16麻雀 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
麻 雀
同学们一起来猜猜谜语——
日在树上啼叫，
夜宿屋头破庙，
到了谷物登场，
叫它第一尝到。
（打一动物）
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理解“拯救”“搏斗”“扎煞”“嘶哑”“庞大”等词语。
2.联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。
3.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。
nài
zhěng
xiù
sīyǎ
páng
奈
无可 何
拯
救
嗅
到
嘶哑
庞
大
词语学习
没有办法，只能这样。
庞大:
无可奈何:
摇动。
很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。
摇撼:
词语解释
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家。
成名作《猎人笔记》，他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。
走近作者
读准字音，读顺句子，把课文读通顺、流利，想一想课文主要讲了一件什么事？
本文按照事情发展的顺序描写了（ ）想要捕食（ ），（ ）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀，赞（ ）。
猎狗
小麻雀
老麻雀
伟大的母爱
我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受强大的力量---母爱的伟大。
段落划分
第一部分（1～3）：写了在打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在
地上的小麻雀。
第二部分（4～6）：写猎狗想伤害小麻雀，但老麻雀飞落下来，保护了小麻雀。老麻雀救小麻雀的过程，表现出了老麻雀母爱的伟大。
第三部分（7 ）：写“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了。“我”为老麻雀的伟大母爱所感动，小麻雀的危险解除了。
自读课文第一段，读后回答问题：事情发生在什么时间？什么地点？
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
时间
地点
打猎回来
林荫路上
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
你觉得这只猎狗聪明吗？为什么？
聪明，它发现猎物后，脚步变慢变轻。作者抓住猎狗的动作来写，写出了猎狗的聪明。
本文中小麻雀从巢里掉下来，自己一个人孤单的站在林荫路上，对环境恐惧，因没有妈妈在身边而无助，但自己一点办法都没有。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
拯救：指援助使其脱离危难，危险。
母爱的力量是强大的，它能够战胜恐惧，它也能够产生奇迹。
这种强大的力量是什么？
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？
读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
原本猎狗遇到小麻雀是张开大嘴，露出锋利的牙齿的，结果却被老麻雀吓到了。
为什么猎狗愣住了呢？
猎狗是被老麻雀奋不顾身的行为所震动了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。
1.有感情地朗读课文，复述课文。
2.将这个故事讲给自己的家人或朋友听。
课后作业