【轻松备课】人教版化学九年级上册第三单元课题1 分子和原子 教学详案

第三单元　物质构成的奥秘
课题1　分子和原子
设计说明 本课题中分子和原子是比较抽象的概念，通过引导学生观察身边的物质和实验现象从宏观世界逐步进入微观世界；通过科学探究认识科学研究的方法。 本课题主要包括两部分内容“物质由微观粒子构成”和“分子可以分为原子”，第一课时引导学生通过实验认识分子和原子的客观存在，用微观粒子的观点解释生产、生活中的一些常见现象。第二课时进一步认识分子和原子在化学反应中的不同，从而形成分子、原子的概念。 教学目标 【知识与技能】 1.认识物质的微粒性，能说出物质是由分子、原子等粒子构成的。 2.以分子为例，能用微观粒子的观点解释生产、生活中的一些常见现象。 3.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。 4.知道分子和原子的联系和区别，能运用分子、原子的观点解释物理变化与化学变化、纯净物和混合物。 【过程与方法】 1.学习一些类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。 2.通过对实验现象的分析推理，提高学生的想象能力和抽象思维能力。 【情感、态度和价值观】 通过对分子特点的学习，培养学生用微粒的观点解释一些常见的现象。 重点难点 教学重点 1.分子、原子的性质，能用微粒的性质解释生产、生活中的现象。 2.分子、原子的概念。 教学难点 1.从微观角度认识物质的构成。 2.对分子概念的理解。 教学方法 情境导入法：通过实验展示提出问题、创设情景、引起悬念，为后面引出分子和原子做铺垫。 实验探究法：教学中应重视实验的教学，注意培养学生的实验基本操作能力和通过实验观察、思考、分析、得出结论的思维过程。培养学生的科学探究能力。 联系实际法：教学中注意“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则。分子和原子对于学生来说是比较抽象的概念，通过直接的生活经验可以帮助学生从化学角度掌握分子、原子的概念。 类比法：用类比的方法认识分子、原子，理解分子、原子的区别等。 教具、学具 品红、试管、蒸馏水、酚酞试液、浓氨水、红墨水、酒精；水分子、氧分子、氢分子、氧化汞的分子模型。 授课时数 2课时 第一课时　物质由微观粒子构成 教学过程 导入新课 走过花圃时为什么会闻到花香？湿衣服为什么会变干？还没有进入家门为什么就闻到了饭菜的香味？糖放入水中为什么不见了？这些现象产生的原因是什么？ 【学生阅读】阅读教材第48～49页，观看图片，感知微观粒子的真实存在。 一、物质由微观粒子构成 1.物质是由分子、原子等微小粒子构成的 【教师讲述】现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，这些粒子是真实存在的。通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子，如图所示。 　　　 通过移走硅原子构成的文学　用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像 【教师点拨】物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 （1）自然界中大多数物质是由分子构成的。如水是由水分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。 （2）有些物质是由原子构成的。如金属铁是由铁原子构成的，金属汞是由汞原子构成的。 （3）有些物质是由离子构成的。如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。（本单元课题2学习） 【教师演示】品红扩散实验 【教师提问】品红为什么会消失？整杯水为什么变红了？ 【学生回答】分子运动。 2.分子的性质 【教师讲述】一滴水的质量很小，但一滴水里大约有1.67×1021个水分子，这些水分子如果10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完，说明分子具有什么性质？ （1）分子的质量和体积都很小。 （2）分子不断运动。 【教师演示】 ［实验探究1］分子运动现象（氨水和酚酞实验） 提供资料：浓氨水易挥发出氨气，氨气极易溶于水。氨水能使酚酞变红。 取一支试管加20 mL水，滴2滴酚酞溶液，再滴加浓氨水。观察有什么现象？ 【教师提问】若不直接滴加浓氨水，你有什么办法使酚酞溶液变成红色吗？ 【提供仪器】浓氨水、酚酞溶液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条、锥形瓶、橡皮塞。 【实验要求】用以上仪器设计实验探究氨分子的运动。若改变温度对分子运动有什么影响？你能设计实验证明吗？ 【学生实验】 参与指导学生分组设计方案，学生代表演示。 【学生回答】盛有酚酞的烧杯中颜色变为了红色，说明浓氨水通过不断运动扩散到了酚酞烧杯中，使酚酞变为红色。这种现象说明分子都是在不断地运动的。 【教师讲述】生活中的分子运动现象，例如酒精挥发、食盐溶于水等。 （3）分子之间有间隔 ［实验探究2］酒精和水混合实验，学生观看视频。 50 mL酒精与50 mL水混合后的体积小于100 mL。说明什么问题？ 【教师讲述】总体积小于两者的和，说明分子之间有缝隙，分子在不断地运动不断地穿插，导致体积小于两者的和。如注射器可以压缩空气、固体很难压缩。 不论固体、液体、还是气体，构成物质的微粒（如分子）之间都有一定的空隙，不同物质微粒间的空隙大小不同。在固体、液体中，微粒之间的距离比较小，在气体物质中，微粒之间的距离比较大。所以气体往往比较容易被压缩，固体和液体物质不易被压缩。 （4）同种分子性质相同，不同种分子性质不相同 【讨论交流】人体呼出的气体、木炭燃烧后生成的气体，都能使澄清的石灰水变浑浊，说明了分子具有什么样的性质？ 