【轻松备课】人教版化学九年级上 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）教学课件

(共21张PPT)
课 题 3 二氧化碳和一氧化碳
第 六 单 元 碳和碳的氧化物
第 1 课 时
第六单元 碳和碳的氧化物
1.通过观察、实验，能说出二氧化碳的物理性质。
2.通过实验探究，记住二氧化碳的化学性质。
3.记住并能准确书写二氧化碳与水反应、碳酸分解及二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式。
4.联系生活实际，体会化学来源于生活并应用于生活的理念。
学 习 目 标
自 主 探 究
阅读教材115页，思考：
1. 实验室收集二氧化碳的方法及原因，如何验满？
2. 如何证明一种无色气体是二氧化碳？
思考讨论：
1.结合生活常识和前两个问题的内容，你能说出二氧化碳有哪些性质？
2.上述性质中哪些是物理性质，哪些是化学性质？
小组合作
〖6-3〗倾倒二氧化碳实验
现象
分析
蜡烛 依次熄灭
不燃烧，不支持燃烧
二氧化碳密度比空气大
由下到上
探究实验
〖6-4〗二氧化碳的溶解性实验
现象
分析
软塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水
物理性质 颜色 气味 状态 溶解性 密度
二氧化碳
无色
无味
气体
能溶于水
比空气略大
1.二氧化碳的物理性质
2.二氧化碳的化学性质
（1）二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧
归纳总结
二氧化碳溶于水的过程中，有没有和水发生化学反应呢？
碳酸型饮料
〖6-5〗二氧化碳能否与水反应
石蕊是一种色素，
遇到酸变成红色
探究实验
〖对比实验〗取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，进行下面四个对比实验：
（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ）
现象
分析
小花变红
小花不变红
小花不变红
小花变红
红色变紫色
烘干第四朵花
酸能使紫色石蕊变红
水不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳与水反应生成酸，能使紫色石蕊变红
碳酸很不稳定，烘干时碳酸分解，红色又变为紫色
（2）二氧化碳能与水反应
CO2+H2O=H2CO3
碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。
（3）二氧化碳能与石灰水反应
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓ +H2O
检验二氧化碳的反应
（4）高温条件下，二氧化碳能与碳反应
CO2+C ==== 2CO
高温
3.碳酸的化学性质
（1）碳酸很不稳定易分解 ，受热时分解更快。 H2CO3=H2O+CO2↑
（2）碳酸能与石蕊溶液作用，使紫色石蕊溶液变成红色。
本节课你学会了哪些知识？
收获了什么方法？
还有什么疑惑吗？
课 堂 达 标
1.下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）
D
2.长期盛放石灰水的试剂瓶，瓶子的内壁常有一层白色固体，该固体的主要成分是碳酸钙。若要清洗这层白色物质，最好选择（ ）来清洗。
A.水 B.肥皂水 C.稀盐酸 D.稀硫酸
C
3.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的
实验装置图。请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导
管 （选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧
化碳已收集满的方法____________________________________。
C
用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭
3.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的
实验装置图。请回答下列问题：
（2）将A、B装置连接，观察到的现象是 ，
可验证二氧化碳的性质是
溶液由紫色变为红色
二氧化碳能与水反应
:______________________。
3.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的
实验装置图。请回答下列问题：
（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该
反应的化学方程式为： 。
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
3.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的
实验装置图。请回答下列问题：
（4）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，现象是 ，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是 ，化学性质是 。
燃着的蜡烛由下至上依次熄灭
密度比空气大
不能燃烧，不支持燃烧
谢 谢 观 看