青岛版二年级下册科学12动物的耳朵（教案）

《动物的耳朵》教学设计
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道兔子耳朵是听觉器官，能够感知环境。
2. 了解不同动物耳郭的特点。
科学探究目标：
1.通过观察图片、动物标本等，了解兔子耳朵的特点；
对动物耳郭的功能、特点提出大胆的猜想；
2.通过对比体验活动，感受扩大耳郭后听到的声音的变
化。
情感态度价值观：
1.对不同动物感知声音的方式有浓厚的兴趣；能尊重事
实；愿意合作交流。
2.能在好奇心的驱使下，对动物的耳朵表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：
1.树立保护动物的意识。
2.通过对动物耳朵的观察，感知动物本能与环境的关系
【教学重难点】
重点： 了解动物耳朵的特点及耳郭的作用。
难点： 通过对动物耳朵的观察，理解动物的耳朵能够感
知环境。
一 、导入
师：同学们，上课。
生：老师好。
师：同学们喜欢听儿歌吗
生：喜欢。
师：今天老师给大家带来了一首儿歌，请大家认真听，
一会老师有问题要问大家哟。
播放视频。
师：刚才的儿歌中提到了哪些动物，它们的耳朵分别是
對么样的 哪位同学能够告诉大家
生：兔子的耳朵长，大象的耳朵宽又大，老鼠的耳朵圆。
师：大家听的真仔细，在刚才的儿歌中我们知道动物的 耳朵各有不同，这节课我们就一起来研究‘动物的耳朵”。
(板书课题)
二、 讲授新知
(一)了解兔子的耳朵
出示兔子耳朵的图片，猜一猜这是什么动物的耳朵。
生：兔子的耳朵。那兔子的耳朵里藏着哪些科学知识
呢 接下来我们就一起来研究。
1.观察兔子耳朵在不同温度下的形态
出示两组兔子耳朵，请同学们观察一下，有什么不同
呢
生： 一个毛茸茸的毛比较多，毛细血管不明显，另一组
相反。
师：你认为造成这种不同的原因是什么 请大家观察一
下这两组图分别是什么季节
生：第一组是冬天，第二组是夏天。
师：为什么不同季节里兔子的耳朵形态不一样呢 同桌
之间互相交流一下。
生：冬天天气冷，毛茸茸的可以保暖；夏天比较炎热，
绒毛减少可以散热。
师总结：夏天，兔子耳朵内部的毛细血管会张开，能够 起到散热的作用，冬天，兔子耳朵的毛比较多，内部毛细血
管会闭合，起到保暖的作用。
2.观察兔子在放松和警觉下的状态
出示图片，观察有什么不同，原因是什么，同桌讨论。
指生叵答。
生1:第一幅图兔子的耳朵是耷拉着的第二幅图兔子的
耳朵是竖起来的。
生2:第一幅图是在放松状态下，第二福图是在有危险
的情况下的。
师总结：兔子放松时，耳朵是松软下垂的；感觉危险时
耳朵是竖立的。
小结：兔子在不同情况下耳朵的状态也不同，兔子的耳
朵是听觉器官，能感知外界的环境的变化。
(二)探究其他动物的耳朵
出示大象照片。他的耳朵有什么特点，在它的生存中起 到什么作用呢 下面这个视频可以告诉大家答案，请大家认
真观看。
师：大象的大大耳朵可以起到驱蚊散热的作用。
师：除了大象，还有驴、大耳狐同样有大耳朵。准确的 说耳朵包含两部分耳道和耳郭，我们刚刚说的耳朵指的是耳 郭。请大家摸一摸自己的耳郭在哪里。那我们通过刚刚的学
习知道了耳郭有大有小，那大耳郭有什么优势呢
生：大耳郭能听的更清楚。
那我们一起来做个小实验，老师用相同的力渡敲鼓，同 学们先用耳朵听，然后再用手放到耳郭后，然后再用纸卷成
筒状放到耳郭上，听听什么时候听到的声音最大。
生：把纸卷成喇叭形放在耳朵上听声音最大。
小结：耳郭越大，听到的声音越清楚。
(三)认识观察无耳廓的动物
师：既然大耳郭能听的更清楚，那是不是所有的动物都 有大耳郭呢 (学生举例)。出示金鱼、鼹鼠、鸟的图片， 师介绍他们他们没有耳郭，金鱼生活在水里，鼹鼠需要钻洞，
鸟在天空飞行，所以如果有耳郭会增大阻力非常不方便。
耳朵的作用非常多，也非常重要，我们要保护自己的耳
朵，注意用耳卫生。
三、 总结回顾
师： 回顾整节课，你都学到了哪些关于动物耳朵的知识
呢
学生回答，老师做最后总结。
四、 拓展活动
蟋蟀耳朵并不是长在头上，它的耳朵长在一个神秘的地 方，它又是怎样感知声音的 请同学们课下查阅资料了解蟋
蟀是靠什么部位感知声音的。
【板书设计】
动物的耳朵
听觉器官
感知环境