【学生回答】同种分子性质相同。 【讨论交流】氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，说明分子具有什么样的性质？ 【学生回答】不同种分子性质不同。 例题　下列现象的微观解释中，不正确的是（　　） A.用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动 B.水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大 C.用水银体温计测量体温——温度升高，原子间间隔增大 D.氢气与液氢都能做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同 解析：地震中被埋人员散发出的气味分子不断运动，被警犬发觉而找到被埋位置，A项正确；水烧开易把壶盖冲起是因为水沸腾汽化，水分子间的间隔变大后把壶盖冲起，而不是水分子变大，B项不正确；水银受热，汞原子运动加快，原子间的间隔变大，导致水银体积变大，C项正确；同种分子性质相同，不同种分子性质不同，氢气与液氢都是由氢分子构成的，D项正确。 答案：B 跟踪练习　用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（　　） A.热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C.10 mL酒精和10 mL水混合后，体积小于20 mL，说明分子间有空隙 D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快 答案：A 课堂小结 1.物质是由分子、原子等微观粒子构成的，这些粒子处于不停地运动中。 2.分子的基本性质： （1）分子的质量和体积都很小。 （2）分子总是在不断运动着，并且温度越高，分子能量越大，运动速率越快。 （3）分子之间有间隔。同种物质，固体分子间间隔小于液体分子间间隔，液体分子间间隔小于气体分子间间隔。 （4）同种分子性质相同，不同种分子性质不相同。 当堂达标 1.微粒构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩的物质世界，下列关于微粒的叙述不正确的是（　　） A.微粒有大小　　　　　　　　　B.微粒有质量 C.微粒间有间隔　　　　　　　　D.微粒不运动 答案：D 2.夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（　　） A.分子之间有间隙　　　　　　　B.分子在不断运动 C.分子由原子构成　　　　　　　D.分子的质量较大 答案：B 3. 6 000 L氧气在加压情况下能装入容积为40 L的钢瓶中，其主要原因是（　　） A.分子的体积很小 B.分子的质量很小 C.加压时分子体积变小 D.加压时分子间的间隔变小 答案：D 4.如图1所示，密闭容器中充满氧气。现温度不变、减小压强，下列图示正确的是（　　） 图1 　　　 A　　　　　B　　　　　　C　　　　　D 答案：B 板书设计 第三单元　物质构成的奥秘 课题1　分子和原子 第一课时　物质由微观粒子构成 一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 二、分子的性质： 1.分子的质量和体积都很小。 2.分子总是在不断地运动，温度越高，运动速率越快。 3.分子之间有间隔，固态<液态<气态。 4.同种分子性质相同，不同种分子性质不相同。 第二课时　分子可以分为原子 教学过程 回顾思考 1.物理变化和化学变化的本质区别 2.物质由哪些粒子构成 答案：1.是否有新物质生成。 2.分子、原子和离子等。 导入新课 【教师展示】四个变化的图片：品红扩散、水蒸发、过氧化氢分解、水分解。 【教师提问】化学变化中，分子是如何改变的呢？ 讲授新课 【教师讲述】 1.水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大——物理变化 2.水的电解： 　水　　 氢气　　+　氧气 （水分子） （氢分子） （氧分子） 水分子本身也变了——化学变化，分析出化学变化中分子发生改变。 【学生讨论】当物质发生变化时，构成物质的分子会如何变化呢？ 【学生思考】由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身会变吗？ 【归纳总结】由分子构成的物质发生物理变化时，分子本身没有变化。 【学生思考】当物质发生物理变化时，分子本身没有改变，而在化学变化中分子会怎样呢？由分子构成的物质是否具有相同的化学性质呢？ 学生观看水电解微观过程动画视频，从化学反应的实质角度分析：化学反应中，分子分解为原子，原子重新组合成新分子。分子变了，化学性质也变了。 1.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子 【教师点拨】 （1）“保持”的含义是指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的。 （2）分子只能保持物质的化学性质，而物质的物理性质（如颜色、状态等）需要大量分子的集合体一起来共同体现，单个分子无法体现该物质的物理性质。 （3）“最小”不是绝对意义上的最小，而是“保持该物质的化学性质的最小”。 2.分子是由原子构成的 【教师展示】几种分子的模型。 【教师提问】说说你对分子的认识？ 【学生回答】（1）有些分子由同种原子构成，如1个氧分子是由2个氧原子构成的，1个氮分子是由2个氮原子构成的。 （2）大多数分子是由两种或两种以上的原子构成的，如1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。 