资源遭
受毁坏
即使有可能移居的
星球距离太远
建造移民基地只
是遥远的设想
提示：
文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
活动三：联系生活
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
活动三：联系生活
学习与解惑
任务要求
同桌自主合作探究
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
请你针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。
让垃圾回归它的家，让文明点亮每一家。
请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。
低碳生活始于心，节能减排践于行。
活动四：结构梳理
学习与解惑
任务要求
同桌自主合作探究
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
只有一个地球
美丽渺小
资源有限
无法移居
保护地球
活动五：主题概括
学习与解惑
任务要求
同桌自主合作探究
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。
只有一个地球
珍惜资源
保护地球
地球日始于1970年4月22日。当时，由于日益严重的环境污染和破坏以及频频发生的工业公害，极大地危害人类的生存，人们越来越感到生活在一个危机四伏的环境中。为了唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的同时，加强对环境的保护，一些环境保护工作者和著名社会人士，发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动，并将它命名为“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众活动，呼吁保护环境、拯救地球。
地球日
一、选择下列句子运用的说明方法
练习与巩固
任务要求
根据要求完成任务
时间1分钟
A.举例子 B.打比方
C.作比较 D.列数字
1.地球是一个半径约为6400千米的
星球。（ ）
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（ ）
3.科学家们提出了许多设想，例如，
在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
A
D
C
二、说说下列加点词在句中所起的作用
练习与巩固
任务要求
根据要求完成任务
时间1分钟
1.它不是谁的恩赐，而是经过几百万
年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
体现了矿产资源的宝贵和来之不易。
2.但是，如果不加节制地开采，必将
加速地球上矿产资源的枯竭。
强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。
搜集关于地球现状的资料，结合同学们设计的宣传标语设计一期主题小报。
作业布置