【轻松备课】人教版化学九年级上 第二单元 课题3 制取氧气（第1课时）教学课件

(共27张PPT)
第二单元 我们周围的空气
课 题 3 制取氧气
第 1 课 时
第二单元 我们周围的空气
1.了解实验室利用过氧化氢溶液和氯酸钾、二氧化锰制取氧气的方法和原理。
2.认识催化剂和催化作用。
3.知道实验室制取氧气的发生装置和收集装置。
4.通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方式。
学 习 目 标
分解过氧化氢（H2O2）
加热氯酸钾（KClO3）
加热高锰酸钾（KMnO4）
实验室制取氧气的方法
氧气在工农业生产中有着广泛的用途，那么我们如何制取氧气呢？
一、分解过氧化氢制取氧气
自 主 探 究
实验一：在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。
实验二：向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察现象。
实验三：待实验二试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。
实验 现象 原因
实验一 带火星的木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解慢，放出氧气少，不足以使带火星的木条复燃
实验二 加入二氧化锰后，带火星的木条复燃 二氧化锰加速了过氧化氢分解，放出的氧气使带火星的木条复燃
实验三 重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条复燃 氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用
结论 二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，二氧化锰本身未见变化 分析与讨论
1.在第二个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？
2.二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？
1.催化剂
（1）催化剂：在化学反应中,能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质,在反应前后都没有变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。
（2）催化剂的特点：“一变” “二不变” 。
①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。
(改变:可以是加快、也可以是减慢)
②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。
2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
（一）催化剂和催化作用
说明：此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，是催化剂，是反应条件，所以写在箭头的上方。
过氧化氢 水+氧气
二氧化锰
(文字表达式)
在上述反应中, MnO2起了加速H2O2分解的作用，所以说这个反应中的MnO2是催化剂，是反应条件。
1.在化学反应中，催化剂（ ）
A.质量减少
B.在化学反应后化学性质发生了变化
C.能使生成物的质量增加
D.能改变化学反应的速率
2.下列有关催化剂的说法正确的是( ）
A.催化剂就是用来加快化学反应速率的
B.二氧化锰是催化剂
C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气
D.催化剂在化学反应前后的性质不变
D
练一练
C
（二）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气
（2）装置：
（1）原理：过氧化氢 水 + 氧气
H2O2 H2O O2
（1）长颈漏斗末端要插入液面以下。
（2）可用分液漏斗代替长颈漏斗。
（3）可用集气瓶或大试管代替锥形瓶。
（4）装药品时，先装固体后装液体。
注意
二氧化锰
加热
1.原理：氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3 KCl O2
二、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
2.装置：
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？
（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？
探究：加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
编号 现象 原因
（1） 导管口有气泡冒出 分解产生气体
（2） 带火星的木条复燃 瓶中气体是氧气
能否用过氧化氢制氧气的装置来用于氯酸钾制氧气
为什么呢？
不 能
因为反应物的状态和反应条件不同
讨论
反应物:固体
反应条件：加热
反应物：固体和液体
反应条件：不需要加热
②固液常温型
①固固加热型
3.实验装置的选择
（1）发生装置的选择：根据反应物的状态和反应条件确定。
固固加热型的制取装置
加热高锰酸钾制取O2装置
加热氯酸钾制取O2装置
固液常温型制取装置
注意:长颈漏斗的末端必须插入液体中(液封)，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
分液漏斗
长颈漏斗
烧瓶
锥形瓶
过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置是否相同？哪个好
为什么呢？
讨论
不相同
用过氧化氢制氧气发生装置的优点
（1）简单，易操作；
（2）不用加热，较安全；
（3）节约药品（可根据需要随时补充）
（4）分液漏斗可控制反应速率；
比较下列三个实验装置图
装置A与B、C相比较，其优点有:
①可以随时添加药品，不断产生氧气。
②不需要加热，节约能源
③可以控制氧气的产生速率。
比一比
①排水法:不易溶或难溶于水的气体
②向上排空气法:密度比空气大的气体
③向下排空气法：密度比空气小的气体
（2）收集装置的选择：根据气体的溶解性和密度
1.氧气的收集方法：______________________。
(1)用排水法的原因: _______________。
(2)用向上排气法的原因：______________________。
2.要收集较干燥的氧气选用_____________。
3.要收集较纯净的氧气选用_________。
排水法 向上排空气法
氧气不易溶于水
氧气的密度比空气略大
向上排空气法
排水法
想一想
1.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法（ ）
A.全正确 B. 全不正确
C. ①②③正确 D.只有①②正确
Ｃ
2.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是（ ）
A.由大到小　　　B.由小到大
C.不变　　　 D.无法判断
课 堂 达 标
B
3.实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气C4.实验室中，利用下图所示装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①______；②_______；
（2）用大理石和稀盐酸反应制取CO2应选用的发生装置是_____（填字母，下同），选用的收集装置最好是____；（二氧化碳易溶于水，密度比空气大）
试管
集气瓶
B
C
5.两份质量相等的过氧化氢，在其中一份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量(纵坐标)与反应时间(横坐标)的关系正确的是( )
6.加热高锰酸钾制取氧气，刚产生气体时，试管内剩余固体种类（ ）
A． 2种 B． 3种 C． 4种 D． 5种
C
B
谢 谢 观 看