【学生思考】从分子的角度分析纯净物和混合物有什么不同？ 【学生回答】纯净物是由同种分子构成的，有固定的组成；混合物是由不同种分子构成的，无固定的组成。 【教师提问】教师引导学生分析，在水电解的微观过程中，发生变化的粒子是什么？没有发生变化的粒子是什么？ 【学生回答】发生变化的是水分子，没有发生变化的是氢原子和氧原子。 【教师提问】展示氧化汞分解图示，分析发生变化的粒子是什么？没有发生变化的粒子是什么？ 【学生回答】发生变化的是氧化汞分子，没有发生变化的是汞原子和氧原子。 【教师提问】分子、原子的根本区别是什么？ 【学生回答】在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 【学生讨论】氢气在氯气中燃烧，生成氯化氢。分析在氢气与氯气的反应中，分子和原子的变化情况。推论在化学变化中发生变化的是分子还是原子？ 【归纳总结】原子是化学变化中的最小粒子。分子和原子的根本区别是在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 【教师讲述】在化学反应中，分子分解为原子，原子重新结合成新分子。 例题　如图所示是氧化汞分解示意图，从中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（　　） Ａ.这是一个化合反应 Ｂ.氧化汞分解时元素的种类不变 Ｃ.在化学变化中原子是最小的粒子 Ｄ.氧分子能保持氧气的化学性质 解析：氧化汞分解生成汞（Hg）和氧气（O2），属于分解反应；化学反应前后元素的种类不变；在化学变化中分子可分而原子不可分，即原子是化学变化中的最小粒子；氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的是氧分子。 答案：Ａ 课堂小结 1.从物理变化和化学变化过程认识分子 （1）由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化。 （2）由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子。 2.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。 3.分子、原子的根本区别是在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 4.化学反应的实质：化学反应中，分子分解为原子，原子重新组合成新分子。 当堂达标 1.下列现象的微观解释中，不正确的是（　　） A.冰融化为水——分子没有改变，分子间的间隔发生变化 B.用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动 C.氢分子是由氢原子构成的——分子比原子大 D.酒精温度计测较高温度时——温度升高，分子间隔增大 答案：C 2.下列变化中，构成物质的分子没有变化的是（　　） A.隔夜的米饭变馊 B.酒精灯忘记盖帽，长时间酒精变少 C.氢气燃烧生成水 D.过氧化氢分解生成水和氧气 答案：B 3.下图中“”和“”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨气（NH3）化学性质的微粒是（ ） 　　　 A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　D 答案：A 4.有关分子与原子的说法正确的是（　 　） A.分子可分，而原子在任何情况下不可再分 B.分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质 C.分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质 D.分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子 答案：D 5.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（　　） A.铁矿石磨成粉末 B.碘受热升华 C.加热水有水蒸气生成 D.过氧化氢分解生成水和氧气 答案：D 6.下图表示两种气体发生的化学反应，其中两种球代表两种不同的原子。下列说法正确的是（　　） A. 生成物一定是混合物 B. 分子在化学变化中不可分 C. 化学反应前后原子数目、种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 答案：C 7.在学习分子和原子的知识后，四位同学对它们的区别作了如下发言，正确的是（　　） A.小倩说：“区别在于是否在不停地运动。” B.小丹说：“区别在于化学反应中是否可分。” C.小鑫说：“区别在于是否能够构成物质。” D.小娜说：“区别在于分子和原子的大小和质量都不同。” 答案：B 8.下列有关分子与原子的说法不正确的是（　　） A.分子不同性质不同 B.有些物质是由原子构成的 C.分子在不断运动 D.干冰升华时分子间的间隔不变 答案：D 板书设计 第三单元　物质构成的奥秘 课题1　分子和原子 第二课时　分子可以分为原子 分子是由原子构成的 1.分子的定义：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。 2.原子的定义：原子是化学变化中的最小粒子。 3.（1）分子、原子的根本区别：在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 （2）分子观点解释： ①由分子构成的物质中 纯净物：是由同种分子构成的。 混合物：是由不同种分子构成的。 ②由分子构成的物质 物理变化：分子的本身没有变化。 化学变化：一种物质的分子会变成其他物质的分子。 4.化学反应的实质：化学反应中，分子分解为原子，原子重新组合成新分子。 教学反思